四年级上册数学教案 观察物体2时苏教版_第1页
四年级上册数学教案 观察物体2时苏教版_第2页
四年级上册数学教案 观察物体2时苏教版_第3页
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文档简介

1、第2课时：观察物体（2）教学内容：教材第34页例3。教学目标：1通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。2通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。教学准备：课件、学具。教学过程：一、情景导入。出示例3视图。提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课。1.出示学习提示：（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正

2、方体？（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？我随机点了10位同学上台，按照正确的看图姿势，要求这10位学生逐一观察这个图形的三视图，有可能部分同学会忽略其中的界线，但是切忌不要只要速度而忘记了质量。2.连一连。（1）学生在课本的34页上完成。（2）完成练一练第1题。3.摆一摆，画一画，比一比。（1）学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。要求学生规范操作，有效利用田字格和尺子作图（2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？学生们观察发现物体的三视图部分相同，但物体形状不同

3、（3）完成练一练第2题。 我要求学生四人一组，按图摆放好之后，一人观察，一人作图，一人审核，一人汇报，然后由小组长汇报在操作过程当中需要注意的事项。三、巩固练习。1.摆一摆，画一画。（练习六第5题）注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。分组操作，最后请一小组上台演示并作图2. 摆一摆，比一比。（练习六第6题）学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？同样还是先让学生以组为单位操作，最后请一小组上台演示。起初学生们认为有很多种摆法并尝试去摆放，但最终同学们都认为只有一种摆法3. 按要求摆一摆。（练习六第7题）第2课时：观察物体（2）提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？1）、先让同学们思考、想象共有多少种摆法2）、学生同桌合作，教师巡视指导。3）、学生上台演示 四、作业：补充习题。 五、教学反思 本堂课是动手操作课

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