幼儿园大班科学教案动物家族

1、幼儿园大班科学教案：动物家族幼儿园大班科学教案：动物家族一、活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽 的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。2、开展幼儿的比拟、分析、概括的能力。3、培养幼儿的环保意识及保护动物的情感。二、活动准备：1、多媒体课件、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰假设干；3、动物的家背景图4张。三、活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类， 并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。四、活动过程：1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积

2、极性。弓I题话语简短，目 的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由 讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。 幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比拟家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿按照自己的想法分类，那么给 幼儿一个主动学习与开展的时机；让幼儿分组操作让幼儿体 验到了合作学习的乐趣。3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同

3、特征，并形成概念。评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、 野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提 升。4、 幼儿操作动物图片，进行分类调整。评：幼儿的认知特 点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的根底上，让幼 儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步 丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼 儿保护动物的情感，培养幼儿的环保意识。师：除了这些 动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？师：动 物是我们人类的朋友，我们该如何对待动

4、物？评：人和事 物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相 互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美 好的事物，如果我们再不保护它，就会失去它们。激发了幼 儿保护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。 6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。第一遍游戏：一 名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。第二遍游戏：幼儿互换胸饰， 增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难 度。评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿， 又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步稳固了对家 禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，教 师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激 发了幼儿的探索欲望。7、知识扩展观看?动物世界?多媒体课件，丰富幼儿有关 动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。&结束活动：教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴 趣。评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无 奇不有，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题 激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可