教学目标 (4)

1、第一模块教学设计 授课时间： 年 月 日- 年 月 日课标要求与教材分析根据英语课程标准二级要求，本模块课标要求为：能听录音并进行模仿；能根据所学内容表演对话；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写出简单的句子。 本模块的重点一是学习方位词，包括对亚洲著名城市的位置、距离等做出简单的描述；二是学习现在完成时的一般疑问句及其肯定和否定回答，谈论有关渡假及做准备的话题；三是句型Would you like?询问他人是否想要某物，以及它的肯定和否定回答，描述中国传统节日的特点并能及他人相互交流；第四是谈论有关与健康有关的内容。学情分析学生已在6A中对现在完成时态有所接触和了解

2、，但是学习效果不尽如人意，在本模块的学习中，力求通过情境创设，意义操练、真实交流来完善本内容的学习。有关方位词的学习，是本书中首次出现，词汇的学习相对简单，重在实际运用方面，可以通过提前预习，信息查找等多种途径，增加学习兴趣，提高课堂学习效果。教学目标学习通过简单的语言，对一些国内著名城市及亚洲著名城市的位置、距离，风土人情等做出简单的描述。 学习用like/love/enjoy doing 表示“喜欢做” 学习现在完成时的一般疑问句及其肯定和否定回答。学习用have to 表示“不得不；必须”。学习用介词with和without 构成介词短语修饰名词。学习用连词but连接两个句子。学习用Wh

3、ats your favourite?询问他人最喜欢的事情，并用I like doing回答。学习用特殊疑问句Who do I always？询问原因，并用Its because作回答。学习用句型Would you like?询问他人是否想要某物，以及它的肯定和否定回答。养成良好的朗读习惯，培养正确的语音语调课时内容计划Unit 1 Great cities in Asia Unit 2 At the airport 第一课时 P2 第一课时 P6第二课时 P3 第二课时 P7第三课时 P4 第三课时 P8Unit 3 Dragon Boat Festival Unit 4 Staying h

4、ealthy第一课时 P10 第一课时 P14第二课时 P11 第一课时 P15第三课时 P12 第三课时 P16 P17Now listen & Phonetics第二模块教学设计 授课时间： 年 月 日- 年 月 日课标要求与教材分析根据英语课程标准二级要求，本模块课标要求为：能听录音并进行模仿；能根据所学内容表演对话；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写出简单的句子。 本模块的学习重点一是通过对话讨论同学将来可能从事的职业，学习内容是一般现在时描述目前的状况，和用will构成的一般将来时描述未来情况，并复习有关职业的词汇；第二，用短文描述夏季和冬季的校园

5、生活，学习一些服装的词汇，并学习写有关校服的通知；第三，通过学习课本中过去和现在交通工具的变化，学生学会用一般过去时和一般现在时对所在的城市做出比较，并大胆猜测将来城市生活的情况。学情分析本模块学习的困难之处在于第三单元的学习，由于生词较多，而且不易于朗读，文章篇幅较长，涉及到用一般现在时与一般过去时对城市生活的比较，这两种时态，此前有过反复的出现，但是两者同时出现，让学生比较运用，是有一定的难度的。教学目标学习用be good at和be poor at 表示“擅长”和“不擅长”学习用have to 表示“不得不，必须”学习用句型like doing表示“喜欢做”复习用Why 询问原因，以及

6、用because 回答学习用介词with构民的介词短语作定语修饰名词学习用all of ,most of ,some of ,none of 分别表示“全部”，“大部分”，“其中一些”以及“没有”复习一般过去时，并将其与一般现在时进行对比复习用more 和 fewer表示“更多的”和“更少的”复习用will表示将来养成良好的朗读习惯，培养正确的语音语调课时内容计划Unit 1 What will I be like? Unit 2 Seasonal changes第一课时 P21 第一课时 P26第二课时 P22 第二课时 P27 28第三课时 P23 24 Unit 3 Travelling

7、 in Garden City 第一课时 P30第二课时 P31 32 Now listen & Phonetics第三模块教学设计 授课时间： 年 月 日- 年 月 日课标要求与教材分析根据英语课程标准二级要求，本模块课标要求为：能听录音并进行模仿；能根据所学内容表演对话；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写出简单的句子。 本模块提供的学习材料多以语篇的方式出现，因此在本模块的教学中， 教学的侧重点为引导学生采用略读和精读的途径，学习语篇。本模块所出现的知识多涉及自然现象，可鼓励学生通过多种方式进行查阅和相关知识的补充。学情分析天气类的词汇学生在四年级和五年级时已经出现过，并且大部分学生掌握的较好，可利用这个知识点将学生带入到新知识的学习中。教学目标学习用副词作状语修饰动词学习复合宾语结构seedoing学习由when引导的时间状语从句学习用may表示可能学习用if引导的条件状语从句学习动词词组useto do 学习用by+doing 构成方式状语学习动词词组 getfrom;useto make,be made of复习形容词的最高级养成良好的朗读习惯，培养正确的语音语调课时内容计划Unit 1 Windy weather Unit 2 Sea water and r