课题申请封面

1、附件1编号 鹤壁市淇滨区教育科研课题立项申请·评审书 课 题 名 称 培养学生朗读能力 实现课堂高效发展 课 题 类 别 小学语文 课 题 主 持 人 胡慧敏 主持人所在单位 鹤壁市淇滨区福源小学 填 表 日 期 2015.07.11 一、数据表课题名称培养学生朗读能力 实现课堂高效发展关键词朗读 高效主持人姓名师梅荣性别女民族汉出生日期1971年 2 月 7日行政职务专业技术职务小教高级研究专长课堂教学最后学历大专最后学位工作单位鹤壁市淇滨区福源小学电子信箱hebijinli通讯地址鹤壁市淇滨区衡山路福源小学邮政编码458030联系电话（区号）0392 （单位） （手机）13939

2、255100主要参加者姓 名出生年月专业技术职务研究专长学历学位工作单位寇瑞洁1989.10.15小教一级课堂教学本科鹤壁市淇滨区福源小学二、主持人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间轻松听好课 快乐学语文 胡会敏论文河南省2013.09浅谈如何开发校本课程胡会敏论文河南省2012.09浅谈语文教学中运用多媒体的利与弊胡会敏论文鹤壁市教育局2013.01手捧空花盆的孩子胡会敏教案教育部2012.07小熊和小鹿胡会敏教学设计河南省教育厅2013.09再来一次寇瑞洁教学设计鹤壁市教育局2014.07数字资源在语文教学中的运用寇瑞洁

3、论文鹤壁市教育局2014.07 三、主持人和课题组主要成员近三年来主持的与本课题有关的研究课题 （如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）主持人课 题 名 称课题类别批准时间批准单位完成情况张志宏新课程改革背景下班级文化建设与实践实验型2013鹤壁市教育局正在进行六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12015.52015.11培养学生朗读能力 实现课堂高效发展论文寇瑞洁22015.12-2016.12培养学生朗读能力 实现课堂高效发展中期报告寇瑞洁32015.12016.12培养学生朗读能力 实现课堂高效发展案

4、例寇瑞洁42015.12016.12培养学生朗读能力 实现课堂高效发展案例胡慧敏最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12017.5培养学生朗读能力 实现课堂高效发展总结报告胡慧敏七、推荐人意见 不具备申报资格的申请人，须由专家推荐。推荐人须如实介绍课题主持人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。本课题负责人多年从事小学一线教育教学工作，积极投身到教研教改的实验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有很强的组织和实施能力。课题组其它成员，有市级教学能手和骨干教师，既有专业的知识，又有积极

5、的工作热情，还有团结写作的敬业精神，曾多次参加课题实验，论文、课件、教学设计等多次获省市级奖励。本课题已得到学校的大力支持。积极为本次实验提供理论指导、技术支持、活动经费和研究设备等。课题组以“务真求实”的工作作风制定了详尽的研究方案和实施计划，研究活动具有可操作性。所以本人认为该课题可以按期完成目标任务，取得预期研究成果。本课题内容选题切合实际，实用性和创新性，实验方案详尽，课题论证充分，实验步骤详实可靠，具有较强的操作性。主持人和成员都有创新意识和创新能力，教学经验丰富，参与活动积极热情。研究负责人和成员为一线教师，课题研究的硬件条件具备，研究氛围浓厚，具有开展研究良好的条件。该课题得出的

6、研究报告，将对学校的教育教学和培养学生的良好学习习惯，起到积极的推动作用。本人认为，该课题具有较强的现实意义，实验操作具有可行性，能达到预期的实验目标。第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）13八、主持人单位意见 本单位完全了解鹤壁市教育科研领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题主持人之申请书所填写的内容完全属实，课题主持人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 年 月 日九、报送单位意见本单位完全了解鹤壁市教育科研领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，