实习报告--小学教师心得体会

1、实习报告小学教师的心得体会从参加工作到现在，我一直在用心体会着教师这一职业的意义和价值。回忆从教的这些年，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管 理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼， 体会到我未来工作的快乐，也有了新的 追求。我就从自己从教期间在 教师素质要求，课堂教学组织，班级管理等方面的 工作谈谈我的个人心得体会：，教师素质要求一要有爱心和奉献精神人的生活中充满了爱，慈祥、恩爱、友爱、喜爱、恋爱等等。但任何一种爱 都不能与教师的爱相比，但此爱并不是对孩子十分有害的本能的爱， 而是能防止 轻率行为并能鼓励人成为老实高尚的爱。 对学生问寒问暖，爱生如子。不是每一 个人都能做到

2、对待学生像对待自己的孩子一样， 都能做到对学生体贴入微、无微 不至地予以关心。然而，这恰恰又是作为一名老师的根本要求。 来自家庭的温暖 固不必说，生活在其中的任何一个学生都有享不尽的温馨、温情、温暖。其实， 学校对于学生来说更是一个大家庭， 其中的老师便是这个家庭的家长。有心理学 研究说明：在师生情感 共鸣 期间所给予的教育，学生接受最强，效果最正确。 有句话说严师出高徒，这话固然有一定的道理，但这只是片面的，我认为不能 以偏概全。教师应 严爱 优等生，偏爱 后进生，关爱 特困生，博爱 所有学 生。至今我每天都会像一位优秀的教师学习她的爱之三问，即你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗？你将怎样爱你

3、的学生？二要乐于学习有敬业精神一个好老师应该是一个勤学好问、博学多才的人。做一个好老师，他 们的文化底蕴要丰厚，才能在教育教学中游刃有余，才能赢得学生的尊敬和信赖， 学生才会佩服信服，才能在学生中树立崇高的威望。学生对他的教诲才能心服口 服。著名教育人士说过， 要给学生一碗水，自己必须有长流水。要使自己水流 不竭，就要经常使源头有水。博览、勤学才会使自己的源头的水充足。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、 教学风格，有着自己的 独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师 的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、

4、更见效。我从其他教师身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性，学到了如何培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的逻辑 思维，向资深老师学习了知识点的处理和重难点的把握，向骨干老师学习了优秀的教学设计。不断学习别人好的地方，是我不断进步的原因。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己， 一定要结合自己的实际，要有自 己的观点，否那么就会条理不清晰、教学重难点把握不好，教学衔接不流畅。要在 有自己的东西的根底上学习，要会学，而不是模仿。 作为新世纪的教师，一定要 有活到老，学到老的学习态度。因为有了渊博的知识，才能把课讲的生动有趣。三要有理念注重言传身教古人云：

5、师者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为莘莘学子们的道德基 因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。余漪老师常常用“做一辈子教 师，一辈子学做教师鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅是 言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格 当中来的，这是一种特殊的教育力量！当井喷发生时，重庆开县的优秀教师 们用他们的人格和生命谱写的赞歌。“长大我也要当这样的老师多么质朴的话 语，它深深震撼着我的心灵。这些普通的老师行为也再次告诉了我，师德， 不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表 达，是一种来自人格的魅力！ 要到达这个层次，仅有渊博的知识远远不

6、够， 更多的是自身的修炼。要在为学生传授知识、培养能力的同度的锻造 ；不仅给 学生讲授单纯的知识，更加注重把知识与生活融会贯穿；不仅对学生有学习道 路上的指导，更有对其人生目标、人生道路上的引领。能按照教育方针，按 照课程设置，按照学生的身心开展规律去施教，使学生的身心相得益彰，健康开展。二、课堂教学组织在教学中，我运用所学理论知识，认真备课，所设计的教案及课件标准，内 容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容当堂消化、稳固。教学语言表达清 楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答 疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。功夫不负有心人，最近三年里，我 连续获得“

7、县优秀教师的容易称号。我得到了很多的收获，同时也有了深刻的感受 一 教学课堂纪律管理一堂好课不仅需要教师有着课前的充分准备工作， 更需要良好的班级教育管 理。尤其是低年级的学生，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有以下三点 看法：第一，第一堂课至关重要。 这是教师与学生间的第一次见面， 这时教师既不 能显得太随和，又不能过于严厉，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。 假设教师只一味的亲切随和， 学生们会认为此老师很容易相处， 便不会把教师所 说的课堂纪律放在心上。 就如我在英语课堂上就出现了此类失误， 在第一堂语文 课上，我只注重了课堂气氛， 显得太过亲切随和， 虽然现在已和学生们打成一

8、片， 但已越来越难以有效地管理好课堂了。 这就如同给人喝上一碗苦药再慢慢加糖的 味道一定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。第二，把握好与学生的亲近感。 教师可以下课与学生做朋友， 但上课时间必 须要求学生严格遵守课堂纪律。 威恩并施， 学生既尊重又喜欢教师， 课堂纪律才 能有把握。第三，课堂纪律具体化。对于低年级学生，教师必须明确课堂上该做什么， 不该做什么。 这些细致的问题明确规定后， 对于表现好的要及时给予表扬， 对于 违反的也必须采取相应的惩罚措施。 这样一来，学生上课良好行为习惯的养成便 不是问题了。第四，遇到突发状况，要特殊处理。 班上有一位淘气的小男生， 有次上课时， 他

9、拿着两支笔插入鼻孔， 另外还有两支笔夹在耳后进行搞怪， 弄得全班哈哈大笑。 当即我便呵斥了他， 谁知他一听我的批评， 便把四支笔甩出， 同时坐到地上耍赖 皮。我立马上前想拉起他，但是出乎意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉， 他仍然蹲坐在地， 更令我哭笑不得的是在我终于将他拉起时， 我刚松手， 他便一 撒泼就赖在地上双手到处挥舞， 双脚到处乱蹬， 我顾不得狼狈的被他踢中了好几 脚，心里想着得赶快解决了这个小赖皮好继续上课， 最终他被我连拉带抱到了教 室外，让他一个人好好站着，我那么继续回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带 回了办公室，经过一番教育批评之后，小赖皮哭着说： 老师，我错了，我再也

10、不会这么做了。 遇到此种情况， 教师一定要快刀斩乱麻， 维持好课堂纪律为重。 二 教学方法应灵活多变，与时俱进教师除了专业只是需扎实之外， 教学方法那么是教师最应该注重学习的。 把课 堂 40 分钟化为有趣的知识互动课堂实属不易。但是，就我从教期间的总结摸索 看来，只要教师在课前做足准备，即课前备课文、备教案、备学生，其中最主要 是备学生，把握好学生的心理，调动了学生的兴趣，那么，上好一堂课也就轻而 易举了。第一要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。 备课时， 要熟知了解教材， 知道这课教学内容是什么， 教学的重难点又是什么， 结合教参 书和学生的练习再来备教材， 在教学时才会

11、有清晰的思路。 对于在教学过程中无 法串起来的局部可以请教一些有经验的老师，那么可取得事半功倍的成效。第二要及时稳固， 查缺补漏。 即使出色的课堂仍会有学生没学懂， 仍会出现 学生一知半解的现象， 学生仍会很快地遗忘， 通过练习与作业及时稳固， 查缺补 漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小 测试都是一个很好的查缺补漏的时机。 在评讲时， 要学会采用举一反三的方法来 评讲试卷练习， 然后再让学生独立订正错误。 强化对个别学生的辅导， 而且同时 让家长在家加强辅导， 尽量让每一个学生都掌握好所学的内容， 让每个学生的知 识点过关。第三要确定目标，节节进步。 在教学

12、过程中，了解每一个学生，对于根底好 的学生严格要求， 对于根底较弱的同学放宽要求， 多点表扬。 在对每个孩子心中 有数的根底上，给每个孩子订立一个目标，让孩子们“跳起来摘苹果，这个目 标要切合每个孩子孩子的实际， 对达标的孩子还要给以特别的奖励， 激发孩子继 续达标的兴趣。 对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励， 鼓励他继续 努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。三、班级管理工作我从教六年以来一直担任班主任工作， 获得校领导和家长的一致好评。 虽然 班主任的工作细碎繁琐， 但却非常让人有成就感。 一个班级就像一个大家庭， 班 主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，

13、直接影响到这个班级的课堂教学质 量，是保证教学质量的根底，牵涉到方方面面。一 是学生的平安重于泰山。在小学阶段，学生的平安是第一位的，它包括了交通平安问题和校园平安问题，必须严肃及时地处理好，必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的, 什么是不该做的，保障学生的平安。 孩子是家庭的希望，学生时国家的未来。生 命不保，何谈教育，和谈开展。平安教育工作责任重于泰山。低年级学生的平安 教育，更是不容无视。低年级学生还不具备强烈的自护、自救能力，作为低年级 的班主任，要及时化解学生之间的纠纷与矛盾，提高应对突发平安事故的处理方 法。二是培养学生良好的生活习惯。在小学，对学生的生活要求都是很细致的，

14、都是一些很细小的问题，然而在 这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励， 而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施， 让学生从小就养成良好的生活习 惯。在培养良好的行为习惯中，应坚持引导，表扬为主，发挥先进典型的鼓舞作 用，要先易后难，循序渐进。三是态度鲜明，说到做到，用表扬奖励和批评惩罚长善救失。无论是学习上，还是生活上，对学生都要有明确的要求，做得好的大力地 表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚清楚，说到做到，让学生清楚地知道什么 是对的、什么是错的。 用表扬奖励和批评惩罚长善救失。所谓“长善，就是发 扬长处；所谓救失，就是补救失误。小学低年级的学生知识有限，经验

15、缺乏，心 里稚嫩，性格也未定型，加上外在环境的诸多有利因素或不利因素的影响，他们或积极进步或消极退步都是有可能的。 班主任的责任是，按照表扬奖励与批评惩 罚的长善救失原那么，发现学生的进步，优势，予以表扬；同时，发现学生的毛病， 过失，予以矫正。从而帮助学生走上健康成长的道路。使用表扬奖励和批评惩罚 时需注意以下问题：第一、奖罚目的完全在于教育学生，不能不教而奖，不教而 罚。第二、奖罚要有分寸，讲尺度，杜绝体罚。第三、奖罚要及时，果断，全面。第四、奖罚要方式统一，始终如一。第五、奖励时以精神奖励为主，物质奖励为 辅。四是善于培养有能力的班干部。人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑

16、战性的，孩子们才 乐于表现自己的才干。根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生 担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干 部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的 措施，同时也让每个孩子都有时机发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩 子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理， 也减轻了班主任的工作负担。五是认真做好家访工作，到达家园共育。与家长的沟通交流很重要，家访是学校德育工作者的一项重要工作， 也是班 主任工作的重要局部。教师与家长密切配合，建立良好的合作关系，是促进青少 年健康成长的重要组

17、成局部之一。 家访是提高教育效率的有效手段，它的目的是 让家长了解子女在学校的表现，从而争取家长的支持和配合，把孩子教育好，教 育一旦得到家长的支持，教育的效果就会明显。在实习的过程中，我认识到：第一要勤家访。家访是班主任密切与学生家长的联系，熟悉学生的一种最常 用的方式，勤于家访，善于家访，是班主任带好班、教育好学生的诀窍之一，接 到一个新班级以后，就应该有方案，有步骤地对学生的家庭进行家访， 老师经常 性的进行家访，把子女在学校的表现及时地告诉家长， 让老师和家长在学生出问 题前采取有效的预防措施，这样使学生觉得老师不是上门“告状而是关心他的 成长，对老师便有感谢之情，学生就能听老师和家长

18、的教导，从而取得好的教育 效果。第二是家访要及时。学生如出现不良现象或问题，就要及时家访，与家长共 同教育好学生，把不良现象消灭在萌芽状态，不要等问题累积成堆后才匆忙去找 家长解决，如我班有个学生李生东个性要强好胜， 重江湖义气，有一次参加打架 事件，我就在事发当晚进行家访，向该生及其父母具体了解事件的起因， 分析过 程及后果，引导其思考，指出他在事件中所犯错误，帮助他提出改正错误的措施， 自此以后，其有良好的表现。第三是家访要尽量让学生在场。 家长、教师、学生，在一种温和平等轻松的 气氛中进行对话， 使学生接受教育， 这样既可以增强师生之间的信任， 消除不必 要的顾虑，同时，可以相互听取意见，提出改正意见，鼓励其进步，保证意见的 准确性、教育措施的切实性。从而收到良好的教育效果。第四