幼儿园中班语言游戏

1、中班语言游戏?小鹦鹉找朋友?游戏名称：?小鹦鹉找朋友?游戏目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。 游戏规那么：要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。游戏准备：玩具鹦鹉一只游戏程序与模式：教师拿出一只玩具鹦鹉或画有鹦鹉的卡片，对小朋友说：“你 们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩 子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后， 请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找 他做朋友。如，教师说：“小雨。幼儿说：“小雨沙沙地下。 照此可以练习一系列的词：雪花一一雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹我有一个

2、活泼可爱的小妹妹。蛋糕一一香喷喷的大蛋糕。红枣一一大红枣又脆又甜。教室我们的教室清洁又明亮。书一一张老师拿着一本厚厚的大书。松树松树被雨水淋过后，翠绿可爱。菊花美丽的菊花散发着清香。照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。中班语言游戏?动物猜猜乐?游戏名称：?动物猜猜乐? 游戏目的：描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出 对应动物；遵守游戏规那么，体验和同伴集体游戏的乐趣。游戏规那么：提供一张动物图片， 孩子不看图片内容， 根据别人对动物的外形 特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 游戏准备：动物大图片公鸡、兔子、

3、大象、长颈鹿、猴子动物小图片游戏程序与模式：一、初次游戏，了解玩法。1、第一次游戏出示动物：大公鸡说说大公鸡是长什么样的？那如果我不给你们看图片， 我就说和它有关的话， 你能猜出来吗？ 我们来试一试。2、第二次游戏，加以稳固。 出示图片兔子边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。 师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。当幼儿说出后，教师给予归纳梳理3、揭晓答案我们没有说出兔子， 可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里 听出来？教师小结： 我们不用说出小兔的名字， 只说说它的外形特征和生 活特点，也能猜出是小兔。 这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信 息很准确。二、集体游戏：两两竞猜1、讲

4、解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁 就可以得到一颗五角星。引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。 只有说得好才能猜得准。三、自主游戏：你说我猜1、讲解玩法老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片 藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领 等说出来，请好朋友来猜。2、交流分享： 你们是说的？又是怎么猜出来的？四、加深难度，游戏延伸1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一 猜是什么动物？。说一动物的谜面，让孩子猜2、游戏结束

5、：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、 小朋友再玩玩这些游戏吧。中班语言游戏?打 ?游戏名称：?打 ?游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。游戏规那么：老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话， 一方问, 另一方答，内容不限，答复对的小朋友奖励小红花。游戏准备：幼儿自制的 游戏程序与模式：1、学习打 (集体教育)。(1) 观察模仿教师打 。“喂，您好！我是李老师，请您帮我找XXX接 好吗？ X XX接 (教师替代)。“您好！您是 XXX吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？ ：好的，欢送您。“再见。(2) 教师给幼儿打 ，让幼儿学习如何接 。“您好！我是 XXX “

6、您有什么事吗？ 幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。(3) 幼儿二人一组练习打 。教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，开展幼儿的语言能力。2、游戏区内自由“打 。中班语言游戏?小动物进城?游戏名称：?小动物进城?游戏目的： 1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动 物的主要特征编成谜语。2、能听懂并理解简单的游戏规那么，鼓励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3、体验听说游戏的乐趣。游戏规那么：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到 别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我 猜猜。等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小

7、动物编成谜语请 他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如 果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。游戏准备： 1 、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在 幼儿椅子下。2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手 。游戏程序与模式：提问：1门卫看到别人进城会念什么？学儿歌2小动物怎样才能进城？你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。 出示一动物图 教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编 谜才能让别人猜出来呢？请你想一想， 可以从小猫有什么本领、小猫 的叫声、他喜欢吃什么来编。*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后 编一编，还可以编

8、给后面的听课老师猜。幼儿自由编谜中班语言游戏?炒青菜?游戏名称：?炒青菜?活动目的：1、正确发出：炒chao,青qing 。菜cai ,捏nie 等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作2、在熟悉游戏的根底上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪游戏规那么：游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边 念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切时，将手变成刀的样子网 手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏，用手 在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂 一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可 以交换游

9、戏。游戏准备：青菜一棵，面皮一张游戏程序与模式：一、观看教师表演儿歌，弓I起幼儿对儿歌的兴趣1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏2、教师边念儿歌边做相应的动作二、教师便示范边讲解游戏规那么游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌 边在他的手心上翻动作，念到“切时，将手变成刀的样子网手臂上 切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏，用手在他的 手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开 到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换 游戏。三、引导幼儿开展游戏1. 教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法2. 请幼儿与

10、同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况3. 请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年 儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏四、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各 种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜2、教师；我们除了捏包子还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各 种点心的名称3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮 船。飞机等交通工具。4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子,捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。5、幼儿两两结对自主游戏。中班语言游戏?变脸?游戏名称：?变脸?游戏目的：1、帮助幼儿进一步理解"

11、咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大 哭"、"不哭也不笑"、"愤怒"等词语，并能看表情迅速说出相应的词 语。2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。游戏规那么：游戏是必须用"变变变，变什么？""你来说，我来变。" 的对话形式，听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情，就可 进行角色对换，否那么不能交换角色。游戏准备：1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动， 且与词语相配。2、各种表情脸谱。游戏程序与模式：1、游戏是必须用"变变变，变什么？""你来说，我来变。"的对 话形式，听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情，就可进行 角色对换，否那么不能交换角色