《建筑识图与构造》说课课件

1、建筑识图与构造 说 课说说 课课 内内 容容 一、课程定位一、课程定位 二、课程内容二、课程内容三、课程设计三、课程设计四、课程评价四、课程评价一、课程定位一、课程定位课程性质课程性质课程目标课程目标课程作用课程作用课程课程性质性质定位定位课程课程作用作用实践性实践性综合性综合性专业主干课程之一专业主干课程之一专业基础课专业基础课为其它专业课奠定基础为其它专业课奠定基础为学生职业能力的发展为学生职业能力的发展打下良好的专业基础打下良好的专业基础课程目标课程目标熟悉识图基本知熟悉识图基本知识，能看懂一套识，能看懂一套建筑施工图纸，建筑施工图纸，掌握民用建筑的掌握民用建筑的基本构造组成及基本构造组

2、成及其作用和原理。其作用和原理。激发学生学习的激发学生学习的热情，培养学生热情，培养学生实事求是的科学实事求是的科学态度，在工作中态度，在工作中具备团结协作精具备团结协作精神和高尚的职业神和高尚的职业道德。道德。培养学生观察能培养学生观察能力、思维能力和力、思维能力和认知能力，提高认知能力，提高学生绘图能力，学生绘图能力，培养学生分析问培养学生分析问题、解决问题的题、解决问题的能力。能力。知识知识目标目标情感情感目标目标能力能力目标目标二、课程内容二、课程内容重点难点重点难点内容组织内容组织内容选取内容选取课程内容的选取课程内容的选取教学计划教学计划教学大纲教学大纲常用知识、专业技能、综合素质

3、常用知识、专业技能、综合素质教学内容的选取教学内容的选取企业对毕企业对毕业生的要求业生的要求课程内容课程内容合计合计课时分配课时分配理论实践 1.建筑识图的基本知识18162 2.房屋建筑工程施工图概述44 3.建筑施工图16124 4.民用建筑概述22 5.基础与地下室1082 6.墙 体1082 7.楼板层与地坪层12102 8.屋 顶1082 9.楼 梯1082 10.门 窗44合计合计968016重点重点难点难点重重点点难难点点识图基本知识建筑施工图基础类型墙体构造楼地层构造楼梯构造屋顶构造 绘制节点详图、楼梯平面图和建筑剖面图识读建筑施工图对建筑组成各构造原理的理解第五学期增设周实训

4、（34学时）学生的基础和特点及教学的工作安排学生的基础和特点及教学的工作安排由易到难，依次安排教学，一套完整的施工图贯穿整个教学环节职业能力在理论认识的反复中得以培养和提高多媒体教室以及制图实训室的使用内容组织内容组织三、教法、学法三、教法、学法教学模式教学模式课程评价课程评价学情分析学情分析学生学法学生学法学情分析学情分析培养学生自学精神现有教学资源和学生自身的条件相结合进行因材施教强调的学习方法个体差异较大知识接受能力不同专业基础知识薄弱技能水平较低岗位能力认知少专业角色意识不强学学 生生 特特 点点 教学模式教学模式传统教学模式复习旧课复习旧课激发兴趣激发兴趣讲授新课讲授新课巩固练习巩固

5、练习检查评价检查评价间隔性复习。间隔性复习。 主要应用于主要应用于完成知识目标的教学任务完成知识目标的教学任务主要应用于主要应用于完成能力目标教学任务完成能力目标教学任务行动导向教学模式成员分组成员分组任务确定任务确定小组讨论小组讨论成果展示成果展示评价反思。评价反思。 创设问题创设问题寻求答案寻求答案教师点评教师点评总结知识总结知识掌握知识掌握知识发现学习模式主要应用于主要应用于完成情感目标教学任务完成情感目标教学任务课程评价课程评价 依然选择传统的平时成绩依然选择传统的平时成绩加考试成绩的方式，评定成绩加考试成绩的方式，评定成绩时注重过程评价和技能评价时注重过程评价和技能评价1、结合课堂学

6、习过程的表现、结合课堂学习过程的表现 进行平时成绩评价进行平时成绩评价2、期末考试内容以考察专业、期末考试内容以考察专业技能为重点，考察专业理论技能为重点，考察专业理论知识为辅知识为辅考核内容百分比平时成绩30%考试成绩70%总成绩平时+考试考核标准与模式考核标准与模式突出过程评价突出过程评价1、结合实训周全过程参、结合实训周全过程参与情况进行平时成绩与情况进行平时成绩评定评定2、报告册成绩以最终提、报告册成绩以最终提交的手绘图纸成果质交的手绘图纸成果质量评定。量评定。考核内容百分比平时成绩40%报告册成绩60%实训周成绩平时+报告册周 实 训 考 核学生学法学生学法重视学习过程参与自学为主教师辅导为辅在学习的过程中寻找适合自己的学习方式四、课程设计四、课程设计教学手段教学手段教学环节实例教学环节实例教学方法教学方法启发教学法任务教学法实例教学法教学方法教学方法启发提问引导回馈激发兴趣导入新课设置情境（布置任务）分组思考讨论促进学生自主学习意识总结提高直观展示法通过多媒体教学加深学生对知识的理解和记忆给出实际节点