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1、商不变的性质商不变的性质曹晓英曹晓英126= 82= 204=217= 546= 8020=800200= 324= 80002000=算一算245394484下面我们就来小组合作，观察下面我们就来小组合作，观察这些算式，你能发现什么？这些算式，你能发现什么？合作要求：合作要求：1，先独立思考，先独立思考2分钟。分钟。2，小组内讨论交流，小组内讨论交流4分钟，小组长做分钟，小组长做好汇报准备。好汇报准备。3，汇报时，其他同学注意倾听，可以，汇报时，其他同学注意倾听，可以提问，质疑，补充。提问，质疑，补充。82=48020=4800200=480002000=4你发现了什么？你发现了什么？根据每

2、列第一个算式的得数，根据每列第一个算式的得数，直接写出后面两个算式的商。直接写出后面两个算式的商。48484=12 4=12 48048040=40=48004800400=400=121230030020=15302=150001000=1515判断判断1，8 82=4 2=4 ，那么，那么 800 800 10=4 10=4 （ ）2 2，25 25 5= 55= 5，那么，那么 50 50 10=510=5（ ）3 3，32 32 8=4,8=4,那么那么64 64 4=4 4=4 （ ）议一议议一议15000150005000=5000=（ ) )怎样计算简怎样计算简便？便？ 花果山风

3、景秀丽，鸟语花香。桃树上挂满了桃花果山风景秀丽，鸟语花香。桃树上挂满了桃子，桃树下坐着一群猴子，它们在等猴王来分桃子，桃树下坐着一群猴子，它们在等猴王来分桃子。猴王准时来到。猴王说：子。猴王准时来到。猴王说：给你给你6个桃子，个桃子，平均分给平均分给3只小猴吧。只小猴吧。小猴子听了，连连摇头：小猴子听了，连连摇头：太少了，太少了！太少了，太少了！猴王就说：猴王就说：那好吧，给那好吧，给你你60个桃子，平均分给个桃子，平均分给30只小猴，怎么样？只小猴，怎么样？小小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：大王，大王，请您开开恩，再多给点行不行啊？请您开开恩，再多给点行不行啊？猴王一拍胸猴王一拍胸脯，显示出慷慨大度的样子：脯，显示出慷慨大度的样子：那好吧，给你那好吧，给你600个桃，平均分给个桃，平均分给300个小猴，你总该满意了个小猴，你总该满意了吧？！吧？！这时，小猴子笑了，猴王也笑了。这时，小猴子笑了，猴王也笑了。听故事听故事 同学们，谁的笑是聪明的一笑，同学们，谁的笑是聪明的一笑，为什么？为什么？ 第一次 6 3 第二次 60 30第三次 600 300对！数字变了，但桃子个数与小猴对！数字变了，但桃子个数与小猴只数之间的倍数关系没有变。我们只数之间的倍数关系没有变。我们可不能被表面现象所迷惑，要透过可不能被表面现象所迷

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