密云七中说课稿

1、密云七中说课稿课题名称： Unit4 Interests and skills Lesson 10 My Interests教师姓名：彭春红 学科：英语 年级：初一课标分析课标要求要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。重视语言学习的实践性和应用性。对三级目标的描述为：能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能根据提示描述一件事，参与简单的角色表演，能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。教学背景分析（一） 本课时教学内容的地位与作用本课是北师大版初中英语七年级上册教材的最后一个单元，在本册书中，此单元在对人物描述上，特别是喜欢方面进行了总结和归纳。我选择的是Lesson10

2、第一课时，本课使学生通过对话的学习初步感知如何表达兴趣并提出合理化建议，具有承上启下的作用，为接下来的课文学习和写作奠定基础。（二）学情分析 我所任教的初一（7）班学生，他们有学习英语的积极性，师友之间能够互相帮助，配合默契，达到学习效果，但是由于他们来自城乡结合部、山区和外省市，英语水平参差不齐，有个学生对于小学学过的单词基本没有记忆，而有些学生却可以直接朗读课文。在兴趣方面也存在很大的差异，有的学生兴趣广泛，积极向上，而有的学生没有任何兴趣爱好，或者爱好只是玩电脑游戏。真对这种情况，我在设计活动时，努力做到每个层次的学生都有收获，并引导学生培养有意义的兴趣。 教学目标分析（一） 知识与技能

3、目标1. 认、读本科有关兴趣爱好的单词。2. 通过学习对话，找出表达“喜欢、不喜欢和提建议”的句子，并能够运用以复述对话中的三个主人公。3. 描述自己的伙伴的兴趣并提出合理化建议。（二）过程与方法目标1. 运用图片学习新词，运用问题引入新课，运用不同活动使不同层次的学生都有收获。2. 采用独立学习和师友互助的方式，培养学生阅读有根有据，以及审题能力。（二） 情感态度价值观目标 1. 更加了解自己的兴趣爱好是否有意义，摒弃不良的爱好，发扬积极向上的爱好，并为之努力，争取有所收获。2. 增强师友之间的友谊。 教学重点和难点分析（一）教学重点1. 认读有关兴趣的重点单词。2. 能够通过学习对话获取关

4、于Ann, Alex 和Lucy的兴趣的信息以及提出的相关建议。（二）教学难点1. 描述Ann，Alex 和Lucy的兴趣和相应的建议。2. 描述同伴的兴趣并提出合理建议。 教法和学法（一）说教法1. 采用开门见山的方法引入新课。采用推理、填表格和总结中心内容的环节培养学生审题能力、找关键词和总结能力。2. 在活动时根据难易度，安排学师、学友的活动顺序，做到两头监督。3. 每个步骤的活动要求十分明确。（二）说学法1. 通过合作学习的方式，即培养独立学习的能力，又培养互助的能力。2. 通过找依据和自己审题的方法，养成做题不盲目，提高审题能力的。教学环节（时间分配）教师活动学生活动设计意图Step

5、 1 交流感知 5Step 2 学习对话10Step3拓展提高 15Step4 互助提高10Step5总结归纳51.Give some pictures to learn the new words.2.Read the words3.Ask something about interests and finish Activity11) Activity 22) Finish a table 3) Ask a general question.1)Read the dialogue2) Read and underline the sentences about “like，dislike

6、and suggestion.”3)Describe the table: give an example.1） Ask Ss to survey two or three Ss then give a report. Emphasize some points.The teacher asks students to summary:1) Knowledge.2)Ways.Homework1. 跟读磁带。 2. 找出文章中表示同意和不同意的句子理解，可通补充。 3. 根据课上的练习，写一段文章，描述三个人的爱好并提出建议。 4. 第一层：描述书上的三个人。 第二层：描述自己的三个朋友1.Gu

7、ess the meaning of the words.2.Read after the teacher.3.Listen and answer1) Read and complete the dialogue. First do individually then the leader check the answers, the members say the reasons. After that some pair tell the answers.2)Do individually then leaders check and correct the mistakes. 3)Som

8、e pairs give the keys.4)Some leaders express their ideas.1) Read.2). Work individually then the members say, the leaders add.3)Some pairs read and explain, some Ss can add.4)Work in pairs :leaders say first then the members say, the leaders help.1) Work in groups. The leaders survey 3, the members s

9、urvey 2) Some leaders show.Take notes学习单词，为理解对话奠定基础.引出本课话题。通过独立阅读，培养学生的“静”，通过小组核对，培养学生的表达能力，同时，通过活动掌握文章中三个人与兴趣有关的信息。通过有声朗读，学生模仿语音语调,使学生上口。通过划重点句使学生明确重点，补充是为优等生服务。小组活动时，因为活动有难度，所以学师先说，学友通过两个范例，在进行操练，降低难度。通过半控制性练习，达到学以致用，同时增进同学间的了解。学师间的挑战，激发斗志。总结本课重点.进行思想教育。课堂小结 本节课学生活动积极，师友之间能够互相配合，学友能够独立完成较容易的任务，在学师

10、的帮助能够完成较难的任务，学师能够在帮助学友的同时，完成最后的难题任务，达到了人人都有收获。但是，也存在不足，读书部分不够十分充分，在最后的难度拔高上，只是用到了You can join的结构，而没有运用其他结构，而且时间有些紧张。 本课特色1.通过师友互助模式，即培养学生独立学习的能力，又培养互助合作的能力。2.通过阅读找依据和独立审题的方法，培养学生的阅读能力。3.每个活动都有明确而细致的要求，使学生明明白白去活动，在难点部分有范例出示，给学生引导和帮助。4.不同的活动使不同的学生都有收获。 板书设计 Unit4 Interests and Skills lesson 10 My InterestsLike Dislike SuggestionI like/ love sth/ doing I dont like You