湖小数学教研组自评报告MicrosoftWord文档

1、湖滨路小学数学教研组工作总结湖小数学教研组在学校教导处的指导和教学校长郭耘织的带领下，认真学习信息技术技能，深入开展课堂教学研究，积极参加各级各类竞赛活动。全组教师团结奋进、积极钻研，共同进步，青年教师在这个集体中迅速成长，中年教师在这个集体中独当一面。经过大家的努力，一年来，数学组取得了不少喜人的成绩。为了总结经验、发现不足、不断改进，现将数学教研组一年来的工作总结如下： 教研组建设：1、师资强大，共同成长：湖滨路小学数学教研组是一个师资力量强大、开拓创新的团队，组内成员有市级学科带头人胡小妹老师、市级优秀教师刘翠莲老师、黄石市数学学会优秀会员余怡老师、市级优秀班主任华红英老师，还有教学经验

2、丰富的王霞、曹垒、曹庭杰和贾玉枝老师。全组教师爱岗敬业，责任感强，在教导处的指导下，数学组的教研活动开展得扎实有效，层层递进。青年教师好学上进，主动承担组内研讨课、各级竞赛课和同课异构等活动，使自己在集体中锻炼，并得到教学能力的显著提升；中老年教师发挥传帮带的作用，向青年教师传授宝贵经验、在研讨活动中知无不言、言无不尽。正是因为全体教师的精诚团结、互帮互助，湖小数学组成为学校最强团队。2、长远规划，目标明确数学组根据学校规划，确定了“开展新课堂教学研究、提高课堂教学效率”的可持续性目标，针对不同的教学段，每学期都制定了相应的工作计划，期末都分析总结了组内的各项工作，并撰写了教研组工作总结。3、

3、制度健全，活动有序为了促进教研活动的深入开展，数学组还制定了教研组管理制度和学生学习小组捆绑制度，明确了组长的职责，有效地指导了课堂教学中学习小组的建设和教研活动的全面开展。学习活动：1、积极参加培训和学习湖小数学组积极参加各级各类的学习和培训，在2014年的网络培训和2015年的提升信息技术能力的远程工程培训中，数学组教师的参与率是百分之百；在2014年11月，湖北省小学数学教师优质课竞赛活动中，湖小派出中青年教师贾玉枝前往听课学习，贾老师学习回来给组内教师做了一次生动的学习报告。2、开展教育专著的学习数学组还组织教师开展学习教育教学专著的活动，鼓励教师在教研活动中交流自己学习到的优秀著作和

4、心得，促进全组教师共同进步。为了打造全新的高效课堂，教学校长郭耘开展了“雷夫的教育理念”的专题学习，织组织教师理解了美国“第56号教室”的传奇，讨论了雷夫的十大教育理念， “没有深沉的付出，就不会有深深的收获”；“告诉学生是了生活中使自己受益的知识而学习”；“品行和成就一样重要，不存在孰重孰轻”；“成长面前不指手画脚，教育孩子为自己学，为自己的成长负责”老师们被雷夫的精神打动了，在反思的同时悄然地转变着自己的教育教学理念。3、开展信息技术培训为了提高信息技术和学科整合的能力除了网络培训，湖小还多次组织全体教师进行了信息技术的培训学习。数学组的教师先后学习了word文档的使用和管理，表格的制作和

5、修改、电子白板的八大功能、电子白板的使用等技术技能，提高了运用现代信息技术提高教学效率的能力。常规教学：1、加强常规工作管理常规教学工作是教学工作的根本。一年来，在教导处的领导下，数学组定期对教师的教学计划、备课、听课、作业批改等各环节的工作进行量化检查，促进教师教学工作常规化。 2、提高课堂教学效率课堂教学数学组全体教师在新学期再一次学习了教导处的工作计划，进一步明确了常规教学工作的重要性。在课堂教学中，老师们采用新课堂教学模式，组织学生开展小组合作学习和捆绑式评价体制，促使学生真正成为学习的主人，全面提高课堂教学效率。3、减轻学生课业负担为了减轻学生的课业负担，在学校领导的监管下，数学学科

6、只配备了一本教辅作业（三至六年级统一使用 “长江作业”）。在减负的同时，要把教学效率落实到课堂中去。本学期，教导处和教研组分别以“全体教师的推门课”、“青年教师的过关课”和“优秀教师多轮研讨课”等多种形式开展课堂教学研究，促进课堂教学的常规化管理。教研活动1、把教学研讨带进课堂。 上学期三、四月份，数学组以“一课一名师、一师一优课”的网络研修活动为契机，认真开展了课堂教学研究活动。青年教师余怡和胡小妹老师积极承担了晒课任务，余怡老师更是迎难而上，选择了一节教学任务比较繁重的活动课营养午餐。在全组教师的共同参与下，先后开展了说课、讲课、看课、评课等一系列磨课活动。通过选择课题、设计教学方案、反复

7、试讲、集体评议，改进教学策略等前期准备工作，最后完成上网晒课的活动，使青年教师在集体帮组下得到进一步锻炼，专业技能得到进一步发展；全组教师的专业研修水平也在课堂教研活动中得到了进一步提升。本学期的十一月份，数学组再一次开展了新课堂教学研讨活动，青年教师张文秀以二年级的观察物体一课为例，在组内进行了说课、多轮讲授；全组教师结合课堂教学的要求，经过多次看课，反复提出有针对性的修改建议，使张老师学习到很多教学理念：学生是课堂学习的主体，教师要给学生留下足够的时间和空间去思考和交流，教师和学生之间、学生和学生之间要互相沟通，新课堂教学中要从小培养学生的合作与评价意识有了教学理念的转变，数学教学课堂才能

8、成为互动有效的课堂。2、把教学研讨带进片区湖滨路小学、沿湖路小学和民主街小学组成一个教学片区联盟，在这个联盟里，可以实现教学资源共享、教学研讨互动。湖小数学组积极参加片区联盟活动。本学期初，由郭耘织校长带队，余怡和胡小妹老师一起参加了沿湖路小学江蕙老师的倍的认识一课的研讨活动，在这次研讨活动中，郭校长思路清晰、观点明确，对江老师的课提出了非常中肯的意见。十月底，胡小妹、贾玉枝和刘翠莲三位老师再次参加了这节课的研讨活动，几位老师和沿湖路小学的老师们一起展开了热烈的讨论，她们针对几倍和几个几之间的关系、学生动手操作中存在的问题和改进、课堂小结，甚至到板书设计等细节提出了宝贵意见，得到了沿湖路小学张

9、校长的好评。那一次，沿湖路小学和湖滨路小学的老师们融为一体，不分彼此，一直讨论到下午五点半钟，湖小的三位老师回到家中，天已经黑了。课题研究湖滨路小学极参加黄石市教科所推出的课题研究，申报了 “提高课堂教学实效性研究” 的课题，数学组的胡小妹担任了课题主持人，刘翠莲老师为课题组核心成员。在学校教科室和胡小妹老师的组织下，数学组和课题组相结合，围绕课堂教学模式、学生学习小组的建设、学生自主评价模式的建立等问题展开了全面的教学研究。该课题已于2015年1月通过黄石市教育局科学规划领导小组鉴定验收，并获得优秀等级，顺利结题。教研成果：湖小的数学教研组里有市级学科带头人，有区级数学名师，有市级优秀教师和

10、经验丰富的中青年教师。一年来，在全体组员的共同努力下，这个最强团队的教研活动结下了累累硕果。2015年5月，区教育局和区工会联合举办中小学教师信息技术应用能力比赛，在学校没有一块电子白板的艰苦条件下，在郭校长和教研组长的组织下，数学组的全体教师集体学习电子白板的八大功能、讨论筛选最能体现各项功能的课例；参赛教师赶赴沿湖路小学学习电子白板的操作与应用、精心准备课件和解说稿，反复进行模拟答辩。凭着对教材的深入研究、对课堂教学的精准把握和良好的综合素质，在比赛中，湖小数学团队的教师脱颖而出，她们精彩的答辩给在座的评委和领导留下了深刻印象。最终，湖小数学组在此次比赛中取得了一等奖的好成绩。集体的荣誉是

11、全体数学组老师团结协作、开拓创新的结果。在个人的不断学习和钻研中，一些教师也取得了优异的成绩。胡小妹老师撰写的论文“优化思想、烙在心中烙饼问题一课对渗透优化思想的几点心得”在湖北省教育学会第27次学术年会论文评比中荣获一等奖，撰写的“世界真奇妙”荣获此次年会特色案例一等奖，胡老师撰写的小数的产生和意义教学案例在黄石教育杂志上发表。刘翠莲老师的论文自主促进学生的自主成长实施自主捆绑式评价实践案例在湖北省2015年教育年会荣获二等奖。余怡老师在小学数学教学研究活动中成绩突出，被黄石市小学数学委员会评为优秀会员。今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，湖小数学教研组拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、继续加强校本培训，以适应时代的要求 2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制 3、以课堂教学研究为平台，在交流