“认识生命、珍爱生命”主题班会设计

1、认识生命、珍爱生命”主题班会设计一、背景分析： 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。 然而四年 级小学生年龄较小， 对生命的意义缺乏深刻的理解， 结合四年级语文第五单元 “热 爱生命”这一专题学习，设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生 命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。二、设计理念：在班主任的引导下， 鼓励学生通过图书馆、 网络等途径寻找相关材料。 课堂 围绕“认识生命，珍爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开 激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生 命。三、教育目标：（一）知识与技能：

2、 创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。 感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。（二）过程与方法：利用多媒体创设情境， 学生在活动中通过看、 思、议、说等体验表达、 合作、 交流等过程。（三）态度、情感、价值观：1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学 会生存、学会合作，健康发展为目标。2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思 考，有利于他们的健康成长。四、班会准备：（一）提前选好并训练班会主持人。（二）老师提前制作课件，与部分家长沟通，邀请参加家长会。（三）让同学们积极查找相关资料，做

3、好准备。1、音乐伴奏带；2、指导朗诵热爱生命 ；3、辅导学生讲故事4、整理关于生命的名人名言。五、活动形式： 老师、家长、学生共同参加的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结 合。六、班会过程：（一）第一板块序曲： 主持人甲：生命是什么？ 7、8 年前的我恐怕不会思考这个问题。 主持人乙：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 乙：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。 合：因此，我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！（二）第二板块认识生命 甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。乙：我们每天都

4、看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。甲：我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？让我们一起来看看吧。（大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面） 甲：说起生命，不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。 乙：现在我们就听听妈妈要说些什么吧。（现场采访三为家长，主要围绕养育孩子之不容易来讲。 ） （配背景音乐）（三）第三板块感动生命 甲：飞蛾求生挣扎，瓜苗破土而出， 乙：死后捐献角膜，盲女触摸春天， 甲：许许多多热爱生命的故事感动着我们。 乙：请听故事生命的强者霍金 甲：同学们，照片上的阿姨你认识吗？对，一位是张海迪，一位是桑兰，她 们对生命的热爱一定也会感动着你。乙：

5、请听两位不向命运低头的阿姨甲：接下来请听假如给我三天光明一一海伦凯勒（四）第四板块热爱生命 甲：课前许多同学都收集了关于生命的名人名言。乙：现在让我们一起品读吧！（大屏幕出示名人名言，开火车的形式每人读一句）生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。-马丁 路德金每一朵花， 只能开一次， 只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。 我们 又何尝不一样？我们只能来一次， 只能有一个名字。 而你， 你要怎样地过你这一 生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？ 席慕容只要有勇气，生活就会变得美好。 佚名你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。 萨迪我的生命属于整个社会； 在我有生之年，

6、 尽我力所能及为整个社会工作， 这 就是我的特殊的荣幸。 萧伯纳生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。 蒙田浪费生命是做人的最大悲剧。 曼杰如果一个人只是度过一天算一天， 什么希望也没有， 他的生命实际上也就停 止了。莫泊桑喜爱人生的人绝不是失败者。 费德 甲：生命只有一次，我们每个人都要珍惜它，它似乎光阴一去不复返，如果 你珍惜它，你就会过得有意义，灿烂多姿；乙：如果你不珍惜它，你就会过得没有意义，不但不会灿烂多彩，反而会暗淡无光，合：所以我们要珍爱生命，珍爱生命，快乐无比！ 甲：请欣赏诗朗诵热爱生命甲：人的一生不可能一帆风顺， 在面对逆境时， 保持着珍惜自己生命的想法， 坚强起来

7、。乙：听，这是贝多芬的命运交响曲 ，这是他完全丧失听力下创作的，面 对不幸贝多芬扼住命运，普下音乐史上最光辉的乐章，奏响生命的最强音。甲：看，这是震撼人心的舞蹈千手观音 ，21 位聋哑女孩子凭着对生命的 热爱，对生命的执着，她们创造了生命的奇迹。（播放命运交响曲和千手观音 ） 乙：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？我们小学生热爱生命应 该表现在哪些方面？怎样做？甲：请大家分组讨论，一会儿派代表发言。（小组讨论，然后一采访形式发言）乙：大家说得多好啊！ 珍爱生命，不只珍惜自己的生命还要珍惜他人的生命。 甚至珍惜大自然中一草一木的生命。甲：这样，你的生命就得到升华，如救出被蛛网束住的小蝴蝶，把被踩倒的 小花重新扶起，释放被捕的小鸟，这虽然是一件小事，但它却有重大的涵义。合：请记住生命中你是最棒的！最棒的！甲：同学们让我们一起大声说： “珍爱生命，快乐无穷！ ”（五）第五板块尾声 乙：下面请班主任讲话。班主任发言：同学们， 生命是如此美丽， 我们不仅要珍爱生命， 还要让生命更加光彩更加 有价值， 对吗？虽然生命短暂， 我们不能延长生命的长度， 但是我们可以增加我 们生命的宽度， 我们可以让有限的生命体现出无限的价值， 相信你们一定会珍爱 生命，使自己活得更加光彩有力！让生命放出灿