大班科学活动《奇妙的盐水》

1、大班科学活动?奇妙的盐水?活动目标：情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，萌发初步的探索欲望。认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。技能目标：乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。活动准备：1、物质、材料准备：水、葡萄假设干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、 勺子、小物品假设干核桃、泡沫块、树叶等、动画视频?死海的秘密?、记录纸。活动过程：一、开始局部1、谜语?水?什么东西载得动千万木材，却载不动一粒砂子池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。2、简单说说水的特点：小朋友们，你们

2、知道水有哪些特点吗？小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东 西还可以浮在水面上。今天老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？二、根本局部：一让幼儿感受物品在水中的 "沉 "与 "浮 "。1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢？小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所 以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。二小魔术 "葡萄浮起来了 &q

3、uot;1、你们有什么方法让葡萄不沉下去，浮在上面呢？幼儿讨论2、教师演示变魔术我也有方法让葡萄浮起来，我既不用 * 的方法，也不用 * 的方法。小魔术，出示一杯放了盐的水，葡萄放进去立刻就浮了起来。原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么？教师出示盐、糖、味精用不同颜色的碗装着。问：我刚刚就是往水里加了这三个 "好朋友 " 中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢？ 我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发现我的 秘密，你们有兴趣吗？6 人，幼儿人手一个杯三第一次探索：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组 子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清

4、水、每桌放置一种调料，幼儿开始试验，把这三种调料 各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的现象？师幼共同总结：从刚刚的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐， 盐水能增加水的浮力。过渡语:那是不是加了盐 ,物体就能浮起来呢 ?幼儿猜想 递进的提问引出下次试 验四第二次探索1、那到底是怎样的呢 ?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水 ,要求每次参加 1 包盐,用筷子充分搅拌 ,放入葡萄 ,看看结果怎样 ? 并把它记录在纸上。记住 : 试一次记一次。2 、幼儿操作3、交流 :我发现一号桌的小朋友动作很快 ,由请他们来说说他们的发现 ?1号组:

5、我加了 1、2包盐,葡萄没有浮起来 ,加了3包盐,葡萄浮起来了。 4、为什么加了 1 包、2 包盐,葡萄没有浮起来 ?加了 3 包,葡萄能浮起来呢?盐变多5、教师小结:是呀,当水喝 1包盐,浮力很小,没有力量托起葡萄 ,参加 2包盐,还是浮力太小 ,只有当水喝足了盐 ,才有一定的力量托起葡萄 ,让葡萄浮起来。说 明盐越多浮力越大。6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现 ?2 号组:我加了 1、2、3 包 盐,葡萄没有浮起来 ,加了 4 包盐,葡萄浮起来了。 7、教师质疑 : 刚刚你们介绍了你们的发现 ,老师有了一个疑惑 :为什么一号桌 只要加 3 包盐,葡萄就能浮起来 ,而 2号桌要加 4包

6、盐,3 号桌要加 5 包盐呢?观察 3 桌杯子里的水 , 水的多少8、你们都发现了呀 ,出示标记 1 号桌杯子里的水最少 ,2 号桌杯子里的水多 一些,3 号桌杯子里的水最多 噢?水的多少和加的盐也有关系吗 ?到底是什么关 系?幼儿讨论9、小结:原来水越多 ,需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托 起葡萄 ,让它浮起来，当盐到达一定浓度后葡萄才会浮起来，说明盐越多水的浮 力就越大。1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来 ,我们的人能不能浮起来 ?幼儿猜想 告诉你们 ,其实我们 的人也可以浮起来 ,相信吗 ?我们一起来观看一段录象。2、幼儿观看录象3、真是神奇呀 !谁来说说看 : 为什么人也能浮起来 ?原来这不是普通的大海 ,而是死海， 死海里有非常非常多的盐，它的盐含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以 人能漂浮在海面上，就像是躺在上面了。三、结束局部：教师总结：今天我们通过