色彩构成课程教学大纲资料

1、色彩构成课程教学大纲课程名称 ：色彩构成编写人： 邹艳红课程代码 ：10010013编写时间： 2006 年 9 月周学时：16 学时总学时：48 学时开课系： 美术系开课学期：第四学期课程性质： 专业必修课使用教材：色彩构成西南师范大学出版社教学参考资料： 伊顿 .色彩艺术 .上海人民美术出版社一、课程目的及教学基本要求教学目的：色彩构成课是“构成学科”的重要组成部分，一直以来不仅是作为设计各专业的专业基础课来开设， 同时亦是美术教育类专业的必修课和其它美术专业的选修课。本课程的教学目的是通过 色彩构成 教学活动的实施，使学生了解色彩的性质和视觉规律、学习从主观世界入手把握色彩的创造规律，从

2、而提高学生的艺术实践能力和综合素质修养、为色彩的设计应用打下良好的基础。基本要求：1、教学活动要注意进程安排的科学性和合理性，要遵循知识理论讲授的循序渐进、强调理论同实践相结合的原则。2、注重教学手段的多样性，教学中配合多媒体演示、经典作品赏析、课堂讨论和总结、作业评析等方法展开教学。3、在进行严格的基本技能训练的同时关注学生个体能力差异，鼓励和引导学生主动学习和创造性思维能力的发展。二、课程内容及学时分配课序教学内容课时单元要求1课堂讲授：4通过教师在课堂上的理论讲解和多媒色彩的概念。 包括对光与色、 色的体演示等教学手段的配合， 使学生对色三属性、 色的表示法、 色混合等色彩知识有一个较为

3、系统的了解，为下一彩基本知识的讲授。步的课堂实践打下基础。2+作业练习：12此阶段的教学重点是对色的三属性和1 明度推移练习（3 学时）色的混合原理知识及技能的掌握。旨在2 色相推移练习（3 学时）通过作业进一步理解色彩三属性和色3 纯度推移练习（3 学时）空间混合的性质， 对它们的变化过程获4 空间混合练习（3 学时）得感性的认识、体验操作的乐趣。3课堂讲授 : 色彩构成基本原理。 主 4本单元是这门课程实践性较强、也要是对色彩的视觉规律、 色彩对比是教学进程中较为重要的一个教学环（明度、色相、纯度、面积、冷暖节。讲课通过配合做色彩的视觉对比实等关系的对比） 、色彩调和理论的验和对作业、范画

4、进行分析讲解，帮助深入浅出的讲解， 达到学生对基本学生加深知识的了解和接受知识理论的理解和掌握的目的。4.作业练习：12此阶段是教学的课堂实践学习阶段。教1.明度对比练习（2学时）师应对所布置的每一项作业给出具体2.色相对比练习（2学时）要求并通过个别辅导和交流使学生感3.纯度对比练习（2学时）受和领会表现方法与规律。4. 补色对比练习（ 2 学时）5. 一组不同方式的色彩调和练习（ 4 学时）5作业练习：12通过指导学生课堂实践，使学生能1.一组训练色调转换的练习（8够运用平衡、节奏、强调、统一等构成学时）法则达到色彩构成表现要求，为进一步2.色彩的采集重构练习 （ 4 学时）的学习和发展奠定基础。6教学总结4学生通过教学总结活动,对本阶段1. 优秀作业点评的学习进行回顾和反思，使本课程的教2. 学生学习交流学效果得到更好的体现。三、教学重点与难点重点：色调转换难点：色彩采集重构四、典型作业练习色彩组合构成练习五、课程考核方式