现代汉语课程教学大纲

1、现代汉语课程教学大纲Modern Chinese Language课程性质：学科基础课适用专业：汉语言文学前修课程：语言学概论后续课程：古代汉语教学目的与要求：本课程是汉语言文学专业本科生的专业基础课，系统地讲授现代汉民族共同语普通话的基础理论、基本知识以及国家有关语言文字法规，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，并为他们将来从事语言教学与研究工作，打好基础。全面系统地学习有关现代汉语的基本知识，把原有的对现代汉语的感性认识理性化、系统化，增强运用语言的自觉性。在学习掌握具体的有关现代汉语的知识的技能的过程中，逐步熟悉分析语言现象的方法。运用所学得的知识、技能和

2、方法，提高解释常见语言现象的能力和纠正语言运用中的错误的能力。面授学时安排序号章 目 名 称学时分配序号章 目 名 称学时分配1第一章 绪 论14第四章 词 汇122第二章 语 音125第五章 语 法183第三章 文 字56第六章 修 辞12第一章 绪 论一、现代汉语和现代汉民族共同语二、现代汉语的方言三、汉语的规范化和推广普通话第二章 语 音第一节 语音概说一、语音的性质二、语音单位三、语音符号第二节 声母一、辅音声母的发音二、声母辨正第三节 韵母一、元音的发音二、韵母的发音三、韵母的结构第四节 声调一、调值和调类二、普通话的声调第五节 音节一、音节的结构二、拼音第六节 音变一、变调二、轻声

3、三、儿化四、语气词“啊”的音变第七节 音位一、音位简说二、普通话音位第八节 语音规范化一、确立正音标准二、推广标准音本章重点：普通话的声母、韵母、声调，现代汉语音节结构的构成，普通话常见的音变。本章难点：普通话声母、韵母的发音，音节结构分析。教学要求：掌握第二章 文 字第一节 汉字概说一、文字的性质二、汉字的产生三、汉字的特点和作用第二节 汉字的形体一、汉字形体的演变二、现代汉字的形体第三节 汉字的结构一、汉字的结构单位二、汉字的笔顺三、汉字的造字法第四节 汉字的整理和标准化一、汉字改革问题二、汉字的整理三、汉字的标准化本章重点：现行汉字的笔画、笔顺、偏旁及其组合方式，正确书写汉字，形声字的形

4、旁、声旁及其组合方式，声旁的表音作用，形旁的表意作用，汉字简化的方法，汉字标准化的内容。本章难点：汉字的笔顺，多音多义字的使用，纠正错别字。教学要求：掌握第三章 词 汇第一节 词汇和词的结构一、词汇二、词汇单位三、词的结构第二节 词义的性质与构成一、词的内容二、词义的性质三、词义的分类四、词义的理解与词的运用第三节 义项和义素一、义项二、义素第四节 语义场一、语义场二、同义义场和同义词三、反义义场和反义词第五节 词义和语境的关系一、语境对解释词义的作用二、语境对词义的影响第六节 现代汉语词汇的组成一、基本词汇与一般词汇二、古语词、方言词、外来词三、行业词语和隐语第七节 熟 语一、成语二、惯用语

5、三、歇后语本章重点：语素及其类型，现代汉语词的构造方式，义项及其类型，语境与词义、同义词的辨析，反义词及其不平衡现象，成语的运用。本章难点：语素与词的区分，单纯词与合成词的区分，义项的归纳，多义词与同形同音词的区分，词的义素分析，语义场的划分及语义场的类型。教学要求：掌握第四章 语 法第一节 语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位与句法成分第二节 词 类（实词）一、词类的划分二、现代汉语的实词三、现代汉语实词的误用第三节 词 类（虚词）一、现代汉语的虚词二、现代汉语虚词的误用三、现代汉语词类小结第四节 短 语一、短语及其分类二、短语的结构类型三、短语的功能类型四、多义短语五、短语

6、分析小结第五节 句法成分一、基本句法成分主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语和中心语二、句子的特殊成分独立语三、句法成分小结及例解第六节 单句一、句型二、常用句式三、变式句四、句子的变换五、句类六、单句分类小结第七节 常见的句法失误一、搭配不当二、残缺与多余三、语序不当四、句式杂糅第八节 复句一、复句概说二、复句的意义类型三、复句的结构类型四、复句运用中常见的错误本章重点：现代汉语词类划分的标准及现代汉语的词类系统，各类词的主要语法功能，短语的结构类型和功能类型，句型的确定，句式的特点及其构成条件，多重复句的分析。本章难点：语法功能与词类划分，层次分析法的原则、步骤与图解，相似句型、句式的

7、区分，单句与复句的区分，病句的修改。教学要求：掌握第五章 修 辞第一节 修辞概说一、修辞的含义二、修辞和语境三、修辞与语音、词汇、语法的关系四、修辞的作用和学习修辞的目的第二节 词语的锤炼一、词语意义的锤炼二、词语声音的锤炼第三节 句式的选择一、长句和短句二、整句和散句三、主动句和被动句四、肯定句和否定句五、口语句式与书面语句式第四节 修辞格一、比喻、比拟、借代、拈连、夸张二、双关、仿词、反语、婉曲、设疑三、对偶、排比、层递、顶真、回环四、对比、映衬、反复、设问、反问五、辞格的连用、兼用与套用第五节 修辞中常出现的问题 一、韵律配合不协调 二、词语选用不精当 三、句子表意不畅达 四、辞格运用不恰当第六节 语 体