汽车电器实习报告

1、.汽车电器实习报告一、实习目的在为期两周的实习当中感触最深的便是理论联络理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真考虑，对就是考虑，用所学的知识，再一步步探究，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括启动系、充电系、点火系、雨刮系、灯火系等。本次实习的目的主要是使我们对汽车元件及整机装配工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手才能，使我们的理论知识与理论充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的理论动手才能，能分析问题和解决问题的素质人才，为以后的顺利就业作好准备。二、实验室实习在实验室实习，主要是对汽车几个系统进展检测和故

2、障排除。1.启动系统起动系统常见故障主要有：起动机不转、起动机运转无力及其它故障几种。1、现象：将点火开关旋到起动位置，起动机不运转。该故障可以归纳为三类，即电源及线路部分、起动继电器、起动机三类故障。1电源及线路部分的故障有：蓄电池严重亏电；蓄电池正、负极柱上的电缆接头松动或接触不良；控制线路断路。2起动继电器的故障有：继电器线圈绕组烧毁可断路；3起动机的故障有：起动机电磁开关触点严重烧蚀或两触点高度调整不当而导致触点外表不在同一平面内，使触盘不能将两个触点接通；换向器严重烧蚀而导致电刷与换向器接触不良；电刷弹簧压力过小或电刷卡死在电刷架中；电刷与励磁绕组断路或正电刷搭铁；磁场绕组或电枢绕组

3、有断路、短路或搭铁故障；电枢轴的铜衬套磨损过多，使电枢轴偏心或电枢轴弯曲，导致电枢铁心“扫膛即电枢铁心与磁极发生摩擦或碰撞。4故障诊断与排除方法根据故障排除从易到难的一般原那么，首先应检查蓄电池储电情况和蓄电池搭铁线、火线的连接是否有松动，然后再做进一步的检查。故障诊断与排除程序如下：1翻开前照灯开关或按下喇叭按钮，假设灯光较亮或喇叭声音宏亮，说明蓄电池存电较足，故障不在蓄电池；假设灯光很暗或喇叭声音很小，说明蓄电池容量严重缺乏；假设灯不亮或喇叭不响，说明蓄电池或电源线路有故障，应检查蓄电池火线及搭铁电缆的连接有无松动以及蓄电池储电是否充足。继电器触点严重烧蚀或触点不能闭合。2假设灯亮或喇叭响

4、，说明故障发生在起动机、电磁开关或控制电路。可用螺丝刀将电磁开关的30#接柱与c接柱接通。假设起动机不转，那么起动机有故障；假设起动机空转正常，说明电磁开关或控制电路有故障。3诊断起动机故障时，可用螺丝刀短接30#接柱与c接柱时产生火花的强弱来区分。假设短接时无火花，说明磁场绕组、电枢绕组或电刷引线等有断路故障；假设短接时有强烈火花而起动机不转，说明起动机内部有短路或搭铁故障，须拆下起动机进一步检修。4诊断电磁开关或控制电路故障时，可用导线将蓄电池正极与电磁开关50#接柱接通时间不超过35s，如接通时起动机不转，说明电磁开关故障，应拆下检修或更换电磁开关；如接通时起动机转动，说明开关回路或控制

5、回路有断路故障。5排除是开关回路还是控制回路故障时，可以根据是否有起动继电器吸合的响声来判断。假设有继电器吸合的响声，说明是开关回路有断路故障；假设无继电器吸合的响声，说明是控制回路有断路故障。6排除线路的断路故障，可用万用表或试灯逐段检查排除。2、现象：将点火开关旋至起动档时，起动机能运转，但功率明显缺乏，时转时停。a、故障原因：1蓄电池储电缺乏或有短路故障致使供电才能降低；2起动机主回路接触电阻增大使起动机工作电流减小，接触电阻增大的原因包括：蓄电池正、负极柱上的电缆紧固不良；超动机电磁开关触点与导电盘烧蚀；电刷与换向器接触不良或换向器烧蚀等；3起动机磁场绕组或电枢绕组匝间短路使起动机输出

6、功率降低；4起动机装配过紧或有“扫膛现象；5发动机转动阻力矩过大。b、故障诊断与排除方法：1检查蓄电池容量用高率放电计检查，假设容量缺乏，可用容量充足的蓄电池辅助供电的方法加以排除；2检查蓄电池桩头接柱及起动电磁开关主触头接柱的松动情况，假设松动，加以紧固。3假设疑心是起动机内部故障，可用同型号无故障的起动机交换加以排除。确认是起动机内部故障时，应进一步拆检起动机。3、起动机电磁开关异响的故障诊断与排除1现象：启动发动机时，电磁开关发出“打机枪似的“哒、哒、哒声。2故障原因电磁开关保位线圈断路或搭铁不良；蓄电池严重亏电或内部短路；3排除方法启动发动机时，用万用表检测蓄电池电压不得低于9.6v。

7、如电压过低，说明严重亏电或内部短路，应予更换。假设蓄电池没有问题，启动时电磁开关时仍有“打机枪似的“哒、哒、哒声，应拆检电磁开关的保位线圈是否断路或搭铁不良.2.充电系统交流发电机的整机检测1、用万用表检测在发电机不解体时，用万用表测量各接线柱间的电阻值，可初步判断发电机是否有故障。其方法是用万用表r×1挡测量发电机f与e之间的电阻值；发电机b与e之间的电阻值。常用交流发电机各接柱之间电阻标准值表交流发电机型号f与e间ωb与e间n与e间正向ω反向ω正向ω反向ω有刷jf11、jfl3、jfl5、jf2156405010000

8、1010000jfl2、jf22、jf23、jf2519.521无刷jfwl43.53.8jfw281516分析：1f与e之间的电阻：假设超过规定值，可能是电刷与集电环接触不良；假设小于规定值，可能是励磁绕组有匝间短路或搭铁故障；假设电阻为零，可能是两个集电环之间有短路或者f接线柱有搭铁故障。2b与e之间的电阻值：假设示值在4050ω以上，可认为无故障；假设示值在10ω左右，说明有失效的整流二极管，需拆检；假设示值为零，那么说明有不同极性的二极管击穿，需拆检。假设交流发电机有中性抽头n接线柱，用万用表r×1挡，测n与e以及n与b之间的正反向电阻值，可进一步判

9、断故障在正极管还是在负极管。2、用实验法检测将发电机按图3-16所示的接线方法装夹在专用试验台上，进展发电机空载试验和负荷试验，测出发电机在空载和满载情况下发出额定电压时对应的最小转速，从而判断发电机的工作是否正常。1空载试验合上开关s1，由蓄电池供给发电机励孩电流进展他励，当发电机转速为1000r/min用转速表测量时，对12v电系发电机电压应为14v，对24v电系发电机电压应为28v。2负荷试验。断开开关s1，发电机转为自励，合上开关s2，调节可调电阻r，在发电机转速为1000r/min时，发电机电压应大于12v或24v；在发电机转速为2500r/min时，电压应到达14v或28v，电流应

10、到达或接近该发电机的额定电流。图3-16交流发电机实验接线方法3.点火系统点火系分为三种，为传统式、霍尔式、电子式光电式。1传统点火系统的检修1分电器的检修检查断电器触点接触情况：将触点分开观察接触面是否有油污、烧蚀、凸凹不平及触点间能否全面接触。如触点有油污，可用干布稍沾些汽油将其擦净；如触点有细微烧蚀，可用细砂纸擦磨干净；如外表严重烧蚀、凸凹不平时，应更换触点总成。两触点的中心线应重合，否那么应用尖嘴钳校正。检查触点间隙：用塞尺检查方法如图5-13所示。检查触点臂弹簧的张力：触点闭合时，用弹簧秤的挂钩钩在活动触点的一端，沿着触点的轴向拉动弹簧秤，如图5-14所示。触点刚刚分开时的读数一般为

11、4.96.9n，否那么应予以更换。检查分电器轴与衬套之间的间隙。分电器轴与衬套的正常配合间隙为0.020.04mm，最大不得超过0.07mm。检查分火头和分电器盖是否漏电。可在汽车上利用点火线圈的高压电对准分火头进展跳火试验。假设能跳火，说明分火头漏电。分电器盖如有裂损应更换。点火提早机构的检修：离心式点火提早角调节机构的检修,1、检查离心块的弹簧2、解体检查：各零部件是否锈蚀、断裂，应更换。3、调节性能的检查：使用分电器试验台/发动机综合性能测试仪，转速与提早角的变化量的关系。2电容器的检修将万用表置于r×1k档如下图，当两表棒同时接触到电容器的引线和外壳时，万用表指针如缓慢地从

12、“∞位置向“0方向摆动，然后急速返回“∞位置，说明电容器工作状况良好。假如指针始终不动，说明电容器断路；假如指针指示阻值较小且不回摆，说明电容器漏电；假如指针指示电阻值为零，说明电容器短路击穿3点火线圈的检修1检查点火线圈初级绕组的电阻值。用万用表的欧姆档检查正+负-极接线柱之间的电阻，在20时应为1.33-1.62ω之间包括附加电阻约3ω。否那么，应更换点火线圈。2检查次级绕组的电阻，用万用表欧姆档测量任一低压接线柱和高压接线端之间的电阻，其阻值应为11.3-13.8kω传统点火系的点火线圈次级绕组电阻值约为8kω。否那

13、么，应更换点火线圈。3外观检视点火线圈。点火线圈外壳不应有破裂损伤，极柱不得有短路，绝缘电阻应大于50m欧，高压接线柱端孔座应无积炭、脏污等现象。否那么，应予清理或更换点火线圈。三、哈飞实习由于放假原因，实习时间比较短，且连续时间长，但多少学点东西。通过几天的实习参观，对汽车的总体构造又有了进一步的认识，特别是对一些新技术如汽车电喷系统和故障检测诊断系统有了明晰的感性认识。其实，理解发动机才是理解汽车的充要条件。通过本次实习我深深地理解到，只有理解了发动机才算真正理解了汽车。这是一个富于创造的时代，那些发动机设计者们，不断地将最新科技与发动机融为一体，把发动机变成一个复杂的机电一体化产品，使发动机性能到达近乎完善的程度。尤其是这几天来的实习，老师和教授真是付出了很大的心血。通过哈飞实习，使我们对汽车平安和汽车状况检测有了更深的理解的认识。更重要的是，这次实习使我懂得了很多做人的道理和潜规那么，知道了自己身上的缺乏，也从教授身上学到了很多！四、实习感想本次实习的对我们很重要，是我们自动化学生理论中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来非常简单，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与理论