园长培训讲稿（一）经营管理与办园理念

1、幼儿园的经营管理与办园理念的提炼与实践万盛区教师进修学校 余 琳一、幼儿园的经营与管理 什么叫管理？ 长期以来，许多中外学者从不同的研究角度出发，对管理作出了不同的解释，然而，不同学者在研究管理时出发点不同，因此，他们对管理一词所下的定义也就不同。直到目前为止，管理还没有一个统一的定义。 管理概念本身具有多义性，它不仅有广义和狭义的区分，而且还因时代、社会制度和专业的不同，产生不同的解释和理解。随着生产方式社会化程度的提高和人类认识领域的拓展，人们对管理现象的认识和理解的差别还会更为明显。 从词义上，管理通常被解释为主持或负责某项工作。 管理的外延非常之宽泛，大到国家政府的活动，小到寻常老百姓

2、的油盐酱醋柴，都是在做管理。可以说管理既是一门科学又是一门艺术。如何根据不确定的环境作出合理的决策，是管理最重要的事情。 通俗来讲： 管理就是要去管要去理 1、目标的经营为幼儿园确立可持续性发展方向 美国管理学家巴纳德指出，共同的目标、协作的愿望和信息沟通是构成组织的三大基本要素。其中共同的目标是组织存在的核心。 幼儿园必须有明确的办园目标。办园目标的确立，有度和时的把握。 借鉴：海尔集团：借鉴：海尔集团：“三只眼三只眼”管理理论管理理论 计划经济下，企业长一只眼盯住领导就够了。市场经济下，企业要长两只眼，一只盯住员工，达到员工满意度的最大化;一只盯住用户，达到用户满意度的最大化。但在由计划经

3、济向市场经济过渡时期，企业还要再长第三只眼睛，用来盯住国家政策。 我们应该怎么做呢？ 培养这种审时度势的能力，在市场经济条件下，幼儿园办园目标、发展规划的制订，也需要“三处着眼”： 一只一只“眼眼”盯住内部职工，创设有效的激励机制，盯住内部职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境，确立幼儿园各营造人才能不断脱颖而出的环境，确立幼儿园各项工作的最佳绩效。项工作的最佳绩效。 一只一只“眼眼”盯紧市场、社会发展以及家长的需要。盯紧市场、社会发展以及家长的需要。 一只一只“眼眼”盯着政府的政策、制度。盯着政府的政策、制度。2、人才经营逐渐实现管理的最高层次 幼儿园的良性发展，需要在“硬件

4、”建设方面凸显“以人为本”的理念，在“软件”建设方面重在提高内部员工的素质， 园长应勤思考的问题是： 如何实现幼儿园管理的最高层次如何实现幼儿园管理的最高层次 自主管理？自主管理？ （1）在刚性管理的同时更注重柔性管理 柔性的员工管理的精髓是“爱人”。是以尊重人的价值，发挥人的才能，承认人的劳动为精髓，通过不断提高的员工高素质带来产品的高质量、生产的高效率、企业的高效益、员工的高收入。 以精神上的关怀比物质上的奖励更有意义。 （2）创造条件为老师提供更多的学习机会，鼓励在职教师提高学历层次。3、信息经营构建幼儿园发展的“信息高速公路” （1）及时沟通园内信息，使管理更具针对性。 亲自下班，观察

5、交谈。 建立“多渠道”交流机制：学科、班级、教研组等多种形式。 （2）捕捉市场信息和家长需求，以特色发展促进幼儿园发展。 （3）有大局意识，积极参与地区性教育研讨和各类活动，从园所到领导、老师都能更好地以地区性发展的高度去思考我们的管理工作和教育活动。 （4）紧跟时代发展脉搏，积极吸取幼教发展的最前沿信息，使管理更具时代性。 （5）利用现代信息技术，使管理更具时效性。4、资源经营为幼儿园的发展储备丰厚的物质养分 筹措资金 一是抓住一切机会，积极争取领导和社会各界对幼儿园的支持。 二是挖掘现有教育资源，充分开发利用。二、幼儿园办园理念的提炼与实践(一一)、办园理念的认识和实践、办园理念的认识和实

6、践 1、我市办园理念确立现状：、我市办园理念确立现状：第一：无办园理念。办园理念的含义、意义、作用认识不清。第二：与办园目标，培养目标，办园思想，办园特色相混淆。第三：办园理念的产生无根据。第四：理念与实际相脱离，或者联系牵强附会。第五：办园理念不切合本园实际，过高或者过低，不能够指导实践。第六：教职员工及家长和社会的认同度差 。2、办园理念是什么？、办园理念是什么？办园理念：办园理念： 办园理念是幼儿园办学的总体指导思办园理念是幼儿园办学的总体指导思想，是由幼儿园全体成员的教育观念、教想，是由幼儿园全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。育思想和教育价值追求组合而成的复合

7、体。它具有导向性、独特型、渗透性、相对稳它具有导向性、独特型、渗透性、相对稳定性等特征。定性等特征。 办园理念办园理念： 是指人们对自己幼儿园的定性、定位及职能的认识，即把这所幼儿园办成什么样的幼儿园， 怎样办成这样的幼儿园。 办园思想办园思想： 是指在一定社会文化的影响下园长对办学方向，指导思想，办学原则，办学目标和办学途径 等的系统认识。 办园特色办园特色： 是指该园与其他幼儿园相比，所表现出来的独特的办学内涵，办园特色可以体现在办园理 念，办园风格，培养目标，学科水平，课程体系，管理方式等诸多方面。 办园目标办园目标： 是指在较长时间内，幼儿园生存和发展中带全局性，方向性的奋斗目标。目标

8、定位须有科学 预见和创新性思考，须坚持实事求是，量力而行和可持续发展的原则。 教育思想教育思想： 是指人们在一定历史时代的社会条件下，在教育实践基础上形成的对教育现象与问题的认识 和看法。某幼儿园办园理论体系（范例）某幼儿园办园理论体系（范例）办园思路：办园思路：规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特色促发展，优质服务创品牌。办园目标：办园目标：为幼儿一生幸福奠基。办园理念：办园理念：以人为本，师幼共同成长，和谐发展。办园宗旨：办园宗旨：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。 幼儿培养目标：幼儿培养目标：活泼、健康、自信 、友爱、勇敢 教孩子学会做人 ，教孩子学会学习， 教孩子学会

9、生活 ，教孩子学会创造。 园风：园风：用心工作、爱心育人、真诚服务。 园训园训:爱心献孩子;放心给家长;与时代同步;树幼教典范。 幼儿园学风：幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学 。幼儿园教风：幼儿园教风：严谨、善诱、好学、求真。幼儿园工作口号：幼儿园工作口号：严细实恒、精益求精。 办园警言：办园警言：家长永远是我们的合作伙伴，保教质量是幼儿园发展的生命线。办园特色：办园特色：小班化教育、个性化发展、生活化教育、和谐中成长。2、为什么要确立办园理念？、为什么要确立办园理念？ 办园理念是一所幼儿园的主要办学思办园理念是一所幼儿园的主要办学思想和灵魂，是幼儿园文化的一个重要层面想和灵魂，是幼儿园文化

10、的一个重要层面，是对幼儿园优良传统的继承和创新，它，是对幼儿园优良传统的继承和创新，它起着定位、定性、定向的重要作用。它对起着定位、定性、定向的重要作用。它对外是一面旗帜，对内是一个纲领，他统率外是一面旗帜，对内是一个纲领，他统率着幼儿园的精神文化。着幼儿园的精神文化。 把握关键词：把握关键词： 赋予赋予“文化文化”的内涵的内涵 给予给予“管理管理”的灵魂的灵魂 发挥发挥“创新创新”的作用的作用3、办园理念的确立、办园理念的确立办园理念的来源：办园理念的来源： 幼儿园办园传统的积淀和升华幼儿园办园传统的积淀和升华 园长经过长期办学积累的大量的成功的经验，可园长经过长期办学积累的大量的成功的经验

11、，可成为提炼办园理念的思想基础。成为提炼办园理念的思想基础。 在广泛学习相关理论的基础上，对幼儿园教育和在广泛学习相关理论的基础上，对幼儿园教育和发展产生一种新的哲学思考。发展产生一种新的哲学思考。 学习和借鉴企业和兄弟园所的管理经验，获得一学习和借鉴企业和兄弟园所的管理经验，获得一种新的认识并尝试用于幼儿园的改革与发展。种新的认识并尝试用于幼儿园的改革与发展。 在教育专家的帮助下，总结有效的办园经验，设在教育专家的帮助下，总结有效的办园经验，设计和提出适合本园发展的理论与策略。计和提出适合本园发展的理论与策略。办园理念的提炼：办园理念的提炼：1 总结、反思与研究幼儿园的历史与现状总结、反思与

12、研究幼儿园的历史与现状2 分析幼儿园发展环境分析幼儿园发展环境3 广泛研讨与深入论证广泛研讨与深入论证4 科学合理地表述办园理念科学合理地表述办园理念5 在实践中检验办园理念的科学合理性在实践中检验办园理念的科学合理性我市部分幼儿园办园理念我市部分幼儿园办园理念 播种幸福，共享快乐 创造幸福的教育，享受教育的幸福 一切为了孩子的幸福成长 为幼儿营造成长的乐园，为教师构建发展的空间，为家长奉献优质的服务。 立足园本，追求卓越，持续发展。 为发展育人，育发展中人。 让每一个孩子享有快乐的童年 用我们的爱，让每个孩子健康，聪明，快乐 让孩子健康快乐，为孩子一生奠基。 行绿色管理，办绿色教育，创绿色家

13、园，倡绿色生活 尊重，信任，激励，淘汰 一切为了孩子的发展 让摇篮里的每一个人快乐，幸福，发展。 以幼儿发展为本，给孩子未来以希望，为孩子人生播种幸福。 以儿童，教师发展为本 共同发展。 以人为本，创建优质教育品牌，促进跨越式可持续发展。 以人为本，促进全体幼儿可持续发展 营造一个家让老师和孩子们共同成长。 让幼儿园成为教师和孩子共同的成长乐园 创新是发展之本，爱心是快乐之源 范例 “书香满校园书香满校园” 用用“心心”的教育，的教育， 哺育品性淳良的孩童哺育品性淳良的孩童 让农村的孩子享受更优质的教育让农村的孩子享受更优质的教育” 我市部分中小学办学理念部分中小学办学理念 全面和谐，生动活泼

14、，自主健康发展 渝中第一实验小学 以人为本，植根基础，因材施教，发展潜能 小主人成长的摇篮人民小学 允公允能，日新月异 南开中学 学校的一切为学生的发展而存在 一中 育人为本，追求卓越八中 未来教育七中 十一中：构建学生健全人格，奠定学生发展基础 案例一：南开中学案例一：南开中学办学理念：允公允能办学理念：允公允能 日新月异日新月异 案例二：江北中学案例二：江北中学办学理念：人文至善、科学求真，让师生创造生办学理念：人文至善、科学求真，让师生创造生命的精彩命的精彩 案例三：人民小学幼儿园案例三：人民小学幼儿园办园理念：让摇篮里的每一个人快乐、幸福、发展办园理念：让摇篮里的每一个人快乐、幸福、发

15、展 案例四：南坪实验幼儿园案例四：南坪实验幼儿园办园理念：创新是发展之本办园理念：创新是发展之本 爱心是快乐之源爱心是快乐之源四、在实际工作中怎样贯彻落实办园理念四、在实际工作中怎样贯彻落实办园理念案例一：案例一： 开县中学开县中学办学理念：办学理念：“一切为了学生自主发展一切为了学生自主发展”、广泛宣传，让学校办学理念深入人心。广泛宣传，让学校办学理念深入人心。、课题带动，围绕办学理念营造科研氛围。、课题带动，围绕办学理念营造科研氛围。、青年教师引领，形成饯行办学理念的主力军、青年教师引领，形成饯行办学理念的主力军案例二：重庆八中案例二：重庆八中办学理念：办学理念：“育人为本，追求卓越育人为

16、本，追求卓越”、办学理念深入人心。、办学理念深入人心。、办学理念指导教育教学实践。、办学理念指导教育教学实践。、办学理念为社会认同。、办学理念为社会认同。案例三：人民小学幼儿园案例三：人民小学幼儿园办园理念：办园理念：“让摇篮里的每一个人快乐、幸福、发展让摇篮里的每一个人快乐、幸福、发展”、实施以人为本的管理，让教师幸福、快乐、发展。、实施以人为本的管理，让教师幸福、快乐、发展。、实施优质的教育，让孩子幸福、快乐、发展、实施优质的教育，让孩子幸福、快乐、发展 案例四：西师附幼案例四：西师附幼办园理念：办园理念：“播种幸福播种幸福 ，共享快乐，共享快乐”在快乐园本课程的开发中得到传播、发展、升华在快乐园本课程的开发中得到传播、发展、升华案例五：创新