幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)

1、1神奇的纸活动目标:1. 探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。2. 能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。3. 能与同伴合作，较细致地进展操作活动。活动前期经验：1. 幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。2. 教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备：1. 铅画纸假设干。2. 积木多块，小组记录表。3. 每人四纸 活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来的话题。1. 出示纸，了解幼儿生活经验。师：这是什么？纸有什么用？师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一纸， 想想方法, 让纸能自己站起来。2. 幼儿每人一纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的

2、不同方法。师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊？两 下。你呢，数不过来了。你是用卷的方法。3, 小结让纸站起来的不同方法。师：刚刚小朋友用不同的方法让纸站起来了， 看看谁的纸站得最 稳？二、再次设置问题情境，弓I导幼儿探索1. 引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。 师：站起来的纸上能摆放 积木吗？2. 幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以 放积木的。3. 进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。4. 鼓励幼儿尝试。师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。5. 教师出示记录表，提出规那么和

3、要求。师：两人一组试一试，每一组一表格，让我们把纸折的样子画在 这个格中，猜的数量都记在“？号的格子中。两人商量一下，一个 记，一个放，也可以轮流放。6. 幼儿将自己的猜测记在格子里。7. 分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。三、讨论，再次进展实验1. 幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。2. 出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。师：怎样才能放更多的积木？师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要 把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。3. 设置挑战，再次尝试师：刚刚，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在大家换纸重 新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多

4、。4. 教师出示记录表，提出第二次记录的要求。师：两人一组一表格，选择一种方法进展实验。四、交流1. 细心地用自己的方法对结果进展记录。师：把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。2. 表达自己的实验结果与发现。师：你和好朋友在实验的时候用了什么方法？放了几块积木？说 给我们2沉浮游戏活动目标：1. 乐意参加探索沉与浮的小实验。2. 初步知道哪些东西放在水里是沉的。 哪些是浮的。并能对其分 类。3. 能用记录结果，表示上浮和下沉。活动准备：1. 每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。2. 每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。3. 钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品

5、。4. 人手一个夹子，一记录纸，一支笔，两个小箩筐。活动过程：一、猜测活动：师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下， 找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？ ？师：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？幼：师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后把你看到 的结果告诉教师。二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象。三、认识沉与浮：师：刚刚你跟谁玩了，发现它怎么了？小朋友真棒，你们在玩中 发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗？四、记录活动：1. 师：教师这里也有两

6、位物品，它们是谁呀？它们会沉还是会浮 呢？我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的， 我要把这个发现用标记记录下来，你们会把你的发现记录下来吗？2. 交代操作要求:师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好， 接着再跟其他物品宝 宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。明白了吗？3. 幼儿操作记录。4. 幼儿讲解操作结果。五、游戏：找家。师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在 水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，可是它们家的门牌号 已经改了，看！这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。有没有小朋 友知道这分别是谁的家？请小朋友把物品宝宝送回家吧。师：大家都为物品宝宝找到

7、了家，那我们来看看，小朋友们找的 对吗？六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对小朋友也来凑热 闹了。瞧！他们来了。出示两个球，沉与浮，水的背景图。它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们从来没有手 拉手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉 呢一直呆在水底，不会浮到水面上来。咳！真是伤脑筋啊！小朋友们 帮助想想方法，好让这对好朋友一起手拉手做游戏。1. 教师用橡皮泥师如何从沉到浮。2. 幼儿操作。3将自己尝试结果告诉教师。七、完毕小结师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生 活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以 后，可以和爸爸妈

8、妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉 还是浮。3换钱活动目标：1、复习稳固对人民币元、角的认识，进展点数并记录。2、知道人民币可以在市场上流通用于购置物品，学习简单的使 用方法，练习50以的加减。3、培养幼儿思维的灵活性与社会交往能力。活动重点：1、观察画面，认识、区分人民币。取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少， 引导幼儿仔 细观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不同。可根据钱币的明显 特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。2、进展“装钱包游戏，稳固对人民币的认识。按照教师的指令将不同面值的钱币放到钱包里，3、换钱游戏“我们一样多，学习钱币等值兑换。教师拿出一五元钱，幼儿利

9、用角币任意组合，与五元等值。鼓励 幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换 方法，展示在黑板上。逐步引导幼儿进展 10、20、50的兑换。4、情境游戏“买水果、买玩具，练习购物。幼儿园大班科学教案：保护环境活动目标：1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危 害。2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。3、使幼儿知道保护环境，人人有责。活动过程：一、做一做?手指操?海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。遇见鬼子把他搜查遍

10、，什么东西也没见。海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、说一说1、教师导入：师：小朋友，上课前教师先请你们来看一段录像。在看的时候看 哪个小朋友最认真表现得最好，能答复上教师的问题。师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！幼：“有很多垃圾、“公路的两侧有垃圾，很臭。“小河里 面有垃圾也很臭“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸师：“这些垃圾污染了我们生存的环境， 我们怎样做才能保护身 边的环境呢？幼儿自由的说师：小朋友们说的真好。师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会 是什么样呢？幼：“垃圾会让

11、干净的水变得很脏。“小河被垃圾污染了，小 鱼和小虾就会死掉。“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生 病。“庄家被污染了就不能生长。三、看一看、说一说一幼儿看图片师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾， 这么多的垃圾怎样处 理呢？师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。如：食物、一 些自然垃圾如落叶，掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难 分解的，如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进展二次 回收再利用的)二如何利用垃圾1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那终究什么垃圾可以回收 呢？幼：废纸可以回收。“喝完的饮料罐可以回收。师：我们怎样可以变废为宝呢？“可以用回收的纸盒进展手工制作， 做

12、很多好玩的玩具。还有很多的 垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。三师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料 袋、糖果纸四、德育渗透师：你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境，除了教师，爸 爸妈妈和小朋友一起保护环境外， 还有什么方法，可以让更多的人一 起参与保护环境的大行动中呢？“我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境。五、学一学、背一背1、教幼儿学背儿歌：?乱扔垃圾可不好?小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉；吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘，鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。我们所

13、有小朋友，良好习惯要记牢，清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。六、小结小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性我希望小朋友们从我做起，互相监视，共同保护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！4活动延伸小朋友们都很爱自己的家，那么教师给你们布置一个任务，回去 后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧！ 认识常绿树和落叶树活动目标：1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较，初步了 解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。2、开展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。 活动准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。收集一些树叶。

14、 活动过程：一、初步形成常绿树、落叶树的概念。每组一篮树叶，小朋友观察比较。这些是什么树叶？比一比，他 们有什么不同？二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。分给幼儿两片树叶梧桐树叶和冬青树叶小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有 什么不同。三、根据经验交谈。请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。四、找常绿树和落叶树。带幼儿到外面去找树。5叶子小秘密活动目标：1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。4、复习6的组合和分解。活动准备：1、绿叶和枯叶。2、小石臼、

15、塑料碟。3、图画纸、浆糊。4、录音机、音乐磁带等。活动过程：1、复习歌曲?会跳舞的叶子?，激起幼儿学习兴趣。1合唱歌曲?会跳舞的叶子?2多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变 化吗？有的发出了新芽，有的树叶凋落了2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处1教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们 一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地 方不一样？把你地发现记录到记录卡上。2幼儿观察、比较、记录自己地发现。3幼儿讲述自己地记录，分享经验。叶子的大小、形状、颜 色、边缘不一样3、仔细观察，了解叶子的各组成局部1我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这

16、么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几局部组成？叶脉、叶片、叶柄2你喜欢的叶子象什么？4、实验发现枯叶和绿叶的区别1刚刚我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？2幼儿大胆想象，发表意见。3实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶那么能舂出绿色的汁液 来。4为什么大局部树叶是绿色的？这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素5我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？因 为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来飘落下来会 有怎样的变化呢？叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了5、了解叶子的用途1这么多的叶子有什么用呢？2幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。3小结：

17、可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成 茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。活动完毕：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区进展展览。6物体间的空隙一、活动题目物体间的空隙二、活动目标幼儿通过操作，感知物体的部是有间隙的；同一容器的物体与物 体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。三、活动所需资源每组一个托盘，盘有一个空广口玻璃瓶、一碗石头 io块左右、 2/3碗小石子、I /3碗沙子、1/3碗水矿泉水瓶也可、一把小勺、 一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。五、活动过程让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一 把小勺、一根筷子、画有

18、玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石 子、沙子和水有什么不同。1沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起 来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。(2) 小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子 闻起来有泥巴的味道。(3) 水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿 起来的。探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子 里吗？试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一 个瓶子里。(1) 先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。(2) 先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。记录实验过程。说一说我的发现。(1) 先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小