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文档简介

1、编写人：高英 审核人：颜世峰 班级:课题:白鹅（二课时）姓名：疑惑I修正|补充（用彩色笔注）.学习目标（只有胸怀目标，才能赢得课堂）1、了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。2、学习作者细致观察、准确描摹的方法。3、品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。. 学习重点：理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。.学习难点：白鹅在精神上的贡献。.温馨提示：1、写作背景白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷。丰子

2、恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。2、作者简介丰子恺（1898年11月9日一 1975年9月15日），中国浙江崇德（今嘉兴桐乡市崇福镇）人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名 TK。师从弘一法师（李叔同），以创作漫画以及散文而著名。散文作品：缘缘堂随笔（散文集），缘缘堂再笔（散文集）翻译书目：猎人笔记俄国屠格涅夫著，源氏物语（长篇小说）日本紫式部著，学习过程;（一）温故知新书廊赏鹅周遭人静月光寒，几树梅花倚曲栏。 槛外萧声轻荡漾，沙间鹅步满蹒跚。 可因疏影流连久，故恋幽香不忍还。 共爱冰霜征抱负，

3、碑廊风骨待君探。外面环境幽静，月光清冷，在弯弯曲曲的栏杆边梅花树开满了花。突然听到远远的有人吹萧，声音婉转悠扬，几只鹅走的摇摇晃晃因为月光下稀疏的影子和那梅花淡淡的花香不愿意离开。我爱这冰雪里的一切，我的坚定的意，忐和高尚的品质也期待有使之人的理解。（二）自主预习 （只有充分预习，才有多彩展示）冥顽叫嚣引吭局促奢侈窥伺盛岑寂分娩不馔拘堂信宵麒猥北空空如也不胜其烦左顾右盼小麟鄙硝1、熟读课文，借助工具书打清文字障碍（把下列词语抄写一遍并把加粗的字注咅）:二眼一板蹑手蹑脚轧轧2、解释下列词语:(1)、高超、猥鄙、冥顽、叫嚣(5)、宵小、局促、三眼一板(8)窥伺(9)空空如也(10)蹑手蹑脚(11)

4、不胜其烦(12)盛馔(13)不拘（三）合作探究（小成功靠自己，大成功靠团队）整体把握：1、白鹅最鲜明的特点是什么？（请用词语概括）2、作者是从哪四个方面来写白鹅这一特点的？请具体说说。第一方面:第二方面：第二方面第四方面：3、根据课文的第五段，请你谈一谈白鹅的贡献是什么？4、请结合本文的写作背景，谈谈你对文章结尾的两句话的理解本文写法：本文主要运用了哪两种写法？第一种写法：第二种写法：赏析语言1、 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2、 因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。3、 鹅的步态更是傲慢了。（四）拓展深化写一两段话，描绘你喜爱的一一种花草树木，最好用上比喻或者拟人的方法。五. 知识

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