幼儿园中班美术教案：让美走进孩子心中(一)_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班美术教案：让美走进孩子心中 一 生活中的美无时不有无处不在，怎样让孩子去感受美，发现美、表现 美、创造美，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，是我们幼教工作者 应该去深思和反省的。艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美好 的东西集中展示和表现出来，让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的 体验，是幼儿园实施美育的主要途径。 ?纲要?中对幼儿艺术教育也提 出了明确的目标和要求。大班艺术教育活动?花儿与蝴蝶?正是王老 师在新?纲要?理念的指导下所做的努力与尝试，为我们研究艺术教 育，培养孩子的审美情趣提供了一个鲜活的案例。一、情景的精心设置，为幼儿创设了三维空间美春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶

2、，地上开满了鲜花。在优美的 ?梁祝?乐曲中，美丽的 "花儿"角色和"蝴蝶"角色在翩翩起舞， 嬉戏玩耍。活动一开始，就深深吸引了每一个孩子， 几乎所有的孩子都凝神屏气， 睁大好奇的双眼，感受着眼前的一切，而这，只是幼儿园的一种惯见 的教学方式 情景表演，却发挥出了奇特的魅力，是因为教师给它赋 予了新的含义，那就是 美感。一是场景的设置及角色的装扮给了孩 子视觉上的美，用眼睛可以看到的美；二是?梁祝?音乐给了孩子听 觉上的美。我们也许担忧：孩子听得懂名曲吗？但我们不能否认，孩 子没有理由拒绝美的东西，优美、抒情的乐曲同样给人以美的享受。 三是精彩的表演与整体

3、的和谐给了孩子知觉上的美。教师精心创设的 三维空间让孩子真真切切地感受到了美。艺术教育的一个重要目的就 是教育和训练幼儿 " 有音乐感的耳朵 "和"能去感受形式美的眼睛 "马克 思。感受美是美育的根底， 感受是表现的前提， 幼儿只有在此前提下， 才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感知力，教师必须 引导幼儿去亲身感受，必须以直观的、具体的美去打动幼儿的心灵， 使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的 兴趣。王老师正是抓住了此特征，精心设计了这一环节，为后面的创 作活动作了成功的铺垫。二、营造轻松民主的气氛，给予幼儿和谐的环境美这是所提的 "环境 "，是指心理环境，请看下面的几段对话： 师：你认为蝴蝶漂亮吗？幼：漂亮

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