区域活动教案

1、区域活动教案活动目标：1、幼儿能自己插、放进去卡，知道把鞋摆放在脚印上。 2、幼儿能按自己的意愿参与活动，自主选择活动区域，大胆操作。 3、培养幼儿不争抢玩具，互相谦让的品质，感受游戏的有趣与快乐。 4、能表述：我在哪里玩，干了什么。分区目标：宝宝书房：能自主选择书本，一页一页地翻书，安静地看书。宝宝的家：能自主选择角色，大胆操作。宝宝乐园：能自主选择材料自由拼接、搭建，会平铺、叠高。宝宝舞台：自己会打扮自己，选择乐器随音乐表演。巧手宝宝：能利用各种材料自主创作，让幼儿有成就感活动准备;活动过程：一、导入1、谈话导入师：宝宝们，一会老师邀请你们到区域去玩，你们高兴吗？幼;高兴2、介绍新材料师；

2、老师今天还给孩子们准备了新材料，他叫扭扭棒，他可以扭来扭去，看老师扭了是什么/(随意扭出一朵花)，它还可以扭出各种好玩的东西，一会孩子们自己去试一试，看你能用它做出什么。老师在各个区都放了新材料，待会宝宝们可以自己去发现，并开动脑筋把他玩起来。4提醒活动规则师：玩之前先来看看这些照片。照片出示A师：这是小朋友们以前玩的时候老师拍的，看看他们的鞋子摆的多整齐，进去卡插得多好，进区时还要看看进区卡有没有插的地方，如果没有插的地方就说明这个区已经满了只有另选区域了。B师：看看这是哪里？书架上的书宝宝站得多整齐！孩子们看完后也要记得把书宝宝送回他的家，其他地方的玩具宝宝也是这样，玩什么拿什么，不玩了就

3、把他送回家，好吗？D师：玩具宝宝都有自己的家，一会听到虫儿飞的音乐立即将玩具宝宝送回家。然后穿好鞋子，把我们的进区卡送回家。C师：最后老师还要提醒小朋友，玩具宝宝是我们的好朋友，我们要爱护它，不敲打，不乱扔，玩具宝宝掉落了要捡起来，玩的时候不争抢玩具，要做一个会谦让的孩子，宝宝们你们能做到吗？师：现在你们想一想要去哪里玩呢 （请两位小朋友说说）师;都想好了吗？想好了，就请宝宝们拿起自己的进区卡，去想去的地方玩吧二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。区域指导：

4、刘老师：宝宝书房代老师：宝宝的家、宝宝乐园胡老师：巧手宝宝、宝宝舞台以及巡回照相观察记录，照相注意：尽量一个区1-2张照片，包括所有孩子，特别是扭扭棒、印章、和结构区新材料3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、听音乐收玩具三、师生交流共享1出示照片：巧手宝宝师;看，这是哪里/(请两位孩子来说说)师：xx，你在哪里玩的？你用（扭扭棒或印章）做了什么/引导孩子说出：我在巧手宝宝玩，我用（扭扭棒或印章）做了2宝宝舞台师;宝宝舞台的小演员们，服装真漂亮，脸上笑眯眯的，肯定玩得很高兴（请幼儿一个一个回答）鞋子也摆放得整齐，真不错！掌声鼓励一下3宝宝乐园师;这是哪里？这是谁呀？老师请他来告诉大家搭的是什么（请两名幼儿来说我搭的是）4宝宝的家师：这是（宝宝的家），孩子们做了香喷喷的饭菜，看得我真想吃一口，谁来说说你在宝宝的家当的是什么？（我当的是）5宝宝书房师：这是（宝宝