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文档简介

1、.小学常规检查总结为认真落实*市小学教学工作会议精神,全面进步学校的教学质量,根据*镇教研室教学工作安排,结合我校实际教学情况,我校于20*年9月28-29日进展了本学期的第一次常规工作检查,根据各教研组的检查反响情况，现将检查情况通报如下：一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目的明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中*老师的教案实用、细致、针对性强；刘雪莹老师的教案充分表达了学生的主体性，教学环节的设计科学

2、，教学后记详细，有一定的经历借鉴性；*老师的教学后记就如其人，是一个考虑者，后记中融入了大量的考虑，并且有一定的深度；*老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数老师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学方案，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目的，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较明晰。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识；个别的老师的备课书写字迹明晰端正，设计合理，过程详细，教学目的明确，重难点把握准确到位，表达教法、学法，教学过程清楚

3、，作业设计格式统一，练习层次清楚，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深化、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。备课优秀的老师有：*等。个别老师没有按要求备详案，教案欠标准，方案、目的、重难点、课时、过程不清，课时数缺乏；有些老师的教案教学环节、构造不清，没有填好教学目的、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随意，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别老师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思调整改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1其它什么都没有；部分老师的教案后面完全没单元检测情况分析表；存在教学反思随意、乱写、不深化。二作业情况开学伊始，我们组织全体任课老师认真学习了费县××局教研室关于作业的要求与标准，在检查中发现大多数老师能按

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