教案和教学反思

1、教学内容Unit 2 My schoolbag B Lets learn.设计教师张红波教 学 目 标知识与能力目标1.能够听说认读句型Whats in my schoolbag?2.能够听说认读单词notebook notebooks，candy candies，toy toys，key keys。3. 通过任务型的活动设计，培养学生在真实的情景下运用语言和同学进行交际的能力。过程与方法目标1. 学中用，用中学，培养学生养成运用英语解决问题的好习惯。2. 在互相合作的基础上培养学生的学习能力，能够对不同个体之间的差异进行比较。3.激发学生学习的欲望，通过模拟的情景，让学生在热闹的氛围中综合运

2、用语言。情感态度与价值观目标1. 使学生能够在一定的情境中自觉地运用所学新知识。2. 了解个体差异的优缺点，培养学生的自信心。3.通过操练句型，使对话变得趣味盎然。教学重点、难点单词的发音和复数的练习。课堂类型新授课教学方法讲授法、操练法、情景法、对话法教学准备tape recorder pictures课时安排第三课时备课时间2013、9、9授课时间2013、9、17教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式设计意图教学随笔Step1.Step2.Step3.Step4.Step5.Step6.Free talk.Work in pairs,please.Stand up,please

3、.Youre great!Look and listen.a. Look! This is my schoolbag. ts pink. Its very beautiful,isnt it?Please guess!Whats in my schoolbag?b. Look!Toy! Show the toy.toysGo on! Show the key.key keysShow the candy.candy candies Show the notebook.notebook notebooks.c.Play the tape.Play it again.d.Please work i

4、n pairs.Look and listen.Youre very clever!Practise.Work in pairs,please.Invite some pairs to act.Wonderful, wonderful,youreWonderful!Summary.Please look at the blackboard.Homework.Listen to the tape,please.S1:Whats your name?S2:My name is .S3:How old are you?S4:Im ten.S5:Lets clean the classroom.S6:

5、OK.Let me help you.Look and listen.Listen and guess.Book,pencil,pen,eraser .Look,listen and repeat.Read it one by one.Guess and look.Read in groups.Invite some students to act.Act it out.Listen and point.Listen,point and repeat.S1:Mmmm.Whats in my schoolbag?S2:My keys.Invite some pairs to act.Wor in

6、 pairs.S1:Whats in your desk?S2:Three keys,two toys and an English book.S3:Whaton your chair?S4:A bag. Look and read.Boys and girls.激发学生学习英语的兴趣，在复习旧知的同时，营造轻松愉快的学习氛围。让学生根据示范，运用已有的知识积累，在新句型中举一反三。朗读对培养学生的语感很有作用，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。给学生创设了一个趣味朗读的机会，不仅能激发学生的学习兴趣，还为

7、本课的主题阅读打下了基础。在饶有趣味的活动中呈现，锻炼学生的观察力，记忆力和快速的反应能力。任务型的活动设计，实现目标语言在实际情景中的应用，及时进行反馈和评价，同时渗透情感教育。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有创新的火花在闪烁，我充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽我们的教学思路，提高教学水平。充分利用小学英语教材内容浅显易懂，贴近生活，富有情趣的特点，创设课堂学习情境，激发学生学习热情。小学生爱幻想，兴趣广泛，对新事物最敏感，也易接受，对增强教

8、学效果尤为重要。增强了教学的情景性、直观性，从而提高了教学效果。板 书 设 计Unit 2 My schoolbag B Lets learn.Whats in my schoolbag?notebook notebookscandy candiestoy toyskey keysUnit 2 My schoolbag B Lets learn.教学反思在Unit 2 Lets learn一课中，学习的主要任务是能够运用四个单词及其复数形式，句型Whats in my schoolbag?的问答，本课时的教学重点是新授词的理解和掌握，以及让学生用句型来完成一些简单的对话。通过学习来激发学生学习

9、英语的兴趣；帮助学生树立学好英语的信心，增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作；共同完成学习任务并在成功中体会学习中乐趣。同时通过本课的学习，培养学生的学习能力。在此基础上要求学生能够听懂中的指令性语言，并做出相应的动作。为了达到这些教学目标，我设计了多种活动途径，让学生在操练与应用过程中活跃思维，角色扮演中不知不觉地学会了本节课要求掌握的语言知识。本节课通过创设模拟情境，提供大量机会给学生运用语言，能够很好地培养学生综合运用语言的能力。我注重用这些形式多样的合作学习方法，从孩子们的精彩英语对话表演中看到了孩子们的多才多艺，孩子们对英语的学习更加积极了，兴趣也提高了，让他们真正享受到了运用语言在英语学习中的乐趣。也让