2威尼斯的小艇

1、威尼斯的小艇导学案教材分析威尼斯的小艇是小语第九册第四单元的一篇精读课文。课文通过介 绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们 展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本文是马克 i 吐温的一篇写景物的散 文，课文语言优美，内容易懂。一、教学目标：1、学会本课6个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上 下文理解词语的意思。有感情地朗读课文，并背诵前四个自然段2、学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法3、通过查一查、读一读、演一演、画一画，了解威尼斯独特的地理风貌、 小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。4、领会抓住事物特点写

2、的表达方法。二、教学重点：1、认识“艇、艄、舱、姆、祷、雇”六个生字，会写“尼、艇、叉、艄、 翘、舱、姆、祷、雇、桦”十个字。2、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关 系。三、学法指导： 结合问题，边读边思考，在书上圈点批注；抓重点词、句反复朗读，理解文段。【相关链接】1、马克吐温：美国作家，原名萨缪尔克里斯曼。马克吐温是他的笔名，主要作 品有镀金时代王子与贫儿哈里贝利芬历险记等。2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城” 、“百岛城” 之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠4 0

3、 0多座桥梁把他们连结起 来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有12 0座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式 大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。 威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是 “公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。【教学时间】三课时。【教学方法】读悟结合，体会感情一、学案自学：1 、 读一读，注上拼音。艇（ ）艄（）舱（）姆（）祷（）雇（）2、 看拼音，写词语。n it ingch ashooqi do威（）斯小（)纵横交（）船（) (）起cmgm ud aog uhu a船（）保（)（）告（）定（）笑3、在括号里填上

4、合适的词语(）的老人(）的河道（）的桥梁(）地走(）地穿过（）地入睡4、阅读课文第四自然段填空。这段话是围绕“ ”来写的。其中“ ”这个词语最能表达出船夫驾驶技术特别好。“船夫的驾驶技术特别好”体现在：行船的速度 ;来往的船只很多的时候能 ，遇到很挤、很窄的地方能 。“两边建筑飞一般地往后退”是从侧面说明 ，也说明。导入：这堂课我们一起去趟威尼斯，（板书威尼斯）一座具有1500多年历史的 古城,那里风光秀美，古迹甚多我们一起去领略一下那儿独特的异国风光吧 ！老师 给大家带来了一段风光片，不过时间很短，你们可要看仔细了。师放课件（浏览威尼斯风光图）我们刚才通过图片看了威尼斯的风情，了解了他的这座

5、水上城市的特点，老 师也看得出大家已经被这独特的风光所吸引，真是“舟行碧波上，人在画中游” 今天，我们就进一步走进威尼斯来学习一篇美国作家马克吐温的文章威尼斯 的小艇。一、新授1、出示目标（课件）2、检查生字自学预习情况（课件）3、题目是文章的眼睛，从题目中，你了解到有关课文的哪些信息呢？ （生答）4、课文介绍了小艇的哪几个方面？二、小组合作：（1）品读课文，自主探究（一）引导师：你对文章的哪些内容最感兴趣，为什么？选择自己喜欢的方式来学 习这些内容，愿意读的就美美地读一读；喜欢画的就认真地画一画；想表演的 就尽情地演一演，你一定要抓住重点的句子来体会。（二）小组内交流，教师巡视，参与学生交流

6、。（1）小艇的样子（读，画，感受）（2）船夫驾驶技术（表格，表演）体现（3）小艇的作用（表格）三、班级展示（1）一生：我喜欢写小艇的特点这一段，因为作者连用了三个比喻句形 象的写出了小艇的特点，我想给大家读一读。（读后生评价）我是通过画画的方式来表现小艇的特点的。（上台展示）抓住小艇的长， 窄，深，翘起，行动轻快灵活的特点（还可从写作方法，指名读，齐读）师放课件：讲述小艇的特点。过渡：老师在黑板上画出河道并说：还有那些学生也用这种方式来学习的？ 你们愿意驾着自己的小艇来威尼斯的河道上游玩吗 / ?（学生将自己的小艇贴到 河道上）。（2）我喜欢船夫的驾驶技术这一段，（演，读，体会，再读出高超的 技术，齐读）（3）我喜欢小艇的作用这一段（第五节）。我发现小艇的作用很大，他们做什么都离不开小艇，可见（小艇是主要交通工具）我想读一读。（威尼斯渐渐沉 寂，声音低一些，速度慢一些）生练读后齐读。（一生：我会用表格来体现小艇与人们的关系息息相关）。出示四、自悟自得1、课文学到这里你有什么收获？（从内容上，学习方法上谈）五、达标检测。（一）、看拼音，写词语。xi ao t ingchu印 sh CDchu印 c ang( )( )()bao mudGD g CDguy mg( )( )()（二）、按课文内容填空。1、