八年级下语文第14课《大雁归来》卜崇虎_第1页
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文档简介

1、备课组八年级语文组主备人集备时间2013.5.24课题 14、大雁归来教学目标1、积累文中陌生字词。2、梳理文章内容,了解大雁生活习性。3、揣摩文章语言,感受作者爱鸟情怀。教学重点揣摩文章语言,感受作者爱鸟情怀。教学难点揣摩文章语言,感受作者爱鸟情怀。教具准备PPT课件预习提示熟读课文，积累文中字词。先学后教 当堂训练个人复备第一课时一、导入:出示诗词续句填空，并让生体会其中的形象，导入本文。征蓬出汉塞，_。 王维使至塞上乡书何处达？_。 王湾次北固山下（各组抢答）二、出示学习目标 1、积累文中陌生字词。2、梳理文章内容,了解大雁生活习性。3、揣摩文章语言,感受作者爱鸟情怀。4、 预习检测 1

2、、认读词语（ppt出示，各组5号快速推火车。）2、你会解释下列词语的含义吗？缄默： 窥探： 顾忌：目空一切：（抽查4号，其他同学准备补充。）五、第一次先学后教（一）出示自学指导速读课文，概括要点，把握文意： 1、作者对大雁作了哪些描写？ 2、这些描写突出了大雁哪些个性特点？结合具体语句试作分析。 提示：先独立完成，后组内交流。5分钟后组内推荐汇报。先学后教 当堂训练个人复备（2） 自学检测（师点汇报组，组内推荐汇报，强调其他组补充。）6、 第二次先学后教（1） 出示自学指导二有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索。探究方式：例子+评定 5分钟后，各小组推荐汇报。温馨提示：知识性通过学习本文，你得到哪些关于大雁的知识？形象性本文通过拟人、衬托等手法，使大雁的形象，跃然纸上。抒情性文章的字里行间洋溢着作者怎样的情感？结合课后第二题试着想一想。（二）自学检测（师点汇报组，组内推荐汇报，其他组补充。）七、第三次先学后教（一）出示自学指导小练笔：从下列任选一个试做一做，3分钟后看谁完成得好。1、本文的主旨是什么？结合该主旨写一段话。2、请为保护野生动物拟一条宣传语。3、仿写： 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了; _说明不了春天，但当_春天就来到了。（二）自学

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