图文转换强化训练参考答案

1、图文转换强化训练参考答案1实干家不如投机取巧者，极不公平。2标题示例：(1)某老板的服装(原题)； (2)某君的“道具”。3（5分）此题答案，可以把图想象成日月升落、彩虹凌空等自然现象，也可以想象为凉帽篷船、孤坟小岛等常见事物，不拘一格。联想要合理，所描写的事物能抓住特点，语言生动形象。本题主要考查的是联想、想象、创新能力。4（1）一个人蹲在一块硕大的无朋的石头上，弯着腰，将两臂搂住巨石，费了九年二虎之力，欲将巨石搬走。（2）不自量力 没脑子 （3）该放就放吧 做事不妨多用用脑子 5(1)漫画的标题为小祖宗在军训。图中烈日下有两个孩子身穿军装正在齐步走，一个孩子挥汗如雨；另一个孩子脚下却有阴凉

2、，原来，他的母亲正隔着篱笆为他撑伞。(2)讽刺了家长溺爱子女的现象。6参考答案：葫芦丝是云南少数民族乐器，由一个完整的天然葫芦，三根竹管和三枚金属簧片做成，音量较小，主管音色柔润而纤秀，深受人们喜爱。7解析：第一题考查的不仅是学生对图标的观察能力、空间想象能力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力。如何解答这类试题呢？首先，要能抓住事物的特征进行说明。所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。根据试题所提供的中国电信图标，我们既可将它想象成“中国电信”

3、英文首字母“”，也可将两个“”字看成是形象化了的电话，也可将两个“”字想象成两副牛角，还可将两个“”字当作地球的图形或地球上的经纬线等。    其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。如将上半部分的“”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。再如将两个“”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。可以将两个“”字当

4、作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。还可以将其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。第二题主要考查学生结合图形标志的创意拟写广告语的能力，只有在准确理解第一题的基础上才能作出正确的回答。广告词是高度浓缩的语言，既要简洁明了，易于记诵，又要文辞优美，给人留下深刻印象。 这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么在广告词中就必须出现“中国电信”的字样，否则，读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图形标志的内容来写。如将图形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟成：中国电信，沟通你我他。如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：中国电信，开创人类美好未

5、来。如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成：中国电信，为你架起通往世界的桥梁。如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：中国电信，插上腾飞的翅膀。8 .参考答案：公众参与，人人动手 一条蜿蜒的河流 滴水汇成江河。9.（1）中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成；（2）图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为表示公“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”（3），说明：分三点回答，答对一点得2分，答对两点得4分，三点全对得满分。（答案内含3点即可。强调说清楚，但不一定非要按参考答案的顺序不可。）10门槛高了，素质高了吗高门槛挡住

6、了谁。11讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。 12.指指点点 “我是老大” 一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处的位置不同罢了。寓意：漫画讽刺了那种倚仗身居高位而自命不凡（自高自大自以为是）的人。 13.解析：两个朋友坐在同一张沙发上热烈地交谈着，手里各拿着一个摘下的面具。面具：标题：朋友是 寓意：朋友就是那种能够摘下面具真心谈笑坦诚相见的人。14示例：会徽的内涵：会徽的主体是活泼飘逸的“武”字。通过汉字“武”与武当武术动作的完美结合，体现了刚柔相济、太极阴阳的和谐意境。（3分，考查图文转换，不能遗漏图案“武”字

7、的特点）    主题词的内涵：揭示了中华武术风靡世界；武当山作为中华武术的重要发祥地，将是武林高手实现辉煌梦想的目的地。（3分，“风”及“辉煌”的含义）15. 示例：你、我、他，心相印，手相牵，如彩蝶般翩跹而舞。画面形象体现了“世”的书法创意，也生动地表达了人类追求美好和谐生活的共同心愿。16参考答案：错位。（2分）揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象。（4分）（合乎要求，意思对即可给分，超过字数酌情扣1-2分。）17结果证明 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。18. 绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。在新教材编写中应该注意教材与现

8、实的联系。19. 学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。20.答案： 50年代出生和教龄在10年以内的次之。年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。21.（1）阅览室的图书80受到不同程度的损坏。（2）要教育学生爱惜图书。试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看

9、出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，“要教育学生爱惜图书”的隐性结论也就浮出了水面。22本题是个图文转换题，但是题目要求较高。需要综合分析表格，然后结合题干的提示方能正确理解命题意图，做出准确回答。（1）门票价格虽然差距较大，但设置有层次，相对合理，让普通民众观看奥运会成为一件可望又可即的事情；（2）对青少年实行特价政策，最大限度地为中国公众观看奥运会提供了机会，可以让最广泛的公众体验奥林匹克的价值和精神；（3）票务计划符合中国公众的收入水平，反映了我国的国情。（答出两点即可，每点3分）23.(参考)皇帝与地方官(郡守、县令)有无直接关系。24.(参考)用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵(或识记)效果。25.(参考)(1)喜欢与不喜欢话剧的学生近乎持平。在喜欢话剧的学生当中，因话剧内容和票价等因素导致很少看或“久未看”的比例很大。(2)票价降下来，观众走