小学骨干教师奉献楷模先进事迹

1、.小学骨干老师奉献楷模先进事迹*，女，中师文化，1978年9月至今一直在*乡工作。三十年来，她辛勤耕耘，乐于奉献，兢兢业业为社会培养有用人才。 她是一名德高望重的老老师，她热爱教育事业，关爱学生，把全部心血和精力都献给了教书育人的光辉事业。热爱教育事业。从教三十年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业，始终工作在教学第一线，担任三十年的班主任，已接近退养年龄，但她工作仍然积极肯干，她舍不得孩子们，舍不得深爱的教育事业，仍然工作在班主任岗位上。 团结同志、乐于助人。她心地仁慈、与人为善，哪位同志有困难，她都热心帮助，哪位同志生病住院，她都要亲自去探望。她谦虚慎重，与同志和睦相处，从不斤斤计较，三十年来没有与

2、任何同志发生矛盾冲突，并能积极主动调解同志之间、同志和指导之间的矛盾，充分发挥一名骨干老师的作用，为学校营造团结、和谐的工作气氛做出了突出奉献。 多年的教育理论使她深深体会到要给学生一杯水，自己必须有一桶水。她在完本钱职工作的同时，积极加强自修，努力钻研新教材，探究新教法，积极参加进修学习，多年的教育的理论，以及扎实的理论根底，使她有了更强的教育教学才能。30年来，她在班级管理方面积累了丰富的经历。每接一个新班，都首先深化班级理解学生情况，针对学生情况，采取详细的管理方法。重视班干部的选拔和培养，培养一批得力的班干部，既有利于班级工作，又锻炼了他们的工作才能。其次，在教学的同时又重视育人，经常

3、结合教学内容和一些名人青少年时代的先进事迹对学生进展爱国主义教育，帮助他们树立远大的理想，树立正确的人生观、世界观。经常利用班会，学习?小学生守那么?小学生日常行为标准?，使同学们都能自觉遵守纪律，形成良好班风。第三，抓“两头带中间，实在做好差生转化工作，采取学校、家庭、社会三结合的方法，找出病因，对症下药，促进差生转化。优等生容易滋生骄傲情绪，注意早打预防针，使他们真正起到模范带头作用。第四，积极开拓第二课堂，开展丰富多彩的课外活动。扩大学生视野，进步学生的学习兴趣。第五，关心学生，用真诚的爱感化学生，学生都渴望得到老师的“爱，特别是差生，他们自己有的就认为是被老师遗忘的。当他们能感受到老师

4、的关心，他们会把这样的爱深埋在心底，并自觉地改正错误。 无私奉献、关爱学生，从教三十年始终坚持早来晚走，利用休息时间义务为学困生补课，义务为学校拆洗被褥、修理桌椅。她对每一个学生充满爱心，尊重学生人格，平等对待学生，对后进生、特困生、残疾儿童倾注了更多的爱。她为学困生补课，家长主动给补课费，都被她婉言谢绝，她无私照顾特困孩子在校的生活，经常自己掏腰包为特困生买学惯用品。学生们称她为“老师妈妈，学校屡次收到家长发自肺腑的感谢信，有的家长亲自到学校来表达感谢之情，感谢刘老师对孩子的关爱、照顾。2019年，她任教的三年级，是这个根底较差，后进生较多的一个班，这个班的大部分同学来自于偏僻的各个教学点，

5、他们的根底差，纪律观念淡薄，早就养成了松懈的习惯。刚接班时，不少老师为她担忧。有些人在背后议论，看来这个班的成绩总评只能是倒数第一了。但她凭着自己的经历和才能，深深地相信，只要努力去做，一定会把这个班搞好，也一定能把差生的成绩提上来。在摸清学生情况的根底上，首先加强思想政治工作，热情关心学生，帮助他们抑制各方面的困难，给他们以更多的爱心，帮助他们树立远大的理想，抑制自暴自弃的思想，结合社会各方面的力量与学校亲密配合，对于后进的学生，在摸清他们情况的根底上，组织力量，进展帮助。对他们着眼于高标准，着眼于细微处，从日常生活中点点滴滴抓起，以理服人，以情感人，帮助他们改掉坏习气，养成好作风。有个女学

6、生，因经常无故旷课受到学校指导批评，小小年纪但她心里顶牛，思想消沉，对生活态度更加冷淡，对同学的态度也不好。她决心要用爱心唤醒她冰冷的心，先后找她谈心几十次，她有一点进步就鼓励。同时，做好她周围同学的工作，发动大家一起来关心她，帮助她。一次，她得了病，班干就组织女同学为她端茶、倒水，帮她复习功课。老师的保护，集体的温暖，使她感动得热泪盈眶，久而久之，她的一颗冰冷的心终于和同学们跳动在一起了。以后，她主动找同学谈心，消除疙瘩，搞好团结，表示要以实际行动改正错误，争取早日把成绩赶上。经过长期的努力，班里的十多名后进生，程度不同地有了进步，。 对于留守生，她更是关心备至，经常理解留守生的思想状态，帮

7、助他们解决生活上，学习上的困难，并保持和他们远在他乡打工的父母进展 联络，按时反映学生情况。学生小乐的父母在广东打工，春节没能回来，她知道情况后，立即在大年三十的早上到小乐的家里，把小乐接到她家过了一个暖融融的春节。小乐感动地流下眼泪说：“刘老师，你就是我的亲生父母。小乐的父母回来后，带上礼品到她家致谢，但被婉言谢绝，她说，我是人民老师，这都是我应该做的。 在教学工作中，她首先全面理解学生的知识根底，针对学生情况，按照大纲，钻研教材，精心组织教学，独立备课，独立上课，独立修改作业，准确传授知识，全面培养学生才能。认真备课，掌握大纲，吃透教材，挖掘教材的深度和广度，正确把握教材的重点、难点、关键

8、点。制定好教学方案，认真设计编写每一课的作业教案，并认真及时批阅，及时反响，纠正错误加强辅导，做到堂堂有作业教案。采取启发式教学法，以学生为主体，老师为主导，采用自主、合作、探究的方法。布置作业分梯次，因人而异，对成绩好的能吃的饱，也使成绩差的能吃的好，在教学中不仅要向学生传授知识，还要教同学分析方法，解题方法，不断培养技能技巧，使他们会学，乐学。面对新课改大胆灵敏地使用新教法。在详细教学中，根据教学内容和学生情况，采取不同的教学法。抓住课堂教学，精心组织，同时又不放弃课后辅导，采取课堂教学与课后辅导相结合的教学方法，注意解题方法技能、技巧的总结和掌握。课后查漏补缺，防止学生两极分化，大面积进步教学质量。因材施教，因人施教，开拓第二课堂，创办课外活动小组，数学竞赛辅导园地等，发挥他们的特长，进步学习兴趣，增长才干。坚持教学研究，以理论指导理论，在理论中总结经历。 在教学工作之余，她仍然不断地学习新知识，学习新教法，经常听同行老师的课，学习新的教法，由于孜孜不倦的努力，换来了工作上的成功，得到了指导的赞扬和同事的认可，在乡优质课大赛中屡次荣获一等奖。撰写的论文屡次荣获县、市级一、二等奖。 成绩突出，获众多殊荣。多年来，她脚踏实地、潜心钻研业务，面向全体学生，注重学生全面开展。经她教过的学困生都有很大进步，她所教学科成绩名列全乡同年级前矛，她所带的班级，班风正、学风浓。她