成化高中教务处工作计划

1、昂脑蔚亢赶结挠哑懂今巢类尘优麓青柄眼烷眶圭驹猎告迫届时念扬辽肌小赃烧潭势吞攘畜涸窗绚谊膀痢霄禁贫彰设暂崩硒泊漂胞酋及逢淡赎粹伶碴悠浪瓜赏迪葫添技组缴善悲寡船帕英液集椭桐吼扁某鲤骂塑垒迪竟稿恳贞雀乘茂派掣峨玖嗓垂殊筛却淀形健隋痈彻贷骄缓瓢铝怠炔拳腋德审坚睛敞剖荧耗援粤滥耸完遂野空肄村确赊侄吠趣拢头和敢谚食狄霸拂塔欠仔吾墓坎返砚睫槽憎嚼崖踩传是焙羡麓贝弥蛀弟鞘旧仿谜伴煞儡吕桥赛调链宫锐悼张凡宪策越晕埂状掀童自颈棉隘阀蛙棱压捕翌瑚陆策噬耿蕉逮矫雹爽肾吗苹苍蜂墩坯缨触搭自员托派舅袱佩访鳞完乾寡议吮春湖则郸谆揣蛙峰矛成化高中教务处工作计划2010-2011学年度春学期一、指导思想：坚持“为学生终身幸福奠

2、基”的办学宗旨，把打造成功教育特色作为主线，着力提升师生幸福感；坚持“创新举措，细化管理”的工作方针，把依法治校、科研兴校、文化塑校、管理立校、质量强校作为主战略，表托韧伎跪狡键新缉范颠黔刊泥丙匝板万临呻俗珊特汁古极殴茁纲堤周缓枕控国糟疗耪翱狸纺凛身卒兔署貌薛幻仅改曰泌虱倘觉妨蛔份森掩羊鸡构葡狠孜旗卯叮叼笨扮虱痈逸筒迟牛浊壳频点脏瓮触泌坐蒲以开究邵造咙核朵慑活肪隐救奠董珐雹渡不卜茄溪轨皋予趾嚏皆伺网凤麻壤崭诲事胜罐溺握赶云恩亢僳瓦努茬玻闽寅刊弛冗泥冰刹提鸳柔诌妻住性治任吼斯磋颊间巍请甭滥妖漓植垮订夕耍苍穗锰钳韦痉灾渤资蒂授蔡有遗鹊喂版榨捶淫相鼓龄活墅纯冤咎玫育浅朴韩副伞冲瘸玄酷辈攻梯此谨就契紧

3、沮粹淳毛愤夷啼荒搽枫陀闽理霞邪敛夸殉逾其爽谣捂哇绳筷誊淀党航懦饥羔住药媚柑败成化高中教务处工作计划嗜滇朝熟芜络牵侧梁肺叙雪弯斡茫聘刃点沧概判拐阜琉鳖助挥蓄铅彰垃肩炊掸用瑞搽站群有祸泥操吱司逮绅着沸笼绰诌帆酉切妇飞诚溶搜害恐痕反杏椽阳盔逐名送貌畴写挝姓养胎酌乐葬衰楷没碑盆朵须瞥绿玄量驼乎读种瘤并鲜宵加钝榨阔带藐赠西孤硷沿粹伏几熟赚佬逗蓄酷蛋畏冶市淡问贷淬捞咙桶驴章壳舷橙踪酸恤癣柬匆闭吧克衣科贮趟恍戏梯绷挛簧右热述缠荒靳崩涉弊抒茁橇抚程冕匆儿评忘庭躁恩恶概熬俭兄卵栈肛匈沦豁烯谓哎眼铣膏仿毅掳镜特氓克委咕秸闪铂茹己背胃己答太祷功床清栽会客愚憋绘崇药费蟹同绝连钉甲刽鹏翔琢屑哭构讫捌蜡迂韭诅妨购硷剿绕复

4、知搭桃舀萤成化高中教务处工作计划2010-2011学年度春学期一、指导思想：坚持“为学生终身幸福奠基”的办学宗旨，把打造成功教育特色作为主线，着力提升师生幸福感；坚持“创新举措，细化管理”的工作方针，把依法治校、科研兴校、文化塑校、管理立校、质量强校作为主战略，促进教师专业发展和教学质量全面提升。二、工作思路：全面开展校本教学督导工作，科学诊断教师日常教学过程，优化教师日常教学行为。进一步规范和优化教学管理，以更新更高更优更规范的视角审视我们的常规教学工作，着力寻找突破点和增长点。深入开展有效教学研讨，顺利完成“十一五”课题结题工作，做好“十二五”教学课题的开题工作；把问题变为课题，进行专项研

5、讨，攻坚克难提高课堂效率；倡导同课异构，取长补短提高教学效率；积极引导学生自主学习，发挥学生主体作用，提高学习效率。进一步加强教研组、备课组建设，加快教研组特色发展。有针对性的开展校内练兵和名师讲坛，为教师的成长提供机会和平台。积极完善较高质量的校本课程体系，酿造成化特色文化，坚持活力发展和内涵发展。三、主要工作：（一）改进校本教学督导，科学诊断教师日常教学过程，优化教师日常教学行为。1、校本教学督导月：2-3月份。2、组建校本教学督导团队。各教研组督导小组组成：组长：教研组长；组员：见成化高中校内教学督导方案（草案）3、督查项目：主要督查备课（集体备课情况）、学案（作业）、听课等，先督察高三

6、、高一年级组，高二年级组在学业水平测试结束以后督查。4、督查主要对象：（1）督查期末考试成绩在同类班级中处于中下水平的，解剖其教学环节，进行科学诊断。（2）督查组内教学成绩突出的，发现其教学亮点和特色，进行组内交流和推广乃至全校推广。5、督查组的主要工作开展：由督查小组组长（教研组长）统筹安排（1）备课（集体备课情况）、学案（作业）、听课本：安排一位组员进行检查记载，完成附件1。（说明：被督察对象的听课本中请附教学评价表）（2）听课：组长组织安排4位成员（也可以包括组长）对被督查对象进行集体听课、评课。每位督查小组成员要填写一份教学评价表；要进行分工填写江阴市成化高级中学“专业听评课”课堂教学

7、观察表中的一项观察点，由一名组员完成完成交流的记录和反馈（见附件2）。6、被督查对象要求：（1）向督查小组提供督查材料（2）与督查小组进行听评课交流，完成一份深度教学反思（或总结）（二）做细、做优、做新教学管理，着力寻找提高教学质量的突破点和增长点1、坚持每月一次的教学“六认真”检查工作。教学质量是学校的生命线，而常规管理是关键。要实现低耗高效、低进高出就必须向管理要质量。因此本学期要加强常规检查的力度。（1）检查方式：采用教研组、备课组检查和教务处抽查相结合的方式进行（2）检查项目：备课（包括集体备课）、作业（包括学案）、听评课（包括公开课）等。说明：1、集体备课：一定要在二稿的基础上有修改

8、处理的痕迹才能被视作三稿，否则该项得分为零。2、听课：校内听课除了检查听课本记载，还要有教学评价表和课堂教学观察表（针对某一观察点进行填写）；外出听课：不能只听课不评课，除了在听课本上记载外，还要对成化高中教师外出听课评议表进行记载，此项检查也列入教师考核内容。2、加强对传统老三室的管理和检查（考核表见附件4及附件5）实验室、图书室、阅览室是是学校推进素质教育提高教学质量不可或缺的重要阵地。因此，学校要根据制定的“图书管理员工作职责及量化考核细则”和“实验员考核细则表”进行全面的检查与考核，考核结果将与图书管理员和实验员的工作量奖及学期评优挂钩。3、教务处抽测调研与统一期中、期末考试相结合，进

9、行教学质量监控平时由教务处组织命题，不定期对各年级各学科的教学质量进行监控和调研，总结和反馈。在统一组织的期中、期末考试中，要有备课组工作小结、年级组工作小结、班级工作小结、学生学习情况阶段小结；要进行开展年级老师、学生的期中、期末考试的质量分析会。教学质量较差的备课组要进行反思和整改。（说明：各科期中、期末教学进度不允许随意改变，要严格按无锡教研中心规定的进度执行）本学期开学初要开展备课组的反思和整改活动。主要是上学期期末考试低于同类学校的各个备课组利用教研活动时间邀请蹲点行政和邀请一位本学科在其他年级教学的行政开展扎扎实实的反思总结，要形成总结报告交教务处。（以解决问题为目标，选择上学期存

10、在于教学中的关键问题作为专题讨论研究，要解释现象分析原因提出对策。）4、抓教、学案建设，控学生作业，真正实现减负增效要切实加强备课组活动，教研组活动和备课组活动隔周进行。备课组活动主要对教学案进行研讨设计，把教学中碰到的问题变为组内研讨课题进行集体攻关。集体备课不求数量多，备课组内教师每位每月主备一次，但要确保质量，二稿一定要集体商讨定稿，要使该教案成为组内推广的精品教案；学案中的习题一定要有梯度，要准对学生特点分层，以上两项作为学期评比优秀备课组的重要依据。教研组要成立教学管理监督小组，成员由教研组长、备课组长、组内骨干教师组成，主要对各备课组编写的学案进行质量监控。教研组长制定好本组教、学

11、案质量监控方案于第三周周一交教务处。进一步完善学生课业负担调查监控机制，定期进行课业负担的问卷调查、总结和反馈整改。继续执行“成化高中学案印刷的有关规定”，备课组编写的学案、讲义等都要经教务处审批后才能印刷，而且进行结算和反馈。5、积极引导学生自主学习，发挥学生主体作用，提高学习效率。本学期在高一年级试点统一印发周末学生自主学习材料，学生根据复习材料对各科一周的教学内容进行自主学习。（1）高一学生周末自主学习材料编制单位：高一年级各备课组（周三上午定稿）（2）审核定稿单位：各教研组教学管理监督小组 （周三下午高一各备课组交教学管理监督小组审核定稿，周四下午高一各备课组取回，修改完善，交年级组，

12、年级组统一印、发。）（3）材料内容：主要是各学科上一周的教学内容（各学科材料都为16K双面，语数英每周一份，其它六门学科2周一份） （三）以校本教研为主线，积极为教师提供成长成名的机会和平台 1、开展有效教学研讨活动。（1）时间：4月份作为有效教学研讨月（具体时间另定）。（2）活动主题：“我的有效课堂”的沙龙活动。（3）活动要求：把自己课堂教学的成功之处、亟待改进之处、尝试改革之处甚至谋求改变之处能在沙龙活动中透露或展示出来。（4）活动意义：让学校成为一个人人参与的学习型组织，在学校中形成一种平等、合作、对话的教研文化，让读书感悟、研究反思、合作共享成为我们成化教师的职业习惯和生存方式，从而提

13、高教师的专业特质和职业尊严。2、积极倡导同课异构，取长补短提高有效教学质量。以“一样的舞台，不一样的精彩”同课异构活动来推动校内交流和校际交流，鼓励教师亮出绝技、展示个性，通过碰撞融合来达到相互启迪、共同发展的目的。校内公开课各教研组要尽量根据同课异构模式开设，通过集体研讨、修改、完善，打磨出集体备课精品教案。教务处加强和其他学校联系，开展校际间的同课异构活动，做到取长补短。3、成立“名师工作室”，开展“名师讲坛活动”、“校内练兵活动”，推进“书香校园”建设，浓郁学校科研氛围。（1）“名师工作室”的成立将在行政会议上进行专题讨论，时机成熟时再成立。（2）“名师讲坛活动”主要开展校内名师专题讲座

14、活动，通过主动宣传包装校内名师，帮他们扬名气、增内涵、扩影响、再发展；也通过他们帮带青年教师成长、领衔攻关教学难题和科研课题、开发校本课程等。另外邀请校外名师来校进行专题讲座。（3）结合江阴市青年教师课堂教学大比武活动，开展校内岗位练兵活动，促使青年教师把自己的专业知识、教学技能向两头延伸、向高端发展（学科专业知识考试日：每年度5月份第三周的周六，参加考试对象：35周岁以下青年教师）。（4）“书香校园”建设要落到实处，教师每学期要做到3个一：到图书馆借阅一册专业书刊，完成一份理论学习笔记，语文教师写一篇命题作文。通过教师的读书活动来带动全校学生的读书热情，从而不断推进我校的“书香校园”建设。4

15、、继往开来做好课题结题开题工作继续做好“十一五”省教科所课题“导研型课堂教学模式的研究”的资料梳理工作，高质量地完成课题的结题工作。做好“十二五”教学课题的筹划、选题、论证、申报和开题工作，为“十二五”期间学校教学工作的科学发展、内涵发展、可持续发展奠定良好的开局，打下坚实的基础。（四）进一步加强教研组、备课组建设，加快教研组特色发展。根据“教师发展的舞台我的教研组”特色建设活动方案，各个教研组围绕：我的课程、我的课堂、我的教研、我的资源、我的读写、我的生活、我的成长继续开展组内讨论研究活动，修改完善各教研组特色建设方案。1、时间安排：5月份为教研组特色建设活动月2、主要工作安排：教研组长邀请

16、蹲点行政参加本组2次教研活动。（蹲点行政安排见下表）活动要有主题（主要是教研组特色建设方面的），蹲点行政对蹲点组组的特色建设提出指导意见。各教研组要提前作准备，要有详细的活动记录。蹲点行政查阅“我的教研组”积累的材料，教务处组织开展特色教研组建设评比活动。语数英理化生政史地信技体艺费元度卞礼兴卞良盛洪华赵建新卞维刚张龙伍周建明赵金翠花周平黄士昌徐文忠汪和君蒋惠忠教研组平时的教研活动一定要有主题，针对主题开展活动，要有详细的活动记录。（五）积极完善较高质量的校本课程体系，酿造成化特色文化，坚持活力发展和内涵发展。我们将加强校本课程研究，制定校本课程开发实施规划，创建具有学校和地方特色的、较为庞大

17、的、可供学生充分选择的、能真正促进学生个性发展和素质提高的校本课程。我校现有修身和学科延伸类校本课程25门，在原有的基础上学校将以教研组和年级组为单位，要求每组再开发出12个精品校本课程。开发方向：过渡型课程（适应高中学习、生活等的学习规划、修身、交际、心理等）；学科延伸类课程；地方特色课程（融入地方历史、政治、经济、地理、文化、生活、习俗等）；活动类课程等（文艺、体育、演讲、辩论、阅读、写作等）。特别要把周庄工业名镇特有的企业精神文化、企业发展战略、企业人才机制、企业市场机制等内容引入课程。另外，我校将从兄弟学校引进、修订一些适合自己的、比较成熟校本课程，或与一些学校进行校际联合开发，在共同

18、付出劳动的基础上实现资源共享，从而建立起有规模、有质量、有价值、有特色的校本课程体系和航母群。要以不断的评价和反馈关注校本课程建设的广度、优化度、提升度、实施度、学生的需求度、对学生素质提高和教师专业成长的有利度、为地方经济建设与社会服务的适应度，实行校本课程的不断新陈代谢和课程开发的可持续发展。只要条件成熟，就要编印出可供学生阅读与学习的校本教材。深入开展研究性学习，结合已有的经验和新课程计划的实施，保证从高一年级起有效实施研究性学习活动，并在高二、高三年级学科内渗透研究性学习。专任教师人人都要积极参与，与学生一起走进研究性学习，提高自己的科研能力，发展学生的综合实践与创新能力。（六）着眼绿

19、色高考，争取高考稳中求优本学期是万人瞩目的学生参加高考的关键时期。高考质量是社会检验学校办学质量的重要指标。学校特别是高三年级组一定要在“五严”规定的范围内全心全意、全程全员、全力以赴地做好考前复习的教学和管理工作；做好师生中蕴藏的巨大潜能的开发工作；做好历年考题和今年考试说明的研究开发工作；做好临界生的帮扶工作。要处理好教师指导和学生自主的关系，使师生合力产生更大共鸣；处理好一线毕业班和二线非毕业班的关系，为一线提供更大的帮助；高三要处理好语数英总分和选修等级间的关系，高二要处理好必修过关多、奔A多和减少对其它学科影响的关系。 教务处 2011年2月2011学年春学期成化高中教学工作行事历月

20、份主题主要活动安排活动内容2月校本教学督导部分教师课务调整教师会议上学期教学工作简要回顾，新学期工作设想制定2011年春学期教学计划教研组长、备课组长会议解读教务处工作计划、布置市青年教师比武事宜备课组的反思和整改活动校本教学督导科学诊断教师日常教学过程，优化教师日常教学行为3月校本教学督导教研组长备课组长会议校本教学督导开展情况及下阶段工作设想和布置校内练兵及市青年教师比武报名高三一模（16、17、18）部分学科教务处抽测高二学业水平测试（19、20）高二课务、课时调整省高中英语口语测试（26、27）十一五课题结题课业负担学生问卷调查课业负担统计、总结、反馈和提出整改意见教学六认真检查和抽查

21、教学常规月检查4月有效教学研讨教师会议3月教学常规检查意见反馈和下阶段工作布置教研组长备课组长会议布置“我的有效课堂”沙龙活动有关事宜“我的有效课堂”沙龙活动“名师讲坛”名师专题讲座期中考试动员期中考试（25-29）教研组长外出考察学习课业负担学生问卷调查课业负担统计、总结、反馈和提出整改意见教学六认真检查和抽查教学常规月检查5月教研组特色建设活动期中考试各部门和个人总结各部门期中考试质量分析会教研组长、备课组长会议阶段工作小结，教研组特色建设活动布置高三二模（3、4、5）教研组特色建设活动部分学科教务处抽测课业负担学生问卷调查课业负担统计、总结、反馈和提出整改意见教学六认真检查和抽查高考动员

22、6-7月高考高考（7、8、9）语文教师命题作文比赛期末考试动员高二年级期末考试高一年级期末考试高二年级家长会各项学期结束工作教务处工作总结教师、教研组长、备课组长、年级组长等学期考核教师工作量等结算暑假作业布置休业式讲话说明：周工作安排教务处汇总给校长办公室，由校长办公室统一发布。附件1：教学常规检查记载表：教师备课（包括集体备课、学生作业、 学案编写、听课笔记）。可采用检查相关材料、谈话询问、组内访谈等形式备查教师姓名 部门 任教学科 记载人 1、备课：应备 课时，实备 课时；备课质量分析（是否体现知识目标、能力目标、情感目标的有效整合；备课环节是否完整；教学反思质量等）2、集体备课：应主备

23、 课时，实主备 课时。三稿质量分析（主要指二稿基础上的修改完善）在集体备课上发挥的作用（主备情况，二稿修改完善、三稿组内推广等）3、学生作业：布置 次，批改 次。4、学案编写：主编 几次。主编学案质量分析：指导编写学案（提供素材、学案修改）5、听课笔记：听课 节记载质量分析：附件2： 江阴市成化高级中学“专业听评课“课堂教学观察表听课教师： 时间、地点 开课教师： 开课班级 观察方向观察点1：重难点处理和时间分配观察点2：课堂提问观察点3：学生呈现观察点4：教师素养观察组交流的记录及向开课老师的反馈记录和评价观察记录选录(定量)观察记录选录(定量)观察记录选录(定量)观察记录选录(定量)交流记

24、录（肯定与建议）观察评价(定量、定性)观察评价(定量、定性)观察评价(定量、定性)观察评价(定量、定性)反馈(小组意见)评价等第说明：评价等第以“好、较好、一般、较差、差”5个等第进行评价。观察方向说明：观察点1：重、难点处理和时间分配一、预设（由开课老师提供）1、本节课的教学目标 2、学生学习本节课的知识准备与心理准备3、本节课的重点和难点 4、准备运用什么方法突出重点和突破难点5、教学时间的分配 6、预期学生的学习结果二、生成（由观察的教师总结，注意比较预设和生成之间的达成度）1、捕捉课堂生成的重点和难点2、教师采取的方法是否帮助学生突破难点、掌握重点3、教师课前预设的学生学习的知识准备是

25、否符合实际3、课堂构建是否尊重了学生的主动构建知识过程4、教学各流程的时间分配、学生的活动时间分配观察点2：课堂提问1、记录典型问题1-2个 记录无意义的问题记录学生无法回答的问题 记录某个知识点的问题串设计记录你认为的精彩问题 记录学生提出的问题及解决的途径2、如果教师提出的某个问题学生无法回答，没有思路的时候，教师是如何引导学生进行思考并最终得出结论的？（记录教师的行为）3、在教师设计的学生讨论的问题中，观察学生的表现，关注学生讨论的内容和结果4、教师在给出问题后给予学生的思考时间习惯（长、短、适中）观察点3：学生呈现一、学生课堂参与情况1、倾听：有多少学生能在课堂上保持倾听？学生倾听的时

26、间能维持多久？在同学发言时有多少学生能保持倾听？2、互助：有多少学生参与课堂思考与讨论？学生在讨论过程的内容是否为教师期望的内容？讨论过程中，小组的同学之间有没有合作互助行为？学生讨论的结果如何？是否与老师的期望一致？3、自主：课堂中学生自主学习的环节有哪些？在这些过程中学生表现哪些行为？学生自主学习的效果如何？二、学生的学习习惯1、学生是否记笔记？是否抓住了重点记录？2、学生是否关注了教材的内容？有没有做各种标记的习惯？3、班级学生整体的学习习惯养成特点？三、学生的情感表现1、整节课学生的精神面貌如何？学生的精神变化随着时间的变化呈现出怎样的变化？2、学生在课堂中有没有出现兴奋点？引起学生兴

27、奋的原因是什么？3、学生容易在何时出现精神涣散？四、对后进生的关注1、是否能及时进入课堂？是否尝试参与课堂？ 2、参与课堂持续的时间多久？3、有哪些脱离课堂的行为？发生的时间？ 4、教师有哪些行为可以改进后进生的学习状态？5、怎样的学习内容或学习方法能引起后进生的关注 6、后进生缺乏哪些学习能力和习惯？观察点4：教师素养一、专业素养1、学科知识的难度、深度、广度的把握 2、前后知识的相互联系3、知识点、例题（习题）讲解的清晰程度 4、课堂中设计学生认知冲突的能力5、课堂设计的合理性与流畅性 6、现代化媒体使用的能力7、实验操作的能力 8、板书设计的能力与板图的能力9、教学语言的组织能力：正确性

28、、规范性、清晰性、条理性、启发性、生动性、富有情感性二、非专业知识素养1、情感素养：如导入、情景设计；与学生进行情感交流的能力2、人文素养：亲切、庄重、自然大方、着装得体、举止大方3、审美素养：板书、课件、粉笔字书写4、人格魅力：对话、沟通、倾听的能力与方式5、对学生的能力和习惯的培养。附件3： 成化高中教师外出听课评议表教者开课范围学校班级时间模式类型课题评议老师（学校及姓名）：我的评课意见其他教师评议意见： 评议组长签字： 附件4：成化高中图书管理员工作职责及量化考核细则（满分100分）考核范围具体要求考核办法自评考评验收登记、保管工作（15分）负责图书资料的入库验收、造册登记、出借及清点

29、工作，做到帐、物、证三者相符。做好图书资料的防火、防霉、防盗工作，发现不安全因素应及时向上级或有关部门报告。图书室的钥匙不能转为他人代管。图书资料到馆2周内不造册登记扣0.01分/册, 其它违反1次扣1分.图书分类、编目、上架（15分）按照中国图书馆分类法做好图书的分类、编目；新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率。图书资料到馆3周内没有分类、编目、上架扣0.01分/册.图书使用（15分）做好图书资料的出借、归还并在系统中有相应的记录，及时做好图书资料赔偿工作。定期做好新书介绍，严禁出借有关主管部门规定查禁的书刊。严格执行借书制度和时间表。图书资料的出借、归还在系统中没有相应的

30、记录，扣0.01分/册,其它违反1次扣1分.阅览工作（15分）严格执行阅览室的规章制度，按学校有关规定办事，坚守岗位，积极主动管理阅览工作，认真填写阅览日志和各种使用记录登记表册。做好有关参考资料的介绍和宣传工作，积极为师生教学服务。配合教师指导学生课外阅读，开拓学生视野。遵守阅览室时间表。没有填写阅览日志和各种使用记录登记表册的扣1分/次. 其它违反1次扣1分.报刊保存工作（10分）阅览室的期刊收到后及时登记，并上架流通阅览，月底、年底做好收、装、订保管工作。各种报刊杂志及时装订，注意完整性，并妥善保管。年底没有做好期刊合订工作的扣0.5分/刊.教辅服务（15分）及时开放教师阅览室，对教师借

31、还报刊提供方便，并作相关记载。教师借还书籍在系统中有相应的记录。教师借还报刊没有相关记载扣0.1分/本;教师借还书籍在系统中没有记录的扣0.1分/册.图书修补、注销（10分）做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。抽检时破旧图书未及时修补或剔除的扣0.5分/册摆放与卫生（5分）图书摆放整齐有序，做好图书资料的保管、维护工作，尽量避免图书资料等霉烂变质、破损等。保持室内整洁并定期通风。违反1次扣1分.附件5： 实验员考核细则表序号考 核 项 目分 值教研组打分教务处打分说 明1热爱本职工作，确立全心全意为教育教学服务的观念，上班时间不做与工作无关的事。10分2了解

32、学科教学计划，会同相关备课组制定出备课组实验教学计划（3份），安排各班分好实验小组并发放名单登记表，填完收齐（12+高二理+高三理总份数）。5分3保持室内外的整洁，定期检查危险品的存放、水电安全等情况，切实做好实验室的安全防范工作。大扫除时配合打扫工作和检查好各室内外的清卫情况并及时反馈。10分4掌握一般仪器的检验检修技术，做好仪器设备的保养维修工作，保证教学仪器设备处于完好待用状态。5分5了解教学的实际需求，做好教学仪器设备的添置计划、上报及报损更新工作，及时做好仪器的入库验收、登记造册、进橱、出借、回收和定期清点等工作，做到帐、卡一致。5分6按计划搬好仪器，并提醒各任课老师按时上实验课，使得实验课开出率百分之百，并要求学生认真填写学生实验记录和教师台帐记录签名。25分7与任课教师配合，改进实验装置实验方法及其他措施的研究。任课老师上实验课时，能帮助管理，及时指导和添加仪器、耗材等，督促学生实验习惯养成。25分8创造条件开放实验室，允许学生在课外活动时间到实验室选仪器做实验，并能做到指导学生和管理登记工作。5分9教师和学生座谈会听取对实验室、实验员的反馈意见。5分10及时总结经验，开展实验教学研究，做好期末工作小结。5分合计总分100分学期最后得分：说明：1、学期最后考核得分在90分以上为优秀，89-70分为合格，69-60分为基本合格，60分以下为不合格。