文明礼仪演讲稿

1、有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目;有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它深藏不露;有一种美，给生命带来激-情，给生命带来温馨，这种美就是文明之美。尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天演讲的题目是文明之美 美国石油大亨洛克菲勒曾直言不讳的说：“我愿意付出比天底下得到其他本领更大的代价来获取与人相处的本领。” 美国心理学家威廉·詹姆士也说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，从小养成的懂文明，讲礼仪的习惯会让人终身受益。因此校园不仅是莘莘学

2、子成才的殿堂，也是培养文明修养的最好乐园。沉浸在文明和谐的校园中你就会发现：原来文明是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。叶圣陶先生生前呼吁：“教育就是培养文明的习惯。”我校领导班子通过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学思路。一致认为，让孩子拥有文明的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好的文明习惯之上，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都依赖良好文明习惯的培养，抓住了文明习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。我校从学生实际出发，结合学校特点，充分利用校园文化的熏陶感染作用，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生文明礼仪教育，主

3、要从三个方面去促进学生成为一个讲文明，懂礼仪的人。一、树立典范 崇尚美德 美国教育家洛克曾经说过：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使教育形象化、具体化，给学生引导文明礼仪方向。我们通过评选文明之师、文明之班、文明个人等，让儿童潜移默化中受到榜样的熏陶感染，自觉修正自己的言行，做一个彬彬有礼的人。 二、落实细节 养成习惯 每周班会课，班主任一定会对学生进行系统的文明礼仪培训，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。不仅如此，良好的教育环境，对孩子的成长有着不可替代的促进作用。营造良好

4、的文明礼仪氛围，是促进礼仪规范养成的一个重要外部条件。都说渗透在环境中的教育往往是最富有影响力的教育，不露痕迹，心领神会。为了学生文明礼仪的养成，我们努力让每面墙壁都会说话，让校园的每个角落都成为习惯培养的可利用资源。 三、开创多彩活动 养成良好习惯  礼仪教育的核心是养成教育。文明礼仪教育需要渗透在易于被学生接受的活动中。我们通过开展丰富多彩的活动中。如：搞活班队活动，组织学生召开“文明礼仪”主题班会，学生自编、自导、自演节目，让每一位学生都参与，使 “文明礼仪行为规范”养成教育在活动中得到深化。开展每日礼仪常规检查，检查内容是学生上课、课间、放学时的文明礼仪情况；发动学

5、生编写礼仪儿歌等，使学生讲文明、懂礼仪的好习惯在丰富多彩的实践活动中逐步养成。  功夫不负有心人，经过一段时间的努力，学校的文明礼仪教育初见成效：在早读课时间，你走进校园，学校四周挺立的的香樟树静悄悄的，操场上盛开的桂花静悄悄的，花坛里的花花草草也静悄悄的；走进教室，伴着朗朗的读书声，学生们都沉浸在知识的海洋里了。耳边除了优美动听的音乐，昔日的嘈杂、争吵再也没有了。这是多么文明的校园啊！在课间，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、读书；或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋儿昔日的追逐、打闹已无影无踪了。这是多么有序的校园啊！两人相撞，怒目相向的没有了，诚恳的道歉、真

6、切的问候多了；校园教室，随手扔纸的没有了，俯身捡纸的多了；师生见面，形同陌路的没有了，互相亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛之中，损花折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了这是多么文明的校园啊！看着这些动人的情景，我们喜在眼里，美在心头，这都是文明礼仪教育结出的硕果啊！ 常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成文明礼仪习惯的好坏对人的一生有直接影响。少年儿童文明行为习惯的养成教育，决定一代人甚至几代人的基本素质程度，决定整个民族素质优劣的大事。我们作为教育者，肩负着社会赋予我们培养二十一世纪人才的重任