条形统计图(1)

1、课题条形统计图(1)教材与学情分析教科书的例题在选材上都注意了结合生活现实，一是学习生活的现实，二是日常生活的现实；在呈现方式上都采用了表、图结合，统计表提供统计数据，统计图体现其直观优势；在引导学生学习方式上，都通过对话框的形式，引导学生经历为什么要用条形统计图表示数量，了解条形统计图的特点以及如何制作条形统计图，怎样用1格表示1个单位，为什么用1格表示多个单位，怎样确定1格表示多少个单位等。使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。学生在第一学段已经初步经历了数据的收集、整理、描述和分析的过程，能够用自己喜欢的方式(文字、图画、

2、简单的统计表等)呈现分类计数的结果；能够根据统计表及象形统计图提出一些简单的问题，初步经历用统计的方法解决问题的过程；了解统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立统计观念。教学目标1.初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表示数量的多少这一特点，初步感受到条形统计图的优点。2.初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表示1个单位的单式条形统计图表示数据。3.能从单式条形统计图中获取信息，把握一组数据的整体趋势，培养学生的数据分析的能力。感受条形统计图在解决生活中问题的作用，激发学生学习统计知识的兴趣。教学重点难点教学重点经历用1格表示1个单位的单式条形统计图的形

3、成过程，了解单式条形统计图的结构特征和表示数量的方法。教学难点认识单式条形统计图的结构特征和优势，从统计图中把握一组数据的整体趋势。教 学 流 程：过程设计（突出主问题与关键学习活动设计）一、创设情境，引入课题1.课件出示教科书P94例1的情境图。介绍：这是北京市2012年8月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它们清楚地表示出来？2.揭示课题。这节课我们就一起来用统计的知识解决这样的问题。板书课题：条形统计图(1)二、经历过程，自主探索1.收集整理数据。引导学生观察北京市2012年8月的天气情况表。你从这个表中看到了什么信息？学生会发现这个月有晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨五种天气情

4、况。学生活动一：每种天气各有几天呢？整理成统计表学生独立完成后交流汇报。学生可能会用到画“正”字的方法来整理，也可能会边数天数边用不同的记号记录来进行整理。反馈：谁能说说各种天气各有多少天？汇报后得出：晴9天，阴6天，多云9天，阵雨5天，雷阵雨2天。2.统计描述数据。想一想：你能把我们刚刚收集到的数据清楚地表示出来吗？学生活动二：要求：用其他方式把数据清楚地表示出来先让学生独立思考后用自己的方式表示出来，再和同桌交流，最后全班汇报。预设1：统计表。我们可以把收集到的数据填入统计表中以便查找。3.对比分析统计方法。我们现在有了三种不同的统计方法，请你们仔细观察这些方法，你认为哪种方法能清楚地表示

5、出北京市2012年8月的天气情况？先在小组内说一说，再指名交流。【学情预设】学生们通过对比分析交流，能发现：这些统计方法都能表示出北京市2012年8月的天气情况，但是统计表没有条形统计图直观形象，用条形统计图来表示会更容易看出各种天气天数的多少，便于比较。画象形图虽然也能直观感受天数的多少，但画起来比较麻烦，不如条形统计图来得快。【设计意图】让学生充分经历数据的整理过程从而总结出三种不同的统计方法，再通过三种方法的对比，让学生感受到条形统计图统计的优势。4.认识条形统计图。像这样用直条来表示数量多少的统计图，你能给它起一个形象的名字吗？(条形统计图)仔细观察这幅条形统计图，它是由哪几部分组成的

6、？学生边回答教师边介绍横轴、纵轴、单位数量、单位、直条。其中横轴表示天气情况(统计项目)，纵轴表示各种天气情况的天数(数量)。想一想：从这幅条形统计图中，你还能读到哪些信息？学生会发现因为晴天和多云的直条一样都最高，所以晴天和多云的天数最多；雷阵雨的直条最矮，所以雷阵雨的天数最少。看来条形统计图能直观、形象地表示出各种数量的多少。(教师适时板书)三、巩固练习，应用提高1.课件展示教科书P95“做一做”。要统计我们班同学出生的月份，可以用什么办法来统计？谁到前面来当小小统计员，统计一下每个月份出生同学的人数？请一名学生上前统计，其他同学把统计的结果记录在统计表中。独立完成统计图并和同桌交流画图方

7、法。独立完成后面的问题，指名交流汇报。本环节利用收集学生出生月份这个情境，安排一个学生来统计全班同学出生的月份，然后对数据进行整理。由于材料完全来源于学生自己，再一次激发了学生的学习兴趣。学生在积极参与中，经历了收集、整理数据的过程，通过对数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会到了统计的必要性，再次体现了“数学来源于生活，应用于生活”的新理念。2.课件展示教科书P100“练习十九”第1题。(1)用举手的方法统计班上同学的睡眠时间。(2)根据统计的数据完成条形统计图。(3)进行数据分析，完成要求的问题。3.课件展示教科书P100“练习十九”第2题。调查本班每一位同学最喜欢的交通工具。通过练习，让学生进一步经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，巩固绘