11植物激素学案2浙科版必修三

1、1.1植物激素学案浙科版必修三【学习目标】1. 理解生长素的生理作用及特点并举例说明。2. 能够正确解释顶端优势和根向地性现象。3. 列举生长素类似物在农业生产中的应用。4. 尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度。回顾旧知： （1）植物向光性的原因 （2）生长素的主要合成部位：幼嫩的芽叶，发育的种子运输方向特.探究活动一：生长素的生理作用1尊匕7千-*sj4*d j Vlb/iV豪J 尸眄JLJf B IfMk* f-u芾芽枝杲A阅读以上资料小结生长素及其类似物的主要生理作用（1）2,4-D,a-蔡乙酸(NAA)等，其生长素类似物：人工合成的具有生长素相似生理效应的化学物质，如 稳定

2、性好在生产上有广泛的应用。探究活动二：用实验探究影响生长素作用的特点(一) 探究课题：探究不同浓度的生长素类似物(NAA)对富贵竹生根的影响提岀问题：作岀假设： 设计实验：(1) 材料的选取和处理%1对选取的插条有何要求？%1选取的插条要保留 23个芽，芽数要一样多。这是为什么？%1为什么插条的形态学上端为平面，下端要削成斜面？%1枝条需等分成n+1组，每组不少于 3根。为什么要多一组 ？为什么不能少于 3根枝条?(2) 自变量的控制%1本实验的自变量是什么？%1如果现有1&2rrol/L的NAA溶液母液，如何配制不同浓度的NAA溶液？%1 NAA如何处理插条？(浸泡法或蘸沾法)(3)

3、 因变量的观察和记录%1本实验观测的因变量是什么？%1为方便观察，将采用 法(填"土培“或"水培")培养插条。%1本实验的无关变量哪些？如何控制无关变量？ 进行实验：观察现象，请对老师做的实验结果进行统计：平均长度何310 一 2 生长素类 似物浓度 (mol/1)分析结果，得出结论：继续探究：如果通过预实验已经找出了适宜的浓度范围，怎样进一步确定 最佳浓度？（二）分析生长素对不同器官的影响（思考：相同浓度的生长素对不同器官的影响相同吗？）比较D的生长素浓度对根，芽，茎的影响分别是什么？问题探讨：O抑 制)io-10 io-8 io* 1( H IO-2 mol-

4、L 1根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次：（）（）（）小结：（1）生长素生理作用的特点： （表现为，既能 _生长，也能一既能 发芽，也能 发芽，既能疏花疏果，也能落花落果一（2）影响两重性的因素：对同种器官来说，生长素发挥的生理作用会因浓度不同而有差异（促进生长，抑制生长，甚至杀死植物；）对不同器官来说，生长素发挥的生理作用会因不同器官对生长素的敏感性不同而不同，敏感性的大小（根 芽 茎） 细胞的成熟情况不同影响的效果也不同：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝,从而,因而A（三）体现生长素两重性的实例分析（学以致用）学以致用1. 顶端优势：顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。原因：

5、是顶芽产生的生长素向 运输，使侧芽处的生长素浓度 生长。应用：解除顶端优势（如：）2. 根的向地性，茎的背地性而根对生长素 敏感性强,茎对生长素点生长速度B点，B点起抑制作用，C点生长速度 D点3.根的负向光性原因是单侧光刺激下，导致背光侧分布的生长素含量向光侧，而根对生长素 ,因此背光侧的生长速度 向光侧。巩固练习：1. 下列关于生长素的叙述，错误的是A. 生长素能促进打插枝条生根B. 生长素浓度越高、植物生长越快C. 去掉顶芽可以促进侧芽生长D. 植物向光性运动是生长素不均匀分布所致2. 可以证明生长素两重性的的实例是A. 植物的向光性B. 顶端优势和根的向地下性C. 茎的背地性3.某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最 适浓度”实 验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是枝条甲组乙组丙组溶液10-10 mol/L105mol/L清水生根数量43822（条）A. 本实验的自变量是促进插条生根