机电学院基于项目教学的综合课程设计实施细则给学生

1、哈尔滨工业大学机电基于项目教学的“综合课程设计 II”实施细则哈尔滨工业大学机电2011 年 11 月目 录一、综合课程设计 II 教学基本要求11. 课程设计的教学目的12. 课程设计的教学要求1二、基于项目教学的综合课程设计 II 基本流程1三、基于项目教学的综合课程设计 II 组织管理11.项目指南12.立项申请报告与答辩23.立项任务书3课程设计检查34.5.课程设计成果36.结题答辩37.成绩评定4四、对学生的要求51. 学习态度52. 学习纪律53. 公共道德5附件 1：“综合课程设计 II” 项目指南 6附件 2：“综合课程设计 II”立项申请报告与立项任务书 8附件 3：“综合

2、课程设计 II”立项任务书 11附件 4：“综合课程设计 II”项目总结报告 12I哈尔滨工业大学机电基于项目教学的“综合课程设计 II”实施细则（草案）机电生若仅在课堂上在机械工程专业教学中非常重视对学生创新与实践能力的培养。学地接受教师灌输的知识，则仅是完成了书本知识在师生之间的转移，不利于培养和锻炼学生的创新思维和实践动手能力。基于项目的学习(Project-based Learning，PBL)特别强调“做中学(Learn by doing)”，因此特别适合将这种教学和学习方法引入机械工程专业的“综合课程设计 II”的教学工作，以通过完成项目的形式，达到培养学生学习能力、问题求解能力和

3、综合创新能力的目的。一、综合课程设计 II 教学基本要求1. 课程设计的教学目的(1) 培养学生正确的设计思想，理论的科学态度和勇于探索的创新精神。实际的工作作风，严肃认真、实事求是(2) 培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力。(3) 通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的综合素质与能力。2. 课程设计的教学要求坚持“规格严格，功夫到家”的优良传统，加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的能动性与教师因材施教、严格要求相结合，抓智力因素教育与非智力因素教育相结

4、合，教书育人。二、基于项目教学的综合课程设计 II 基本流程基于项目教学的综合课程设计 II 基本流程如图 1 所示。三、基于项目教学的综合课程设计 II 组织管理1. 项目指南为有利于学生的个性化发展，基于项目教学的综合课程设计 II 的开展采用发布项目指南的形式开放性地进行。(1) 项目指南的内容与格式项目指南的内容主要包括项目总体指南、项目需求、项目专题（各专题包括关键问题、技术指标、进度安排等内容）。每个专题支持的项目数实行限量。项目指南的格式参见附件 1。1 项目指南教师：开课前下发修改立项申请答辩学生：答辩教师：评估不通过通过通过完成不通过重修图 1 基于项目教学的综合课程设计 I

5、I 基本流程(2) 项目指南的选题 项目指南的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。 课程设计的题目应尽可能有实用背景，对模拟性质的“题目”不得年年重复使用。 课程设计题目的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又经过努力能完成任务(3) 项目指南的发布鉴于我院各专业(系)的综合课程设计II 的课程一般安排在第8 学期的开学初进行，因此，教师一般第 7 学期结束前 3项目指南给学生。2. 立项申请报告与答辩(1) 立项申请报告的内容与格式学生依据项目指南以及用课余时间通过查阅资料等的专长和，在指导教师的指导下选择题

6、目，并利撰写立项申请报告。立项申请报告一般应包含以下内容：研究的目的和意义、现状与需求分析、主要研究内容、关键问题与创新、试验方案和技术路线、可行性分析、进度安排等(具体格式参见附件 2)。第 7 学期结束前，学生需提交符合要求的立项申请报告。(2) 立项申请答辩第 7 学期结束前，学生以提交的立项申请报告为依据，通过采用 PPT 等多形式进行答辩。教师根据答辩情况决定学生是否可开展设计(成绩评定方法参见表 1)。学生答辩不通过不得开展课程设计，须修改立项申请报告并在开课前重新答辩。2总结答辩学生：总结报告、图纸教师：评估课程设计学生：执行教师：指导、监督、检查立项任务书学生：执行教师：签字立

7、项申请报告学生：查阅资料编写3. 立项任务书学生通过立项申请答辩后，根据立项申请报告填写立项任务书并签字。立项任务书一般应包括以下的内容：题目、已知技术参数和设计要求、工作量、工作计划、指导教师与教研室签字。立项任务书的格式参见附件 3。立项任务书装订于项目总结报告封面之后，目录页之前。4. 课程设计检查(1) 平日检查整个课程设计进行过程，指导教师都要随时对学生的课程设计工作进行情况和设计质量进行检查，发现问题及时解决，对(2) 答辩检查问题要及时向教研室和学生所在系汇报。在答辩期间学生所在系要组织检查组深入到答辩现场进行检查，检查要点有：检查学生是否按立项任务书完成全部工作；仔细仔细学生的

8、设计图纸是否，实验结果和程序运行是否正确；学生的项目总结报告撰写是否规范；检查指导教师是否履行了的职责；检查答辩组织与答辩过程是否规范，检查学生的答辩质量。检查后要由学生所在系写出检查工作总结，一式叁份，一份存教研室，一份存学生所在系，一份存教务处，对这期课程设计做出总的评价，肯定成绩，找出问题，指明改进完善的方向，要表扬先进，鞭策后进。特别要对课程设计的教学管理进行总结。5. 课程设计成果学生在规定的时间内完成立项申请报告和立项任务书中规定的项目任务后，提交项目总结报告、图纸或软件程序等设计成果。(1) 项目总结报告的内容与格式项目总结报告一般应包含以下内容：课题规定的任务及目标（包括课题目

9、标、研究内容、技术指标等）、研究计划要点与执行情况（主要包括课题的计划进度及执行效果说明）、关键问题的解决、具体内容与方案实现（要有详细的设计说明）、指标分析（与任务书要求的指标比较和说明）(2) 图纸或软件程序等的问题与建议等，具体格式参见附件 4。对工程技术类的课程设计，一般要完成 A0 正式装配图 1 张，零件图 2 张。对于软件实验类的课程设计，一般要提交能够正确执行的软件程序的本。课程设计成果由授课教研室(系)负责保管，一般保管 3 年，对于有示范意义的优秀课程设计成果保管期限可适当延长。6. 结题答辩结题答辩是基于项目教学的综合课程设计 II 中一个重要的教学环节，通过答辩可使学生

10、进一步发现设计中的问题，进一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考虑到的问题，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计的目的与要求。3(1) 答辩资格按计划完成课程设计任务，经指导教师等文件上签字者，方获得参加答辩资格。(2) 答辩小组组成通过并在其设计图纸、项目总结报告课程设计答辩小组由 23 名讲师及讲师以上组织。(3) 答辩的教师组成，由教研室(系)负责课程设计通过后，由答辩小组主持答辩。答辩前，答辩小组应详细审阅学生的课程设计资料为答辩作好准备，答辩中，学生须报告设计的主要内容(约 510分钟)，并回答答辩小组成员提问的 34 个问题或回答考签上提出的问题。每个学生答辩时间约 15 分钟。

11、答辩过程中，应做好，供评定成绩时参考。7. 成绩评定基于项目教学的综合课程设计 II 的成绩评价量规如表 1 所示。表 1成绩评价量规4评审项目优良中差权重立项申请报告 15 分新颖性（4 分）4321015%实用性（4 分）43210意义或前景（4 分)43210规范与格式（3 分）32.5210立项申请答辩10 分及演示（4 分）4321010%答辩与质疑（6 分）6543检查10 分项目进度（5 分）5432010%与导师及批注（5 分）54320图纸质量30 分工作量（10 分）10876030%正确性（10 分）108760规范（10 分）108760项目总结报告15 分报告的意义及

12、学术水平（5 分）5432015%报告难度及工作量（5 分）54320理论及分析计算的正确性（5 分）54320结题答辩20 分及演示（8 分）8642020%答辩与质疑（12 分）1210880四、对学生的要求1. 学习态度(1) 要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度，对有他人设计图纸（）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予处理。(2) 要敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。(3) 课程的基本理论和基本知识扎实，概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，

13、绘图符合标准，说明书（ 中回答问题正确。2. 学习纪律）撰写规范，答辩要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得、早退和，每天出勤不少于8 小时。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不上课者，均按论处。3. 公共道德要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内进行打闹、嬉戏、吸烟、下棋以及其它与设计无关的活动。附件 1：“综合课程设计 II” 项目指南附件 2：“综合课程设计 II”立项申请报告附件 3：“综合课程设计 II”立项任务书 附件 4：“综合课程设计 II”项目总结报告5附件 1：“综合课程设计 II” 项目指南机电XX 年度综合课程设计

14、 II 专题课题申请指南前言X 教研室XX 年 XX 月 XX 日专题一、X 专题一、指南说明二、指南内容研究内容：主要指标： 预期成果： 进度安排： 拟立项数目：附件 2：“综合课程设计 II”立项申请报告与立项任务书综合课程设计 II 项目立项报告题目：（系） 院专业 学生学号班号指导教师填报日期哈尔滨工业大学机电2011 年 5 月制说明一、立项报告应包括下列主要内容：1. 研究的目的和意义；2. 国内外研究现状并附主要参考文献；3. 主要研究内容及技术指标4. 拟解决的关键问题与特色；5. 拟采取的研究方案及可行性分析；6. 进度安排及预期成果。二、立项报告由指导教师填写意见、签字后，统一交所在院（系）保存，以备检查。指导教师评语： 指导教师签字： 检查日期： 报告正文附件 3：“综合课程设计 II”立项任务书哈尔滨工业大学综合课程设计 II 任务书姓名：院系：机电专业：班号：学号： 任务起止日期：年月 日 至年月日课程设计题目：主要内容：技术要求：进度安排：指导教师签字：年月日教研室意见：教研室签字：年 月日