优秀工作总结范文：讲礼貌活动总结

1、讲礼貌活动总结三月的春风象春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息。 在学校大队部的号召下，我们班在三月开展了“讲文明、 懂礼貌、 守常规”为主题活动。我班的活动开展得有声有色， 班级内形成 了讲礼貌、做文明人的热潮，同学们从平常的点点滴滴做起，从 很小很小的事开始，将文明礼貌教育实践活动落到了实处。 首先, 为提高学生的文明行为习惯，我精心设计了活动主题，全面落实 活动要求。联系大队部活动，在第一周至第四周活动主题依次为“文明用语征集和使用”、“小雷锋在行动”、“我是文明小天使”、“校园文明小卫士在行动”，使活动的开展做到循序渐进， 由点及面，从而确保了活动效果。在文明礼貌月活动中，我班根

2、据班级实际，将学雷锋活动与学生 的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话， 做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，班干部带头、身 先士卒，全体同学积极响应。主动拾起路边的垃圾，主动向老师 问好，等等。如夏海涛同学，在大扫除活动中不怕脏、不怕累， 一个人坚持每天放学留下来帮助打扫卫生，毫无怨言；李香、万 宗颖主动帮助班里有困难的同学，她们宁可自己吃亏，也不让同学吃亏。李艳秋、高建成等同学捡主动交公。郭雪同学主动帮助 同学学习，罗星同学不管是在家还是在学校都乐于助人，班上的大小事她总是主动去做。杨彤彤、卢风青、杨苗苗等同学只要看 见一片纸或垃圾，都能弯腰伸手把它拾起来，且能长期坚

3、持。同时，班级还开展了 “我是文明小天使”活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、 爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏 话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让、 观看演出文明喝彩等文明习惯。 通过这些活动，同学们学会了尊 敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、 爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏 话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让。 与此同时，我还与家庭取得联系，共同教育学生养成良好的文明 习惯，我班还拟定了学生在家庭文明礼仪表现反馈表，家长从待人接物、

4、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等 方面每周对孩子进行考核， 每周让家长打分，周日返校时将考核 表交班主任进行全班评比，双管齐下，共同做好学生的文明礼 貌教育工作。通过本次文明礼貌月活动，我班许多学生在礼貌待人方面取得了 可喜的进步。同学们从平常的点点滴滴做起， 从很小很小的事开 始，将文明礼貌教育实践活动落到实处。与此，同学们也认识到 讲文明、懂礼貌、守常规不应该只是文明礼貌月的事情，学雷锋 也不只是三月五日的事。因此，应该让学生时时坚持，天天坚持。 使得班级的德育工作再上新台阶。三月文明礼貌月已经结束，虽然班里涌现出了许多感人的事迹， 取得了可喜的成绩，但仍存在着个别同学文明

5、卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。我们应总结经验，将文明礼 貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。让我们携起手来，让文明之风永驻校园。2011年4月1日三月是万物复苏的季节，是春暖花开的季节，更是一个播种的季 节。在这美好的季节里，我校开展了“文明礼貌月”的活动。我 们二（5）班全体师生认真领会文明礼貌的精神，在学习、工作、 生活中时时处处严格要求自己，认真地开展了学生文明礼貌活 动，工作总结如下：首先，我中队利用黑板报的一角，明确了常用的文明礼貌用语，女口：谢谢，您好，再见，对不起，没关系， 你早等。让学生既能看到，又能知道，还要做到，让学生明白从 小事做起，从而营造教育

6、的氛围。在开展活动时，为逐步提高学生文明习惯的养成，开展了 “文明礼貌伴我行”主题班会。我在课前布置让每位学生搜集一个讲文 明讲礼貌的小故事，在活动中，同学们都准备得很充分，于是我 鼓励他们积极上台讲故事， 听故事，说一说故事中的小主人的做 法是文明的还是不文明的， 并说出自己好的做法。这样在课堂上 对学生们就有了很深的教育意义。再此通过在班里进行文明比赛活动， 在同伴间开展互相帮助， 关 心他人，提出了谁是我们班的“文明礼仪之星”。 同学们听了学 习的热情就更高了，我每天对学生的文明礼貌习惯、 清洁卫生习 惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。 范文写作可以说，在每一位同学的心中，已经深

7、深地树立了“讲文明， 懂礼貌”的通过这些活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、 把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设 施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明、课间文明休息、 不追逐疯打、上下楼梯右行礼让并涌现许多感人的事迹，如杨俊杰同学在同学生病呕吐时不怕脏、不怕累，一个人坚持把教室打 扫得干干净净，毫无怨言；章依朵、陈吴慧子等同学捡到钱包主 动交公；周畅、杨俊杰等同学每天主动打扫教室；章依朵、舒昊 禺同学主动帮助同学学习，饶子欣同学不管是在家还是在学校都 乐于助人，班上的大小事她总是主 动去做。谢星宇、杨思哲等同学只要看见一片纸或垃圾，都能弯 腰伸手把它拾起

8、来。通过文明礼貌活动的开展，我班在礼貌待人方面取得可喜进步， 但仍存在着个别学生文明卫生习惯差，为了顺利的开展工作，我要把今后每个月做为文明礼貌月，扎扎实实的抓下去，让文明之花在班里竞相开放，让文明之风常驻校园。最全面的范文参考写作网站篇二：文明礼貌活动总结志愿献真情，爱心促和谐记巩义五中文明礼貌月活动为全面贯彻落实共青团巩义市委关于组织开展“志愿献真情， 爱心促和谐”志愿服务月主题活动的通知的指示精神，针对我校实际，三月份在全校范围内开展“净化校园环境，强化常规管理，培养良好习惯”的文明礼貌月活动， 通过一个月的“宣传教 育，强化训练，反馈矫正”，使学生的各种不文明行为习惯得到 了根本性转变

9、，努力创设了一个优美、和谐的学习、生活环境。第一周宣传发动工作。3月8日，在校团委书记韩江涛的主持下， 召开了志愿月启动仪式。仪式上安排了本月的具体内容并成立了 工作监督小组。并利用教室版面进行大张旗鼓的宣传。 第二周工 作重点是卫生习惯的养成教育。 各处室、年级在做好常规卫生教 育、卫生保洁的同时，进行一次全面的、彻底的卫生大扫除。本 周为增强学生的环保意识，普及低碳知识、开阔视野，提高广大 学生低碳可持续发展意识，培养他们文明健康的“低碳生活”方 式，团委以三月文明礼貌月为契机，发动团员干部自编、自画、 自制版面，开展“低碳生活，从我做起”绿色知识校园宣传活动， 通过生动有趣的环保故事、宣

10、传漫画、剪纸艺术等，向广大师生 介绍全球变暖、温室效应对自然环境造成的影响，以及海平面上升、动物迁徙、冰山融化、生态环境遭破坏等带来的严重后果， 并组织学生搜集日常生活废品，用废报纸、易拉罐、旧塑料等物 品制作成各种精美的手工艺品、 装饰品，让废旧物品重新得到利 用。思想汇报专题第三周工作重点是文明礼貌习惯的养成教育。 各年级要做好对学生文明礼貌习惯的养成教育和督查工作。政教处、团委、学生会将对学生的礼貌语言使用情况、告别不良习惯以及升旗仪式、戴学生证、广播操、就餐、集会以及课间活动情况等进 行检（抽）查，周末汇总公布。在这一周为培养学生们的团结互 助，特和体音美结合，举办了全校性的拔河比赛。

11、第四周是总结 表彰阶段，能按照要求上交总结的班级有一四班、一五班、一六 班、三二班、三三班，特别是三三班团支书王玲玉，总结细致深 入、踏实认真，特提出表扬。在此期间涌现的先进个人有一五班 的张明润，一六班的郑诗宇、郑璇、张杰，三二班的冯玉青、张 志杰，三三班的张国强、柴艳枝、杜少娜、张晨、许其航、张笑 飞、杨惠聪、张政权张迪帮、李东旭、郑海蓝等，这些同学积极参与活动、乐于助人、无私奉献，是我们五中的骄傲。中学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼貌月活动，仅仅是拉开了序幕，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、 文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、体育锻炼习惯，从我做起，从 现在做起，从点滴做

12、起，做一个遵规守纪、文明礼貌的五中人， 做一个有鲜明时代气息、素质全面的现代中国人。（韩江涛）篇三：礼仪活动总结礼仪活动总结一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成 长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校 园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合6、7、 8三班实际情况开展以“微笑源于真诚，尊重源于礼仪”为主题 的女生节系列活动，使同学们在活动中的文明礼仪水平得到提 升，精神面貌得到改善。二、活动目标通过活动让同学们了解各种礼仪，包括面试、实习，就业，生活 等，提高礼仪意识，加强礼仪实践。三、活动内容1、活动前期的宣传，包括在宿舍楼下贴海

13、报，在足球场边挂横 幅等。2、活动过程：（1）找资料，确定表演的节目。（2）安排同学排练。（3）邀请老师，学生会干部莅临活动现场，给予指导。（4）活动当天安排，节目流程如下：礼仪之歌小品：嘻哈四重奏模拟面试游戏情进模拟找错礼仪之舞礼仪示范朗诵3、活动后期总结四、活动意义通过各种礼仪活动的开展， 同学们普及了礼仪常识，提高了礼仪 意识，加强了礼仪实践，对以后的面试、实习、工作、生活都受 益匪浅。篇四：文明礼仪活动总结一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成 长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校 园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校

14、实 际情况开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。二、活动目标通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世 代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成 为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、来宾，主动敬礼问 好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不 乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗， 不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱 关；爱护公共财物，保持无污无损？?等文明习惯伴随学生健

15、康成 长。三、活动内容1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全校教职 员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职 员工礼仪意识和礼仪水平。 利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪 的宣传教育活动。并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我 敬我师我净我心 我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来 宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走， 保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室， 不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀 痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损

16、?严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪 之风吹满校园.2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校 大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等 方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园 无处藏身。3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的 文明礼仪习惯与守则、规范教育相结合，逐步形成崇尚礼 仪、争做文明使者的良好风气， 把文明礼仪宣传教育活动转变成 为学生的自觉行动。4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我

17、心”为主题的“六个一”系列活动。（1）举行了 一次“我敬我师 我净我校 我静我心”活动签名 仪式（2）每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除（3）举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。（4）进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走 廊警示语征集活动。（5）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。（6 ）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置 活动。5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育 性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、 讲礼仪、讲公德、讲文明。6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼

18、仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。7、 评选并表彰了校级“五好文明学生”100名。通过展示他们 的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的 示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。我们深知，要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文 明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个 长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。象山小学文明礼仪活动小结一、指导思想：我校贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人

19、思想道德建设的若干意见以及公民道德建设实施纲要的有 关要求，以小学生守则与小学生日常行为规范入手，以 多彩的教育活动为载体，引导广大同学文明习惯的养成， 现小结 如下：二、活动落实的具体情况：（一）认真学习，树立意识、提高师生对文明礼仪的认知：我们召开专题研讨，制定师生“告别陋习 走向文明”文明礼仪教育活动的具体实施方案。 组织全校教师认真学习了 中小学 教师职业道德建设若干意见等相关条例。全体教师分别对学生 进行了承诺，以教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文 明。引导学生在校园做个文明学生、在家庭做个文明帮手、在社 会做个文明公民。（二）营造教育环境，突出主题，强化校园文明礼仪教育氛围

20、：1、红领巾广播：开设了专题广播，不仅向全校同学介绍了文明礼仪的知识，宣传文明礼仪的名言警句，了解名人讲文明、重礼仪的事迹、弘扬精神文明的故事。2、校园橱窗：学校橱窗展示了学生搜集的礼仪知识、警句、广告词、学生参与活动的体验作文、图片3、教室墙面：张贴小学生守则、小学生一日常规、校园 文明礼仪。4、升旗仪式：围绕“向陋习宣战，与文明同行” ”的内容进行 了系列国旗下讲话；46年级同学在国旗下向全校师生介绍 了他们学习到的文明格言、道德警句。(三) 挖掘资源，实践体验，让学生在多彩的活动中学习文明礼仪：1、以学校活动为教育契机，明理导行，让学生时时处处讲礼仪。(1) 、开展校园十大不文明行为评选

21、活动。 让队员熟悉校园的十 大不文明行为，从而自觉抵制不文明行为， 督促队员们树立讲文 明的好风气，做一个文明行为的使者。(2) 、各班召开了主题班队会：有的班级学习了文明礼仪的知识；有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园文明之我见、 还找了找我们身边不文明的痕迹等， 通过班队会的召开，同学们 对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、 实践了更具体的文明行为。(3) 、评选出学校文明礼仪之星的活动。2、以班级活动为教育契机，对学生进行切实的引导结合文明礼仪教育月，我校各班科老师通过班级活动对学生进行 了切实的引导。

22、首先对学生进行常规教育和训练，严格要求，一 抓到底。为了规范小学生行为，各班科任老师根据本班的实际情 况，制定班规，通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人 氛围。利用班会课，开展了一系列活动，如带领学生学习礼仪常 规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种 形式，学生在参与活动的过程中，情绪上受到感染，感情上产生 共鸣，自觉地接受教育内容。另外，各班还开展了 “文明礼仪在 我家”的活动。让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立榜样。通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式 能与学校保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。 通过一个月的 班级活动，学生对文明礼貌用语有一

23、个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。 现在无论什么时候，我们都可以看 到学生们是在学礼仪、用礼仪。小小的颁奖仪式，学生都是双手 接拿奖状并且还向老师表示了谢意。 文明礼仪的言行真正深入孩 子们孩子的心灵。总之，学生在活动中对文明礼仪提高认识，同 时也进一步体会了文明的重要性。3、利用社会联动，把文明礼仪教育辐射到全社会通过向市民分发“告别陋习， 践行文明”的倡议书；组织学生走 上街头，清除卫生死角，清洁家园，并规劝存在的不文明行为； 中高年段学生做一次调查活动， 列举出校园、社会生活中存在的 不文明、不规范现象，提出合理化建议等一系列活动，利用小手 拉大手，把文明礼仪教育辐射到全

24、社会。总之，对学生进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统 性的工作。学校必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环 节中，使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！ 江桥小学“百万家庭学礼仪 ”学习活动总结 为认真贯彻落实上海市“百万家庭学礼仪”的相关学习活动项 目，以及嘉定区“百万家庭学礼仪一一让礼仪相伴”系列学习活 动要求，通过抓住课堂主渠道，发挥教师表率作用，普及文明礼 仪知识，增强广大学生的“讲文明， 重礼仪”的自觉意识和自觉 行为，为推进公信教育，构建和谐校园，塑造和展现文明向上的 师生形象奠定基础。结合我校实际，开展了“百万家庭学礼仪 让礼仪相伴”系列学习活动，现总结如下：一、

25、机制建设1、建立了工作机制。我校根据区“百万家庭学礼仪一一让礼仪相伴”系列学习活动 的实施意见，充分发挥共青团、少先队组织的作用，分工协作， 各司其职，从本校实际出发，制订学校实施学礼仪活动的计划， 并按照计划有序推进。学校把进一步加强青少年学生的“礼仪、 礼貌、礼节”教育作为 2006年的学校德育主要内容之一，作为 推进中小学生民族精神教育的重要内容，通过各种途径抓落实。2、建立考核机制。学校把各年级、班级开展学生礼仪教育的情况，纳入考核内容， 与示范班、文明班的建设相结合。学校把加强师德建设与加强青 少年学生的礼仪教育活动紧密结合起来，加强对教师师德的教 育、管理和考核。三、实施途径1、营

26、造校园文化，宣传礼仪各班通过校园板报、宣传栏、广播电视、校刊校报、校园网络等 宣传媒体，通过编写、吟唱儿歌、童谣、报告、讲座、开展网络 大讨论等形式，加强了对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。充分利用中国的传统节日和纪念日，如春节、中秋节、端午节、 重阳节等，让学生了解节日的来历典故以及其中所蕴含的中华优 秀人文文化，加强对“礼仪”的认知；通过讲诵古今中外的美德 小故事，通过挖掘身边的小公民道德典型人物和事迹，来传播中华民族的优秀美德，在校园中营造一种“重道德、 讲文明”的良 好的宣传舆论氛围。2、发挥课堂主阵地，学习礼仪课堂是育人的主渠道，各班牢牢抓住课堂来加强礼仪培训和教育，使礼仪学习进

27、课堂、进头脑，形成“人人都学礼仪”的格局， 从而来提高广大学生对礼仪知识的知晓率。一是充分利用学科育人的作用。在品德和社会、思想品德、思想 政治等德育主导课程中，在语文、音乐等显性课程中有机融入礼 仪教育，提升了学生的道德品质和人文素养。二是将礼仪教育与拓展型课程学习活动相结合，确保落实到班会课或午会等课程中，进行礼仪专题教育和培训，同时鼓励、组织 受训的学生积极参加暑期网上礼仪考试。三是进一步加强教师师德建设。加强学生文明礼貌教育的同时， 教师的礼仪学习也是至关重要的。学校认真贯彻落实嘉定区关 于进一步加强和改进师德建设的若干实施意见的通知，进一步促进师德建设，通过各种途径加强教师的人文素养

28、培养和礼仪培 训，突出教师的言传身教，以行垂范，真正体现教师为人师表的 表率作用，通过教师的的言行和形象来教育、引导和感染学生， 促进师生文明修养的共同提高。3、课外实践活动，践行礼仪一是紧紧围绕落实民族精神教育和生命教育指导纲要，通过在“行、习、赏、唱、礼”等方面开展了解人文传统，学习民族优 秀文化，培养良好礼仪和传（来自:在点 网:讲礼貌活动总结） 统美德的文化活动。在培养学生习得传承中华民族民间优秀文化 艺术技能的同时，强调对学生“礼”的熏陶，促进良好习惯养成。 二是抓住各种教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知 行统一。通过传统节庆日、纪念日、国际日，如中秋节、敬老节、 学雷锋纪念日、植树节、环境日等；还有公民道德教 育日、民族精神教育月等，广泛开展各种形式的社会实践活动， 组织学生积极加志愿者活动等， 让学生感受责任意识，强化认同， 培养学生良好的道德品质。通过入队、毕业、十岁生日仪式等仪 式教育，在规范的程度操作中，在神圣的活动氛围中，让学生进 一步体验礼仪的重要性。三是在校外实践活动中强化礼仪教育和行为训练，促进学生的自我教育。进一步加强对学生在校外社会实践活动中的行为规范和 社会公德教育。在春秋季素质教育活动中， 认真开展了“礼仪之 星”和“环保之星”的评选，加强了学生的自我教育和自我管 理，增强了公德意识，养成了良好的行为习惯。四、主要做法第一方面：学生