王波《称赞》的教学设计(人教版二年级上册)

1、称赞的教学设计 (人教版二年级上册)教学目标：1、认识重点词语，能正确、流利、有感情的朗读课文，2、通过抓重点词句的品读，进行感悟、积累、运用。3、学着发现别人身上的优点，在读中体会互相称赞带来的快乐。教学重难点：1、在读中感受称赞带来的快乐和动物们的真情。2、在重点词句的品读中，引导学生获得情感体验，3、积累运用词语并学会称赞别人。教学准备：    1、教学课件。    2、称赞卡片。教学时间：两课时 第二课时课前准备：播放视频歌曲爱我你就夸夸我一、导入新课同学们，刚才××坐得真好；×

2、;×的学习用品放得多整齐啊，能做好课前准备；××看视频看得很认真；你们的精神真饱满，眼睛一直注视着老师，我们二（2）班的小朋友就是棒！这就是老师刚才对你们的评价，听了以后你的心情怎么样呢？是啊，当我们与家人相处时，当我们在课堂上听讲时，当我们在表演节目，开展体育活动时，我们经常会遇到别人对我们的评价。老师刚才的这些话就是“称赞”，练读“称赞”的读音（“称”：后鼻音）。“称赞”的意思是什么？“称赞”还可以用哪些词语代替？（表扬、夸奖、赞扬）今天我们学习18课称赞。全班同学齐读课题。二、介绍主人公让我们一起认识故事中两个小主人公。动物介绍：（1）这是全身长满刺的刺猬（

3、哺乳动物。身体肥而矮，四肢短，爪子锋利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到侵害时能卷曲成球状，用刺保护身体。夜间活动，吃昆虫、蛇、鼠等，对农业有益，但有时也吃农作物）（2）这是头长耳朵短的獾（哺乳动物。头长，耳朵短，前爪特别长，善于掘土。毛通常为灰色，有时发黄。常在土丘或树下挖洞居住。吃食较杂，经常在夜间活动。有冬眠现象。）三、了解主要内容通过读课文，你知道故事中谁称赞了谁？四、回顾字词要想在读文中获得老师的称赞，我们先来自由读一读这些词。如果有不会的，可借助书中的拼音多读几遍。课件出示词语：刺猬 小獾 称赞 板凳粗糙泄气 自信 椅子傍晚 连忙 消除 疲劳 学生练读。（学生读词时教师板书：

4、刺猬小獾）说说在读时应注意什么？四、自由读文：让我们打开书P85，一起走入课文。自由读课文，思考他们是怎样互相称赞的？读课文，找找小刺猬和小獾相互称赞的话,用“”划下来，多读几遍。 （板书：真能干，香极了）感情朗读这两句话，读出真诚的赞美来。范读、练读、自由读、指名读、齐读。刚才那些同学表现得真好，谁能用一两句话来称赞一下？（指名说）五、角色分配（一）小獾1、小獾的凳子到底做得怎么样？谁来说一说？这在课文的哪一自然段？齐读第二自然段（课件展示） 找出关键词语，相机理解“粗糙”（不细致）。 “粗糙”读两遍。粗糙的板凳摸上去会是什么样的感觉呢？如果坐了这样粗糙的凳子，会怎样？2、但同时小刺猬又发现

5、了什么？（“他做得很认真”）多好的小刺猬啊！他善于发现别人的优点，及时地给予称赞。3、小结：“一个比一个好”只是简单的一句话，却产生了怎样的效果？“称赞”的力量多神奇啊！（板书：有了自信）4、语言文字训练：一个比一个好一   比一        5、结果，小獾会做了椅子，比板凳难度大多了。6、分角色读小刺猬和小獾的话。（指名读）A：他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”要读出小刺猬对小獾的真诚与赞美，重读“真能干”“一个比一个好”。B：“在我有点泄气的时候-”读出小獾的真诚，及对小刺猬的感激之

6、情。“泄气”是什么意思？（丧失希望、勇气）刚才哪些同学表现得真好，谁能用一两句话来称赞一下？（指名说）拓展：如果当小獾泄气的时候,小刺猬不是称赞小獾，而是取笑他，可能会有什么结果呢？（二）刺猬1、小獾得到了小刺猬的称赞，有了自信，还做成了椅子呢。那他又会怎样称赞小刺猬？（出示句子： “你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” ）2、小獾仅仅是称赞苹果吗？称赞了小刺猬的什么？（引导学生体会，小獾不仅通过苹果称赞了小刺猬辛勤的劳动。）3、分角色读小刺猬和小獾的话。C：“你的苹果香极了，-”读出小獾的肯定与赞扬。D：“谢谢你，你的称赞-”要读出小刺猬被称赞后的高兴之情。（板书：消除疲

7、劳）刚才那些同学表现得真好，谁能用一两句话来称赞一下？（指名说）4、从哪可以看出小刺猬付出了辛勤的劳动？找出关键的句子。清晨，小刺猬去森林里采果子。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小刺猬在称赞小獾和小獾称赞小刺猬时分别各做了一个动作，你发现了吗？（是什么？你能做一做吗？） 语言训练：看了看 闻了闻 我们还可以说        了      。（加上你们动作）五、齐读全文1、配乐分角色读全文。（现在让我们来当小小配音员，请男生读小獾说的话，女生读小刺猬说的

8、话，老师来读旁白。）2、全文用了一个小儿歌，齐读，注意生字的读法。小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气。刺猬夸它很认真，小獾马上有信心。傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。六、升华主题1、看板书总结：称赞的作用多么大啊，小刺猬的称赞，让小獾有了自信；小獾的称赞消除了小刺猬的疲劳。我们需要得到别人的称赞，更需要去称赞别人。让我们伴着音乐，一起分享得到称赞和去称赞别人的快乐吧！谁来说一说2、学生互送“称赞卡”。（你真棒！你真能干！你真会观察！你读的流利极了！你的声音太好听了！你的字写的非常漂亮！）七、布置作业1、把小刺猬和小獾的故事讲给爸爸妈妈听。2、回家选择合适的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。 总结语：日常生活中每个人都希望得到别人的赞美。赞美是一种鼓励，赞美是一种肯定。赞美可以让平凡的生活变得美丽。也许一次小小的赞美，就能改变人的一生。其实在你赞美别人的同时，你也极大地丰富了自己。因此，让我们都学会真诚地赞美别人吧！板书设计： 18、称  赞              真能干刺猬 小獾      香极了    消除疲劳&#