2022年暑假社会调查报告3篇

1、高品质文档2022年暑假社会调查报告3篇 大一的第一个暑假本准备是去打暑假工的，后来不知怎么搞的变了程序，变成了去帮老师招生。几乎是整个暑假我都在我招生劳碌着，不管做事的或多或少，酬劳的或有或无，我始终是抱一颗虔诚的心去学习的。以下是我在招生过程中所获得的一些心得： 第一，人人将心比心。知道我招生的人几乎是每一个都会问我一个问题工资是多少？有时我真的不知道怎么回答，莫非每个帮老师招生的人都是为了钱去的吗？只要是与钱有关的大家就会毫不吝啬的放过你。我想，这已经成了一种社会现象。不管是什么东西，都会和利益扯上关系，各自为了自己不同的目的，将心比心，勾心斗角。我想告知大家的是，不是任何东西都是能用钱

2、解决的。我们人生一辈子，很短暂，为了每个人不同的幻想，我们要做好多事。在我们奋斗的过程中，许多东西是在无形中所获得和理解的。并不是用钱能买来的。就像我这次招生，把这当成一次熬炼的机会，扩宽自己的视野。尽管其中我也失去了一些东西，但我所获得的收获比那失去的会更有用，并将会影响我一辈子。从而我也更早的熟悉了这个社会的某些现象，为以后自己进入社会打下好的心理基础。我不敢说我比别人清高，我只盼望大家不要把每件事由于利益扯上关系。 第二，高三老师的品德问题和高三学生的无知（这里我想说的只是一部分人）。在我招生的过程中，我真的为有些人感到悲伤。有些学校为了拉到更多的生源，不惜一切代价，贿赂毕业班的老师，要

3、他们老师帮他们宣扬。他们也不看看这个学校毕竟怎么样，就给他们的学生瞎教导，有的几乎第一志愿填的都是同一所学校。我不敢说我们学校比别人好多少，但我能大胆的说，我们学校的品德要比你们好。敢问那些受贿的高三老师，你们的良心会受到责备吗？这次选择有可能就打算别人一辈子的命运啊！想想那些高三的有些学生，莫非老师所说的和所做的就真的那么正确吗?即便你们没出去熟悉世面，你们也有自己的辨别力量啊！什么好，什么不好?为了自己的将来，你们总是有方法知道自己要读什么样的高校。学校并不在乎公办的就肯定民办的好？钱多钱少的问题？我要看的是这个学校是不是国家承认的，有肯定师资力气的，你能学到东西的学校。虽然大家都不懂，但

4、我信任一个高三的毕业生能辨别一些是非。因此，我只能说部分高三老师品德有问题，部分高三学生很无知。 第三，矢志不渝的不离不弃，你肯定能坚持到最终。我的同学都认为我是一个特殊喜爱往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也承认，的确如此，我不行能是个宅女。可没想到这次帮老师招生，一切不行能的都变了可能，我当场了名副其实的宅女。其实我来这里主要是帮老师招生的，不是来玩的，所以我不得不约束自己的行为，把老师交代的事尽自己最大的努力完成好。因此，我就没那么有时间闲逛了，再说这里也没什么好逛的，也就每天呆在宾馆里。在这段时间里，我其实多次呆不下去了，心里有点苦恼，我为什么要这样？没方法，和姐姐常常

5、谈天，我的心态才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我最终坚持到了最终，我觉得这就像我生命中的一个奇迹：我真的能这么安分的在一个地方呆这么久。所以，以后我做什么事也不会像以前那样经常放弃了。矢志不渝的不离不弃，我们大家肯定能坚持到最终。 第四，放宽自己的心胸，你肯定比别人欢乐！打电话是一件特别繁琐的事，学要急躁、心态好、说话温顺。恰恰这都是我所没拥有的。有时给别人打电话，态度不够好，急躁也不够。但姐姐告知我，你不要总想那些不好的事，你想一想你做这件事获得了什么就可以了，不必在乎太多的得和失，有收获就行。再说有时候社会就这样，有可能比这更残酷。所以，有时候心胸稍稍开阔些，你就会获得更

6、多的欢乐！与其苦痛，不如欢乐的过好每一天。 以上几点，是我在这次暑假社会实践中的心得。点点滴滴，都代表我每一份的进步。虽然花费了一个暑假帮老师招生，但我觉得值。在乎太多的得与失，只会让我们常常在人生的道路上走错更多的冤枉路。我们何不保持乐观的心态过好每一天，你肯定会是世界上最幸福的人！ 关于环保的暑假社会调查报告暑假社会调查报告（2） | 返回名目 九八年那场洪水过后，(洪灾，只是长江地区而言，而宁阳地区只能是称之为降雨量比往年稍多而已)，宁阳地区这几年来始终比较干旱，尤其是夏季。 夏季，对以长江沿岸地区的人们来说，要时刻做好防汛预备，而对于山东大部分地区来说，则是做好防旱工作。山东省境内的宁

7、阳县，曾是一个漂亮的农业县，由于最近几年的干旱。宁阳县各城镇的粮食产量停留在98年水平甚至还有些下降。 今年暑假走访了最南的一个城镇，发觉干旱给他们带来的危害着实不小，很多地方由于井水短乏，造成一些农业绝产。有一个沙庄村今年的受害状况就整个城镇来说是中等的。那里的农田，干的崩崩的，用锄，用铲，都是非常困难的。人们从早到晚，不分昼夜。由于地下水短缺，从水井带了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并论，以往井里有水，不是太缺乏的时候，交易亩的也许用7，8个小时。用电也许有35良，可今年，浇一亩地14个小时还多。而电每小时大约4度。这种状况无疑是给人们雪上加霜，水流的地方，能有水浇地，多也罢少也罢，这

8、还是比较乐观的事，花钱多少不说。至少还有玉米吃。想那些无水之地的人们只能眼睁睁地看别人干。想象一下吧，天地间最大的悲伤莫过于此，游人曾夸张的说那些地方放一把火就可以让整块田着火。可以想象田里的苗都快成什么样了? 人们为了浇地，打了不知多少井/可是都没有多少水。甚至是没水。这样的劳作，耗时又耗力，可回头看对村里没多少关心，我采访了一个打井队队长，毕竟谁的状况了解一下，井水的多少一是：地下水的水位，二是：井的位置。若是能打在比较浅的地方，还有能打出水来，在目前这种水位越来越低的状况，竞若能搭载泉眼上市最好的事了，可泉眼又能有几个呢?而目前的打井还不能精确的找出它的位置。而人们只好望着新打的井感叹了

9、。 地下水水位下降的现象，早就不是什么隐藏的问题了。只不过今年表现得尤为突出而已。以我家乡来说，我们现在没安上自来水，以往的用水是靠压水机来满意的，今年暑假期间竟然旱到压水机都不行了，只有靠挑水来维持日常的用水状况，而造成这状况的缘由是地下水下降太快，而地下水水位下降太快的缘由，有时人们无节制的用水，以及人们无意见的对地下水的破坏。 不敢想象在将来的几年里，、假如人们还没意识到地下水的使用问题，将是什么样的状况? 我们肆意的行为，喧闹了大自然，这是大自然对我们敲响的警钟，为了我们的生存，让我们为爱护地下水资源，爱护大自然贡献出我们的一份力吧! 中学生暑假社会调查报告暑假社会调查报告（3） |

10、返回名目 中学生消费状况调查报告 一、问题的提出 随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为许多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在学校阶段，学校生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而学校的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，学校生如何合理消费、节约开销是我们所关注的焦点。因此，了解学校生如何消费，便知他们如何理财。 二、调查报告 讨论目标： 1、通过活动，调查学校生学怎样消费，树立正确的消费观念。 2、通过活动，正

11、确熟悉金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思索我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 讨论内容：调查学校生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。 讨论方法：主要实行问卷调查的方式进行，问卷设计留意科学性，遵守题目制定的准则越简洁越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采纳集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们照实回答。 讨论对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。 三、调查结果 表1. 某中学初二（1）班同学消费状况的调查统计42人 调查内容 调查结果 1、你每月的零花钱是：A50元以下 B

12、 50100元 C 100150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9% 2、你每月零花钱的来源 （可多项选择） A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6% 3、你的零用钱主要用途是（可多项选择） A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打嬉戏 E体育运动 F买衣服 G伴侣聚会 H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16

13、.7% H：12，28.6% 4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流 A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8% 5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应当 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0% 6、你的消费理念或消费风格来自 A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么 C同学或同龄的伴侣们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我信任自己的眼光 A：10，23.8% B：

14、10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1% 7、你对勤俭节省，艰苦奋斗的看法是 A是中华民族的传统美德,应当大力提倡 B无所谓 C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对 A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8% 8、假如当月零花钱不够，如何解决？ A. 向父母要 B. 借 C. 不正值方式 D. 自己赚 A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2% 9、假如每月零花钱多了100元，你会如何处置？ A. 用于学习 B. 用于消遣 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他 A：6，14.3% B：6，14.3% C

15、：20，47.6% D：9，21.4% 四、调查结果分析 1.每月的零花钱 学生每个月的零花钱在50以下的占42.9，在50元100元的占38.1，也有少部分学生的零花钱许多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。 2、每月零花钱的来源 学生的零花钱主要来源是父母，占81.0。学校生学业重，课程紧，基本上没什么时间参与勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。 3、零用钱主要用途是 选择储存起来的的占54.8，买书的占50.0，买零食的41.6，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西

16、不用自己打理，因此平常的零花钱都是自己处理。平常学业忙，没时间逛街，于是许多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。学校生正长身体，简单饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。 4、购买一种商品首先考虑的因素 考虑价格的占52.4，考虑商品的用途的占26.2，考虑是否符合时尚潮流的是23.8。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜爱、买得起，不管实不有用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注意物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，铺张金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观看力的时候，对时尚感爱好，追求时尚

17、正渐渐影响学生的消费理念。 5、对中学生吃零食、穿名牌的看法 认为可以考虑的占66.7，认为不应当的占19.0。随着生活水平的提高，人民不再满意于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应当，他们认为没必要把钱铺张在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。 6、消费理念或消费风格来源 学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8，也又兄弟姐妹占23.8，更多是自己占38.1。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是信任自己的眼光。 7、你对勤俭节省，艰苦奋斗的看法是 学生认为中华民族的传统美德,应当大力提倡的占81.0，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节省的意识还是很强。 8、假如当月零花钱不够，如何解决？ 当零花钱不够时，许多学生选择向父母要，占52.4，也又少部分选择自己赚，占26.2。学校生还是消费者，没有赚钱力量，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。 9、假如每月零花钱多了100元，会如何处置？ 许多学生选择储存起来占41.6。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，许多学生就选择存储一起来。 五、分析后的思索 一个人的许多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当