文明礼仪伴我行

1、文明礼仪伴我行（成果展示课）活动目标:知识目标:通过活动的实施,使学生获得有关礼仪的知识,让学生了解社会礼仪的现状,培养学生的礼仪意识。能力目标:1.能够在现实生活中发现问题,并能筛选出有研究价值的问题,主动开展调查研究,体验课题探究的过程与方法,初步具有发现、筛选、探究的能力。 2.能根据需要利用图书馆、网络等资源,初步形成自主收集信息、处理信息的能力及动手实践能力。 3.通过与他人的交流,逐渐形成合作与分享的意识,培养学生合作能力。活动过程：一、课前导入师:同学们,主题活动文明礼仪伴我行我们正在进行中,想一想,我们都做了什么?师:对,我们先确定了研究的小主题,又自由组成了合作小组,并且在小

2、组长的带领下制订了活动计划,根据计划做了许多相关的准备工作。这节课我们来完成活动的最后一个步骤“汇报展示”,也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示,同学们准备好了吗?二、展示活动第一组:文明礼仪生:我们小组主要针对“社会的文明礼仪”进行了研究。我们相信我们是今天汇报最好的一个小组。生1:我们通过上网查询了解到,礼仪与社会是密切相关的,它是我们生活中必不可少的。大家知道人们在生活中是怎样讲文明的吗?同学们请看。(播放多媒体,并解说。)生2:公共场合不大声喧华，低声说话。生3:马路上不扔垃圾，直接扔到垃圾箱里。师:多么团结的一个小组,让我们把掌声送给具有实践精神,而且又勇于创新的这个小组。第

3、二组:不文明礼仪生:大家好,我们小组的研究主题是 “不文明礼仪行为”。 生:我们在研究的过程中,收集了各种各样的漫画,根据大家的建议,也画了很多漫画。下面就请大家欣赏。生1:有一天我刚要睡,突然来了灵感,赶紧动手画起来,生怕这灵感消失。虽然我付出了许多时间和心血,但当我看到我亲自画的漫画时,我感到了莫大的成就感,也使我懂得了只要付出就会有回报。生2:一开始我们研究这个主题时,没有任何头绪。后来,我们在漫画书上找到了这些东西。 生1:很遗憾,今天我们不能把所有漫画都带来给大家欣赏,下课后同学们可以到我们小组来欣赏这些纸仅有的漫画。我们小组汇报到这里。谢谢大家!师:谢谢同学们,老师真为你们感到自豪

4、。我想在不久的将来，从你们中间肯定会诞生很多漫画家。而且,最让我佩服的是你们遇到困难,不怕困难,有勇于挑战的勇气和信心。我觉得你们小组还有一个优点值得我们学习,那就是从美术课、信息技术课上受到启发后,遇到困难懂得向相关学科的老师,甚至是家长寻求帮助,这一点很聪明,这正是我们综合实践活动非常倡导的做法。”小队的全体同学发出倡议:(出示倡议书。)我们的社会很美好,让我们从身边做起,从身边的礼仪做起 ,来遵守我们的社会礼仪。希望大家赶快行动吧!师:汇报到这里就已经全部结束了,我想同学们对于这次主题活动的最佳成果奖、最佳创意奖、组织奖、表现奖以及团队合作奖,心中一定已经有了自己的想法,现在,就请每个小组把你们的想法填在我们的评价单上。师:在老师的心中,我认为你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。因为在活动中的每一个细节大家都表现出严谨求实的科学态度,你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,更不用说你们在活动中所表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度。我们的展示活动虽然已经结束了,但是活动过程的点点滴滴