课题 信息传递改变着我们的生活new

1、课题 信息传递改变着我们的生活 目标 1、 了解现代信息传播的主要方式及信息变化对人们生活、工作和学习的影响。 2、 初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 3、 养成留心信息的习惯，逐步学会搜集、运用信息，善于和别人交流信息。 课时 目标 1、 学会14个生字，读懂5篇阅读材料，整体把握材料内容。2、 充分利用合作学习优势，在阅读中积累、搜集、整合，解决学习中的困难。 3、 懂得信息对生活的影响，提高选择信息、趋利避害的能力，激发创造欲望。 课时重难点 1、 了解信息传递的方式变化及对人们的工作和学习的影响。 2、 了解现代信息特点，学会选择信息。 预习 内容 1、 熟读材料，

2、自学生字、词。 2、 对自己有感触的地方作批注，不懂的地方做记号。 3、 搜集人类或动物传递信息方法的资料。 4、 古代传递信息和因特网信息传递各有什么特点？ 5、 网络是老师还是魔鬼，为什么？请你在文中找出相关资料来说明。 6、 你认为怎样正确利用电视、网络等媒体？ 知识点梳理 古代：驿差长途跋涉近代：邮政系统现代：电报、电话当代：广播、电视和网络。 古代信息传递特点：速度慢 不精确 现代信息传递特点：速度快 多媒体 不受地域阻隔 自主 初备 第一课时 浏览信息改变着我们的生活的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。 第二课时古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家 1流利阅读课文，把握主要内

3、容 2了解古代和现代社会有哪些传递方式 3比较古代和现代传递信息方式的不同 第三课时神奇的电脑魔术师网上呼救 1能通顺流利阅读材料，知道主要内容。 2让学生体会多媒体电脑的强大功能。 3让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。 自主 再备 第一课时 一、激趣导入，揭示活动内容 1 导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2005的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答） 2 师小结：现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们

4、应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的 影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文。） 二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇 1 生自读单元导语，要求读通顺，读准确。 2 小组讨论交流： 本组教材对我们的总的要求是什么？ 什么是综合性学习？ 三、阅读活动建议 1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。 2、小组内讨论交流 活动建议中提出可以开展哪些活动？ 在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？ 四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确

5、定开展哪些活动。 1让学生自由组成小组。2让学生回顾并讨论活动计划的写法。 3班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等） _小组活动计 组长：_组员：_ 时间：_地点：_活动内容：_活动过程：_分工：记录员：_资料收集：_ 资料整理：_展示活动成果的方法：_ 4师指导学生在小组内完成活动计划的制定。 五、讨论交流，修改完善活动计划 1以小组为单位汇报活动计划。2师生共同评议。 3小组根据评议，修改完善活动计划。 六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。第二课时古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家

6、 一、激趣导入 1同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2生各抒己见。 3师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？ 二、初读材料，知晓大意 1自由阅读古人传递信息的故事，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息） 2你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？ 3读读因特网将世界连成一家并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？（远古：口耳相传或借助器物。古代：靠驿

7、差长途跋涉。近代：依靠交通工具的邮政系统。 现代：电报、电话。当代：计算机网络） 三、再读材料，比较差异 1再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？ 2师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。 3从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过） 4再读读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？ 5生独立思考后小组讨论？ 6生交流反馈。（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快） 7是啊，因特网真神奇啊，它将（生齐

8、说）世界连成一家！ 四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？ 五、小结：从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是（生齐说）因特网将世界连成一家！ 第三课时神奇的电脑魔术师网上呼救 一、神奇的电脑魔术师 读一读神奇的电脑魔术师，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？（将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富） 1读了之后你有什么想说的呢？ 2是啊，电脑真是一位神奇的魔术师啊！ 3让我们一起去走进这位魔术师，亲身感受它的神奇吧！ 二、网上呼救 1电脑不仅是位神奇的魔术师，它还可以救助别人呢！下面我们就去看看网上呼救吧。 2生自由读。3你读了这篇文章，有什么感受？ 4师：从这个故事中我们看到了桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。 5网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧。 6分小