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1、分总关系分总关系先总说再分说，或者相反先总说再分说，或者相反总分关系总分关系相属关系相属关系对照关系对照关系文章材料之间是平行的，它们文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照之间或并列或对照并列关系并列关系相并关系相并关系递进关系递进关系由叙事到议论或抒情、由写景由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理散文的层到议论或抒情、哲理散文的层层相递层相递承接关系承接关系相承关系相承关系具体特点具体特点子类型子类型关系类型关系类型结结构构安安排排其他设问方式：其他设问方式：(1)作者描写作者描写的景色，却从另一面写起，这样安排材料好的景色，却从另一面写起，这样安排材料好 不好？请简析。不好？请简

2、析。(2)本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？(3)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的 情况。情况。(4)作者围绕什么写了哪些事？作者围绕什么写了哪些事？这篇文章是怎样构思的？请简要分析。这篇文章是怎样构思的？请简要分析。2012年年大纲卷大纲卷文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。2012年年安徽高考安徽高考文章主要写了画家老刘的文章主要写了画家老刘的“太阳梦

3、太阳梦”，请就，请就此梳理作者的写作思路。此梳理作者的写作思路。2012年重庆高考年重庆高考其他设问方式：其他设问方式：(1)作者这样写有什么作用作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等好处、效果、目的、用意、妙处等)？(2)说说画线处的句子在文中的好处。说说画线处的句子在文中的好处。(3)作者为什么要写这一段或句？作者为什么要写这一段或句？(4)某段或句删去行不行？为什么？某段或句删去行不行？为什么？这篇游记为什么从杜诗写起？这篇游记为什么从杜诗写起？2014年山年山东高考东高考有人认为第有人认为第段在文中作用不大，可以删去；也有人段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。点？请说明具体理由。2014年安年安徽高考徽高考文章为什么在开头一段就说文章为什么在开

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