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文档简介

1、课题：月亮上的足迹科目：语文 年级：七年级 备课时间：主备：李会联 辅备： 上课时间：教学目标:1.快速阅读课文,概括各部分的内容要点2.掌握文章的结构层次和时间顺序3.掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言4.学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神,认识现代科技对人类发展的巨大作用.重难点:准确地概括课文的内容要点教学过程：导入：大屏幕展示有关月亮的古诗词（静夜诗水调歌头枫桥夜泊等）。一、 自主学习请同学们快速默读课文，试把登月全过程画一张示意图。教师巡回检查，随机指点：a快速通读课文，并画出登月过程中表示时间的词语。能用简洁的语言概括文章内容。b登月全过程可以分为几个阶段？c试将登月全过程画

2、一张示意图，并能简要说明二、交流展示请每组选出两位准备较好的同学上讲台来投影展示所画的登月过程示意图，并能以记者的身份根据图示作“登月全程跟踪报道”。1教师提出讨论话题： 同学们刚才把登月过程准确地解说出来，这不能不归功于作者把登月的复杂过程写得清楚明白，你觉得课文写作上最值得你学习的一点是什么？ 你喜欢这篇课文吗？阅读时你有什么感觉？哪一处让你最难忘，请找出来并朗读、评析。 齐读最后一段，谈谈你对登月意义的认识。教师指导学生相互质疑并共同探究，深入体会。2学生自由朗读课文，互相质疑问难，鼓励其从课文中发现值得思考、探讨的话题。学生交流思考所得，经过集中，确立几个探究主题：（1）作者以平实的语

3、言，真实地记录了人类首次登月的全过程，作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？（2）千百年来，人类一直翘首仰望天上的明月。留下了多少美丽的传说和不朽的诗篇。而登月计划的实现，使我们清清楚楚地看到了月球的真面目。一个荒凉、死寂，毫无生机和美感的不毛之地，这给了我们的幻想一个沉重的打击，从此以后，我们对“美丽”的月亮不再存有幻想了。那是不是说，人类登月并不完全是件好事呢？（3）文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗？3.分组选择题目，借助所搜集的资料进行文研读，教师巡回点拨。4.各组汇报探究成果，教师配合指导。探究一：作者虽然没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者的喜悦以及对人类聪明才智的赞叹、对宇航员的敬佩之情。（可举例）探究二：（让学生充分地各抒己见，言之成理就应给予肯定和鼓励。）三、 拓展延伸想象一下月球是一个什么样的世界？想象一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉？试想一下，登月舱与飞船是怎样脱离和对接的？四、 反馈达标a) 借助图书馆或互联网，探索一下月球的奥秘

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