SPSS 教学大纲.docx

1、SPSS（统计软件应用）课程教学大纲、课程基本信息英文名称StatisticalProductandServiceSolutions课程代码URMA5008课程性质专业选修课程授课对象城市管理学分2学时36主讲教师修订日期2021年5月7日指定教材张文彤，SPSS统计分析基础教程，高等教育出版社，2017,第3版二、课程目标（）总体目标：（小四号黑体）作为一门统计软件应用课程，通过课程学习和演练，使学生掌握运用SPSS解决基本统计任务的相关技能，具体而言，使学生通过学习能够运用SPSS管理和规范数据、能够根据研究目的和资料特点选择正确的统计分析方法、掌握SPSS常用统计分析过程的操作方法、能正

2、确理解和使用软件的输出结果。SPSS是多数文科生开展实证调研后进行数据分析进而撰写科研论文的软件选择，通过此门课程学习，锤炼学生数据分析的基本功，既可以为学生独立开展科研工作提供统计分析技能支撑，也可以为学生进一步学术深造或自我学习更高深统计学理论后运用SPSS开展数据分析提供良好的技能储备和能力基础。（二）课程目标：课程目标1：掌握SPSS常规窗口操作及数据管理相关技能1.1掌握SPSS软件的安装、设置，熟悉常用窗口布局特点，了解SPSS输出结果的保存、编辑与导出，了解SPSS帮助系统。1.2掌握SPSS新建数据文件、定义变量名及变量属性、获取其他数据源文件及数据的编辑、保存。给学生演示：如

3、何使用SPSS“计算变量”过程、“重新编码”过程、“分箱化”过程、“重构”过程、“合并”过程等进行数据管理，为进一步的数据分析做准备。(3) 练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：如何使用SPSS“计算变量”过程、“重新编码”过程、“分箱化过程、“重构”过程、“合并过程等进行数据管理，为进一步的数据分析做准备。5. 教学评价SPSS如何计算新的变量？(1) SPSS重新编码、分箱化可以解决什么数据管理问题？。(2) SPSS如何拆分、重组、合并文件？.阶段测试1：SPSS数据准备与管理测试目标测试同学是否能够利用SPSS顺利完成新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管

4、理的综合任务，是否能熟练使用SPSS常规窗口操作。如在此过程存在困难或错误较多，则进一步进行演示教学，布置新的练习任务。2 .测试重难点测试同学是否能够利用SPSS顺利完成新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管理的综合任务。3. 测试内容任务1根据问卷定义变量及变量属性任务2数据文件的外部获取及重构任务3数据文件合并及变量编辑4. 测试与教学方法实验法上课前在教学网站布置好实验数据及任务要求，同学们上课时利用机房己经安装SPSS软件的电脑现场依次完成上述任务进行测试。(1) 演示法如在此过程存在困难或错误较多，则举例进行演示教学。(2) 练习法如在此过程存在困难或错误较多，老师演示后布置新

5、的练习任务。5.测试评价根据问卷定义变量及变量属性有哪些操作要点？(1) 如何获取外部数据文件？重构数据文件有哪些操作要点？(2) 数据文件合并有哪些操作要点？变量编辑有哪些操作要点?U!章SPSS连续变量的统计描述1 .教学目标(五号宋体)复习连续性变量统计描述相关统计学原理。(1) 掌握SPSS连续性变量分箱化后的频数表、直方图绘制操作步骤及应用技巧;掌握SPSS描述过程操作要点(2) 掌握SPSS的探索过程操作要点了解SPSS连续性变量统计描述常见过程异同。(3) 掌握SPSSP-P图、Q-Q图的操作要点。1. 教学重难点掌握SPSS连续性变量分箱化后的频数表、直方图绘制操作步骤及应用技

6、巧;(1) 掌握SPSS描述过程操作要点掌握SPSS的探索过程操作要点(2) 掌握SPSSP-P图、Q-Q图的操作要点。2. 教学内容第一节连续变量统计描述理论与SPSS过程一、连续性变量统计描述的指标体系二、SPSS连续变量统计描述常见过程第二节连续变量统计描述SPSS操作案例一、SPSS的频率过程应用二、连续变量分箱化后的直方图绘制三、SPSS的描述过程应用四、SPSS的探索过程应用五、SPSS的P-P图过程应用3. 教学方法讲授法带领学生复习连续性变量统计描述相关统计学原理为实践操作预热。讲授SPSS连续变量统计描述常见过程及其比较异同、各自适用条件，重点讲解为什么使用SPSS分箱化过程

7、对连续性变量进行分箱后再绘制频数表、直方图，具体操作步骤及应用技巧等。讲解描述过程、探索过程、SP-P图、Q-Q图用途、对话框布局及使用方法。（2）演示法给学生演示：如何使用SPSS对连续性变量进行分箱化后绘制频数表和直方图，如何使用SPSS描述过程、探索过程、P-P图、Q-Q图。（3）练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：如何使用SPSS对连续性变量进行分箱化后绘制频数表和直方图，如何使用SPSS描述过程、探索过程、P-P图、Q-Q图。4. 教学评价（1）SPSS用于数值型变量描述分析的常见过程有哪些？（2）SPSS数值型变量描述分析常见过程的功能有很什么差异？第五章

8、SPSS分类变量的统计描述1. 教学目标（五号宋体）（1）复习连续性变量统计描述相关统计学原理。（2）掌握SPSS分类变量统计描述常见过程。（3）掌握SPSS频率过程的适用条件及基本操作要点。（4）掌握交叉表格过程的适用条件及基本操作要点。（5）复习多重响应集的设置，掌握其描述统计分析操作要点。（6）巩固结果输出常规操作，掌握对软件结果的规范编辑要求和操作要点。2. 教学重难点（1）掌握SPSS频率过程的适用条件及基本操作要点。（2）掌握交叉表格过程的适用条件及基本操作要点。（3）掌握多重响应集设置及描述统计分析综合应用的操作要点。（4）掌握对软件结果的规范编辑要求和操作要点。3. 教学内容第

9、一节分类变量统计描述理论与SPSS过程一、单个分类变量的统计描述二、多个分类变量的联合描述三、多选题的统计描述四、SPSS分类变量统计描述功能五、分类变量和连续变量间的统计描述第二节离散变量统计描述的SPSS操作案例一、频率过程二、交叉表格过程三、多重响应四、分类变量与连续变量的统计描述第三节使用输出概述一、编辑二、保存和导出4. 教学方法讲授法带领学生复习连续性变量统计描述相关统计学原理，讲解SPSS分类变量统计描述常见过程、SPSS频率过程的适用条件及基本操作要点、掌握交叉表格过程的适用条件及基本操作要点。复习多重响应集的设置，讲解其描述统计分析操作要点。复习输出常规操作，讲解对软件结果的

10、规范编辑要求和操作要点。(1) 演示法给学生演示：如何使用SPSS频率过程绘制分类变量的频数表及统计图，如何使用交叉表格过程绘制交叉表及其百分数显示，如何设置多重响应集并进行描述统计分析，如何对软件结果的规范编辑。(2) 练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：如何使用SPSS频率过程绘制分类变量的频数表及统计图，如何使用交叉表格过程绘制交叉表及其百分数显示，如何设置多重响应集并进行描述统计分析，如何对软件结果的规范编辑。5. 教学评价SPSS常见用于分类变量描述的分析过程有哪些？(1) SPSS常见分类变量统计描述过程各适用于什么条件？阶段测试2：SPSS描述统计1 .

11、测试目标测试同学是否能够利用SPSS顺利完成连续变量常见统计图表绘制及编辑、分类变量常见统计图表绘制及编辑、多选题变量集设定及统计分析。如在此过程存在困难或错误较多，则进一步进行演示教学，布置新的练习任务。2 .测试重难点测试同学是否能够利用SPSS顺利完成连续变量常见统计图表绘制及编辑、分类变量常见统计图表绘制及编辑。3 .测试内容任务1连续变量常见统计图表绘制及编辑任务2分类变量常见统计图表绘制及编辑任务3多选题变量集设定及统计分析4. 测试与教学方法实验法上课前在教学网站布置好实验数据及任务要求，同学们上课时利用机房己经安装SPSS软件的电脑现场依次完成上述任务进行测试。(1) 演示法如

12、在此过程存在困难或错误较多，则举例进行演示教学。(2) 练习法如在此过程存在困难或错误较多，老师演示后布置新的练习任务。5.测试评价连续变量常见统计图表有哪些？使用SPSS绘制及编辑有哪些操作要点？(1) 分类变量常见统计图表绘制及编辑有哪些操作要点？(2) 多选题变量集设定及统计分析有哪些操作要点？第六章SPSS统计表编制与编辑1. 教学目标了解SPSS统计表的基本框架及实现路径。(1) 掌握SPSS可以绘制的统计表的基本类型。(2) 掌握SPSS定制表格对话框的调取、布局与绘制基本过程。(3) 掌握常见类型表格的SPSS绘制、编辑及模板技术。(4) 进一步熟练在word中编辑表格。2. 教

13、学重难点掌握SPSS定制表格对话框的调取、布局与绘制基本过程。(I) 掌握常见类型表格的SPSS绘制、编辑及模板技术。3. 教学内容第一节SPSS统计表概述一、SPSS统计表的基本框架二、表头、数据区域及汇总项三、表格的基本类型四、SPSS中的报表实现五、SPSS基本步骤第二节SPSS统计表绘制一、定制表格过程概述二、定制表格过程案例第三节SPSS统计表编辑一、SPSS统计表编辑二、表格模板技术4. 教学方法（1）讲授法讲授SPSS统计表的基本框架、表格的基本类型、SPSS绘制表格的可能路径、SPSS绘制统计表的基本步骤，重点讲授使用SPSS定制表格过程绘制统计表及其继续编辑。（2）演示法给学

14、生演示：SPSS统计表的基本框架在SPSS的呈现、SPSS绘制表格的可能路径、如何使用SPSS定制表格过程绘制各种类型的统计表及其继续编辑。（3）练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：如何使用SPSS定制表格过程绘制各种类型的统计表及其继续编辑。5. 教学评价（1）使用SPSS定制表格过程绘制表格的基本过程是什么？（2）如何使用SPSS定制表格过程绘制各种类型的统计表？（3）SPSS统计表绘制后编辑主要解决什么问题？第七章SPSS统计图绘制与编辑1. 教学目标（1）了解SPSS统计图绘制的多种实现路径。（2）掌握SPSS统计图的基本框架、统计绘制与编辑基本过程。（3）掌

15、握SPSS图表构建器统计图布局、调取，可绘制统计图种类、设置内容选择。（3）掌握使用SPSS图表构建器绘制各种类型统计图的设置及编辑操作要点。2. 教学重难点（1）掌握SPSS图表构建器统计图布局、调取，可绘制统计图种类、设置内容选择。（2）掌握使用SPSS图表构建器绘制各种类型统计图的设置及编辑操作要点。3. 教学内容第一节SPSS统计图概述一、统计图的基本框架二、统计图的种类三、SPSS的统计绘图功能四、SPSS图形编辑第二节SPSS统计图绘制与编辑案例一、条形图（误差图）二、折线图三、面积图五、散点图/点图六、直方图的绘制七、高低图八、箱图九、双Y轴图形4. 教学方法（1）讲授法讲解SP

16、SS统计图绘制的多种实现路径、其统计图的基本框架、绘制与编辑基本过程。讲解SPSS图表构建器统计图布局、调取方法，可绘制统计图种类、设置内容选择。讲解如何使用SPSS图表构建器绘制各种类型统计图及编辑。（2）演示法给学生演示：SPSS统计图绘制的多种实现路径、其统计图的基本框架、绘制与编辑基本过程、SPSS图表构建器统计图布局与如何调、可绘制统计图种类、设置内容选择。重点演示如何使用SPSS图表构建器绘制各种类型统计图及各类统计图的编辑。（3）练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：使用SPSS图表构建器绘制各种类型统计图及各类统计图的编辑。5. 教学评价（1）使用SPS

17、S图表构建器绘制图形的基本过程如何？（2）使用SPSS图表构建器绘制图形有哪些类型？（3）如何编辑SPSS绘制的各类统计图？阶段测试3：SPSS统计图、表绘制及编辑1 .测试目标测试同学是否能够利用SPSS顺利完成SPSS专业制表过程对话框调取及各类统计表的绘制、编辑，SPSS图表构建器对话框调取及各类统计图的绘制、编辑。如在此过程存在困难或错误较多，则进一步进行演示教学，布置新的练习任务。2 .测试重难点测试同学是否能够利用SPSS顺利完成利用SPSS专业制表过程绘制、编辑各类统计表,利用SPSS图表构建器绘制、编辑各类统计图。3 .测试内容任务1统计表编制及散点图绘制任务2条形图、饼图绘制

18、及编辑任务3折线图、面积图、双Y轴图绘制及转换任务4人口金字塔绘制任务5高低图绘制及结果导出4.测试及教学方法（1）实验法上课前在教学网站布置好实验数据及任务要求，同学们上课时利用机房已经安装SPSS软件的电脑现场依次完成上述任务进行测试。（2）演示法如在此过程存在困难或错误较多，则举例进行演示教学。（3）练习法如在此过程存在困难或错误较多，老师演示后布置新的练习任务。5.测试评价（1）利用SPSS专业制表过程可以绘制那些类型的统计表？绘制操作要点是什么？（2）利用SPSS用SPSS图表构建器可以绘制那些类型的统计表？统计图编辑和统计表编辑有什么异同？第八章均值比较1. 教学目标（五号宋体）（

19、1）了解均值过程适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。（2）掌握单样本T检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。（3）掌握独立样本T检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。（4）掌握配对样本T检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。（5）掌握单因素方差分析的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。（6）了解单因素分析的两两比较与趋势分析适用条件、设置与分析结果解释。2, 教学重难点（1）掌握单样本T检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。（2）掌握独立样本T检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。（3）掌握配对样本T检验的适用条件、对话框布局、设置

20、与分析结果解释。（4）掌握单因素方差分析的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。3. 教学内容第一节单样本T检验一、单样本T检验原理二、单样本T检验SPSS应用过程说明、实例分析、结果解释第二节独立样本T检验一、两个独立样本T检验原理二、独立样本T检验SPSS应用过程说明、实例分析、结果解释第三节配对样本T检验一、两个配对样本T检验原理二、两个配对样本T检验SPSS应用过程说明、实例分析、结果解释第四节单因素方差分析一、单因素方差分析原理二、SPSS应用过程说明、实例分析、结果解释三、方差分析中事后两两比较四、方差分析中事前两两比较五、趋势检验4.教学方法（1）讲授法分别讲解均值过程、单样

21、本T检验、独立样本T检验、配对样本T检验和单因素方差分析的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。(1) 演示法给学生演示：均值过程、单样本T检验、独立样本T检验、配对样本T检验和单因素方差分析这几个基本均值比较相关过程的对话框调出、布局、设置与分析结果编辑展示。(2) 练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：均值过程、单样本T检验、独立样本T检验、配对样本T检验和单因素方差分析这几个基本均值比较相关过程的对话框调出、布局、设置与分析结果编辑展示。5. 教学评价(1) 如何用SPSS进行单样本T检验？(2) 如何利用SPSS进行独立样本T检验？(3) 如何利用SPSS进

22、行配对样本T检验？(4) 如何利用SPSS进行单因素方差分析？第九章卡方检验1. 教学目标(五号宋体)(1) 复习卡方检验统计学原理(2) 掌握非参数检验中的卡方检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。(3) 掌握交叉表过程的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。(4) 了解一致性与配对卡方检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。(5) 了解分层卡方检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。2. 教学重难点(1) 掌握非参数检验中的卡方检验的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。(2) 掌握交叉表过程的适用条件、对话框布局、设置与分析结果解释。3. 教学内容第一节

23、卡方检验原理概述第二节卡方检验SPSS操作一、非参数检验中的卡方检验二、交叉表过程第三节一致性与配对卡方检验一、配对设计1. 3能够熟练使用SPSS管理和规范数据。课程目标2：掌握SPSS统计描述功能的正确选择、应用及结果的规范编辑2. 1对于一个变量的数据，能够根据不同的数据类型合理选择适宜的描述统计分析过程,掌握常见数据描述统计过程的操作、设置与编辑方法。2.2能够根据不同的数据类型选择适宜的统计表分析工具,基于专业定制表格过程绘制统计表，掌握统计表规范要求结合word软件及编辑技巧。2. 3能够根据不同的数据类型选择适宜的统计图，基于图表构建器绘制专业统计图，掌握统计图规范要求及编辑技巧

24、。课程目标3：掌握SPSS假设检验功能的正确选择、应用及输出结果的使用3.1掌握一个样本、两样本、多个样本均值比较的建设建议，能够根据SPSS输出结果进步编辑及撰写报告。3. 2掌握一个或多个分类变量资料卡方检验的SPSS操作，能够根据SPSS输出结果进一步编辑及撰写报告。3. 3掌握两个数值性变量的相关分析、回归分析的SPSS操作，能够根据SPSS输出结果进一步编辑及撰写报告。课程目标4：掌握SPSS数据管理和分析的完整过程及综合应用4. 1利用SPSS新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管理，熟练使用SPSS常规窗口操作。4. 2能够根据不同的数据类型合理选择适宜的描述统计分析过程，掌

25、握常见数据描述统计过程的操作、设置方法。4.3对于一个或多个变量，选择和绘制适宜的统计图、统计表，掌握统计图、统计表的编辑。4.4对于根据两个或多个变量的数据，能够根据不同的资料特点选择合适的假设检验方法，能够根据SPSS输出结果撰写报告。4.5对于两个或多个变量的数据，能够根据不同的资料特点选择合适的相关分析工具，熟练进行回归分析，根据SPSS输出结果撰写报告。二、SPSS操作第四节分层卡方检验4. 教学方法(1) 讲授法带领同学复习复习卡方检验统计学原理，依次讲解非参数检验、卡方检验、关联程度度量、一致性与配对卡方检验、分层卡方检验的适用条件、对话框布局、如何设置与分析结果解释应用。(2)

26、 演示法依次给学生演示非参数检验、卡方检验、关联程度度量、一致性与配对卡方检验、分层卡方检验对话框布局的调取、如何设置与分析结果信息获取及解释应用。(3) 练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：非参数检验、卡方检验、关联程度度量、一致性与配对卡方检验、分层卡方检验对话框布局的调取、如何设置与分析结果信息获取及解释应用。5. 教学评价(1) 如何利用SPSS进行一致性卡方检验？(2) 如何利用SPSS进行独立性卡方检验？阶段测试4：SPSS均值检验和卡方检验1 .测试目标(五号宋体)测试同学是否能够利用SPSS顺利完成均值比较和检验、独立样本T检验、配对样本T检验、方差分

27、析、分类数据SPSS描述和卡方检验。如在此过程存在困难或错误较多，则进一步进行演示教学，布置新的练习任务。2 .测试重难点独立样本T检验、配对样本T检验、方差分析、卡方检验。3. 测试内容任务1-4几个典型均值比较分析任务5-8几个典型卡方检验分析4. 测试与教学方法(1) 实验法上课前在教学网站布置好实验数据及任务要求，同学们上课时利用机房已经安装SPSS软件的电脑现场依次完成上述任务进行测试。(2) 演示法如在此过程存在困难或错误较多，则举例进行演示教学。（3）练习法如在此过程存在困难或错误较多，老师演示后布置新的练习任务。5.测试评价（1）SPSS均值模板包含那些分析过程？解决什么分析任

28、务？如何进行操作，如何使用输出结果下结论？（2）SPSS卡方检验分析资料具有什么特点？用什么SPSS命令对话框过程实现？如何操作及使用数据结果下结论？第九章相关分析1. 教学目标（五号宋体）（1）复习及扩展两个变量相关统计学知识。（2）掌握两个定量变量相关分析的SPSS操作、结果应用。（3）掌握两个定类变量相关分析的SPSS操作、结果应用。（4）了解两个定序变量相关分析的SPSS操作、结果应用。（5）掌握一个分类变量和一个区间变量相关分析的SPSS操作、结果应用。（6）了解多变量存在时的偏相关分析意义及SPSS操作、结果应用。2. 教学重难点（1）掌握两个定量变量相关分析的SPSS操作、结果应

29、用。（2）掌握两个定类变量相关分析的SPSS操作、结果应用。（3）掌握一个分类变量和一个区间变量相关分析的SPSS操作、结果应用。3. 教学内容第一节两个定量变量相关分析一、统计学原理二、SPSS应用第二节两个定类变量相关分析一、统计学原理二、SPSS应用第三节两个定序变量相关分析一、统计学原理二、SPSS应用第四节一个分类变量和一个区间变量相关分析一、统计学原理二、SPSS应用第五节多变量存在时的偏相关分析一、统计学原理二、SPSS应用4. 教学方法讲授法复习及扩展两个变量相关统计学知识，依次讲解:两个定量变量相关分析的SPSS操作、结果应用。两个定类变量相关分析的SPSS操作、结果应用。两

30、个定序变量相关分析的SPSS操作、结果应用。一个分类变量和一个区间变量相关分析的SPSS操作、结果应用。多变量存在时的偏相关分析的适用条件及SPSS操作、结果应用。(1) 演示法依次给学生演示：两个定量变量相关分析的SPSS操作、结果应用。两个定类变量相关分析的SPSS操作、结果应用。两个定序变量相关分析的SPSS操作、结果应用。一个分类变量和一个区间变量相关分析的SPSS操作、结果应用。多变量存在时的偏相关分析的适用条件及SPSS操作、结果应用。(2) 练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：两个定量变量相关分析的SPSS操作、结果应用。两个定类变量相关分析的SPSS操

31、作、结果应用。两个定序变量相关分析的SPSS操作、结果应用。一个分类变量和一个区间变量相关分析的SPSS操作、结果应用。多变量存在时的偏相关分析SPSS操作、结果应用。5. 教学评价如何使用SPSS对两个定量变量进行相关分析？如何对结果进行解释？(1) 如何使用SPSS对两个定类变量进行相关分？如何对结果进行解释？(2) 如何使用SPSS对两个定序变量进行相关分析？如何对结果进行解释？(3) 如何使用SPSS对一个分类变量和一个区间变量进行相关分析？如何对结果进行解释？(4) 多变量存在时的偏相关分析意义？如何SPSS完成该分析任务？如何对结果进行解释？第十章回归分析1.教学目标(1)复习简单

32、线性回归分析的基本原理、多元线性回归原理(1) 掌握简单线性回归分析的资料特点、SPSS对话框的设置和结果解释与使用。(2) 掌握简单多元回归分析的资料特点、SPSS对话框的设置和结果解释与使用。2. 教学重难点(1) 掌握简单线性回归分析的资料特点、SPSS对话框的设置和结果解释与使用。(2) 掌握简单多元回归分析的资料特点、SPSS对话框的设置和结果解释与使用。3. 教学内容第一节简单线性回归分析一、简单线性回归分析的基本原理二、简单线性回归分析SPSS案例第二节多元线性回归分析一、多元线性回归原理二、多元线性回归SPSS使用案例4. 教学方法(1) 讲授法复习简单线性回归分析、多元线性回

33、归分析的基本原理，讲解简单线性回归分析、多元线性回归分析的适用条件、SPSS对话框的设置和结果解释与使用。(2) 演示法给学生演示：如何使用SPSS完成简单线性回归分析和多元线性回归分析对话框的设置、输出结果解释与使用。(3) 练习法通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：如何使用SPSS完成简单线性回归分析和多元线性回归分析对话框的设置、输出结果解释与使用。5. 教学评价(1) 如何利用SPSS进行单变量回归分析？(2) 如何利用SPSS进行多变量回归分析？阶段测试5：SPSS相关分析与回归分析1.测试目标测试同学是否能够根据变量类型正确使用SPSS顺利完成两个变量的相关分析

34、，能够使用SPSS进行回归分析，是否能够根据结果得出正确结论。如在此过程存在困难或错误较多，则进一步进行演示教学，布置新的练习任务。2.测试重难点两个数值型变量的相关分析与回归分析的操作及结果解释。3 .测试内容任务1定量资料的相关分析任务2定序资料的相关分析任务3定性资料的相关分析任务任务4多变量时的偏相关分析任务5简单线性回归分析任务6多重线性回归分析4.测试与教学方法（1）实验法上课前在教学网站布置好实验数据及任务要求，同学们上课时利用机房己经安装SPSS软件的电脑现场依次完成上述任务进行测试。（2）演示法如在此过程存在困难或错误较多，则举例进行演示教学。（3）练习法如在此过程存在困难或

35、错误较多，老师演示后布置新的练习任务。5.测试评价（1）如理利用SPSS对两个定量变量进行相关分析，如何根据结果下结论？（2）如理利用SPSS对两个定序变量进行相关分析，如何根据结果下结论？（3）如理利用SPSS对两个定类变量进行相关分析，如何根据结果下结论？（4）如理利用SPSS对两个定量变量进行回归分析，如何根据结果下结论？（5）SPSS多重线性回归分析与简单线性回归分析操作有哪些差异？综合测试：数据管理及分析综合即期末考试1.测评目标测试同学是否能够利用SPSS顺利完成连续性、综合性的SPSS资料整理和分析，并根据分析结果得出正确的结论。2 .测评重难点如何利用SPSS完成统计描述、统计

36、图表、假设检验（含均值比较、相关分析及回归分析，并根据分析结果得出正确的结论。3 .测试内容综合应用1外部数据获取、专业制表及结果摘录综合应用2数据整理和分组、专业制图及结果编辑综合应用3变量加权、均值比较的t检验或方差分析、结果解释及摘录综合应用4综合数据文件的建立、编辑和卡方检验、结果解释和摘录综合应用5相关和回归分析的综合运用、结果解释和核心信息摘录4 .测评方法(1)实验法上课前在教学网站布置好实验数据及任务要求，同学们上课时利用机房已经安装SPSS软件的电脑现场依次完成上述任务进行测试。5. 测评评价(1) 测评是否能利用SPSS获取的外部数据按要求完成专业制表，并根据结果摘录正确的

37、结果信息。(2) 测评是否能利用SPSS完成数据整理和分组，进而完成专业制图及结果编辑。(3) 测评是否利用SPSS完成变量加权后进行均值比较的t检验或方差分析，对结果进行正确解释。(4) 测评是否利用SPSS完成数据文件的建立、编辑，进行卡方检验、解释结果。(5) 测评是否利用SPSS完成相关和回归分析的综合运用、解释结果。补充说明：如课时受限，阶段测试、综合测试适当压缩、一并进行。表2：各章节的具体内容和学时分配表(五号宋体)土一H-早章节内容学时分配弟一早SPSS基础知识2第二章SPSS数据录入与数据获取2第三章SPSS数据管理2阶段测试1SPSS数据准备与管理2第四章SPSS连续变量的

38、统计描述2第五章SPSS分类变量的统计描述2阶段测试2SPSS描述统计2第六章SPSS统计表绘制及编辑2第七章SPSS统计图绘制及编辑2阶段测试3统计图、表绘制及编辑2第八章SPSS均值比较2第九章SPSS卡方检验2阶段测试4SPSS均值比较与卡方检验2第十章SPSS相关分析2第十一章SPSS回归分析2阶段测试5相关分析与回归分析2期末考试期末考试3五、教学进度表3：教学进度表周次日期章节名称内容提要授课时数作业及要求备注1第一章SPSS基础知识第一节SPSS软件概述第二节SPSS安装与设置第三节SPSS窗口概述2作业：下载教学网站（如智慧树）提供的数据文件，使用SPSS打开、关闭若干数据文件

39、，尝试简单的SPSS命令操作，导出结果文件。要求：掌握数据文件打开、保存，输出结果文件的保存与导出。观察、掌握数据窗口两种视窗、输出结果窗口的布局结构特点及随着以上操作产生的输出结果窗口的变化规律。2第二章SPSS数据录入与数据获取第一节SPSS软件的数据录入第二节SPSS外部数据的获取2作业：使用给出的调研问卷生成数据文件，打他其他类型数据文件。要求：掌握不同问卷问题的变量和变量属性的设置技巧。会保存全部或部分变量操作。会使用SPSS运行其他类型数据文件。3第三章SPSS数据管理第一节基于变量的数据管理第二节基于文件的数据管理2作业：使用给出的SPSS数据文件完成数据管理相关操作。要求：熟练

40、掌握SPSS数据管理常见命令的操作技巧，能根据面临实际问题选择合适的命令。4阶段测试1:数据准备与管理测试任务1根据问卷定义变量及变量属性任务2数据文件的外部获取及重构任务3数据文件合并及变量编辑2测试：使用SPSS相关命令完成数据准备与管理相关综合、连续性任务。要求：能够掌握SPSS数据编辑、文件管理及变量编辑的综合应用技巧。5第四章SPSS连续变量的统计描述和参数估计第一节连续变量统计描述理论与SPSS过程第二节连续变量统计描述SPSS操作案例2作业：使用给出的SPSS数据文件完成连续变量分组频数表、直方图、统计表、茎叶图、直方图、箱线图、P-P图、Q-Q图等统计图表绘制、参数估计及结果编

41、辑、导出操作。要求：掌握连续变量的统计描述图表、参数估计操作技巧，巩固输出结果编辑、保存及导出操作，熟悉统计图表规范编辑技巧。6第五章SPSS分类变量的统计描述和第一节分类变量统计描述理论与SPSS过程2作业：使用给出的SPSS数据文件完成课后习题1、2小题，巩固多选题变量集设参数估计第二节离散变量统计描述的SPSS操作案例定练习并进一步进行统计分析，结果编辑、保存、导出等操作。要求：掌握分类变量（含多选题）的统计描述操作技巧，巩固多选题设定及结果编辑的综合操作技巧。7阶段测试2：描述统计及参数估计测试任务1连续变量常见统计图表绘制及编辑任务2分类变量常见统计图表绘制及编辑任务3多选题变量集设

42、定及统计分析2测试：使用给出的SPSS数据文件完成连续变量、分类变量常见统计图表绘制及编辑，多选题变量集设定及统计分析。要求：能够根据变量类型（包括多选题）选择合适统计图表，综合运用SPSS统计图表绘制及编辑操作技巧完成规范统计图表绘制。8第六章SPSS统计表绘制及编辑第节SPSS统计表概述第二节SPSS统计表绘制第三节SPSS统计表编辑2作业：使用给出的SPSS数据文件，依托定制表格过程完成各个类别统计表格的绘制、编辑。要求：掌握常见类型表格的SPSS定制绘制和编辑，达成SPSS结果窗口和Word编辑的娴熟配合使用。9第七章SPSS统计图绘制及编辑第一节SPSS统计图概述第二节SPSS统计图

43、绘制与编辑案2作业：使用给出的SPSS数据文件，依托图表构建器完成各个类别统计图的绘制与编辑。要求：掌握常见类型统计图的绘制与编辑的综合操作。10阶段测试3：统计图、表绘制及编辑测试任务1统计表编制及散点图绘制任务2条形图、饼图绘制及编辑任务3折线图、面积图、双Y轴图绘制及转换2测试：使用给出的SPSS数据文件，完成一个或多个变量统计图表的绘制与编辑。要求：能够根据变量数量及其类型（包括多选题）选择合适的统计图表，依托定制表格过程和图表构建器绘任务4人口金字塔绘制任务5高低图绘制及结果导出制、编辑完成规范统计图表绘制。11第八章SPSS均值比较第一节单样本T检验第二节两个独立样本T检验第三节两

44、个配对样本T检验第四节单因素方差分析2作业：使用给出的SPSS数据文件完成均值比较假设检验任务及报告撰写。要求：掌握两样本T检验和多样本方差分析操作过程及结果解释，能够结合软件输出撰写合乎规范的分析报告。12第九章SPSS卡方检验第一节卡方检验原理概述第二节卡方检验SPSS操作第三节一致性与配对卡方检验第四节分层卡方检验2作业：使用给出的SPSS数据文件完成分类数据假设检验分析任务及报告撰写。要求：掌握卡方检验过程及结果解释，能够结合软件输出撰写规范的分析报告。13阶段测试4：均值比较与卡方检验测试任务1-4儿个典型均值比较分析任务5-8儿个典型卡方检验分析2测试：使用给出的SPSS数据文件，

45、完成均值比较和卡方检验任务及报告撰写要求：掌握SPSS均值比较、卡方检验实战的应用技巧。14第十章SPSS相关分析第一节两个定量变量相关分析第二节两个定类变量相关分析第三节两个定序变量相关分析第四节一个分类变量和一个区间变量相关分析第五节多变量存在时的偏相关分析2作业：使用给出的SPSS数据文件完成两个变量相关分析任务及报道撰写。要求：掌握SPSS相关分析的过程和结果解释，撰写规范的分析报道。4.6根据实际数据和任务完成SPSS数据管理与分析的综合、连续应用，能够根据SPSS输出结果得出规范的统计学分析结论。（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表L课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系

46、表课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求课程目标1:掌握SPSS常规窗口操作及数据管理相关技能1.1掌握SPSS软件的安装、设置，熟悉常用窗口布局特点，了解SPSS输出结果的保存、编辑与导出，了解SPSS帮助系统。第一章SPSS基础知识第一节SPSS软件概述第二节SPSS的安装与设置第三节SPSS窗口介绍第四节SPSS主要帮助功能课程目标1.1对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。1.2掌握SPSS新建数据文件、定义变量名及变量属性、获取其他数据

47、源文件及数据的编辑、保存。第二章SPSS数据录入与数据获取第一节SPSS软件的数据录入第二节SPSS外部数据的获取课程目标1.2对毕业要求2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。1.3能够熟练使用SPSS管理和规范数据。第三章SPSS数据管理第一节基于变量的数据管理第二节基于文件的数据管理课程目标1.3对毕业要求2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的

48、支撑关系表一致）。课程目标2：掌握SPSS统计描述功能的正确选择、应用及结果的规范编辑2.1对于一个变量的数据，能够根据不同的数据类型合理选择适宜的描述统计分析过程，掌握常见数据描述统计过程的操作、设置与编辑方法。第四章SPSS连续变量的统计描述第一节连续变量统计描述概括第二节连续变量统计描述SPSS操作案例第五章SPSS分类变量的统计描述第一节分类变量统计描述理论与SPSS过程课程目标2.1对毕业要求2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强的支撑程度洽购，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。15第十

49、一章SPSS回归分析第一节简单线性回归分析第二节多元线性回归分析2作业：使用给出的SPSS数据文件完成两个变量相关分析任务及报道撰写。要求：掌握SPSS回归分析的过程及结果解释，撰写规范的分析报道。16阶段测试5：相关分析与回归分析测试任务1定量资料的相关分析任务2定序资料的相关分析任务3定性资料的相关分析任务任务4多变量时的偏相关分析任务5简单线性回归分析任务6多重线性回归分析2测试：使用给出的SPSS数据文件完成两/多个变量的相关分析、回归分析及报告撰写要求：掌握SPSS相关分析、回归分析的实战的应用技巧。17期末考试综合应用1外部数据获取、专业制表及结果摘录综合应用2数据整理和分组、专业

50、制图及结果编辑综合应用3变量加权、均值比较的t检验或方差分析、结果解释及摘录综合应用4综合数据文件的建立、编辑和卡方检验、结果解释和摘录综合应用5相关和回归分析的综合运用、结果解释和核心信息摘录3测试：使用给出的SPSS数据文件完成5个综合应用分析任务要求：根据任务完成SPSS数据管理与分析的综合、连续应用，能够根据SPSS输出结果得出规范的统计学分析结论。六、教材及参考书目（四号黑体）1. 薛薇.SPSS统计分析方法及应用（第2版）.电子工业出版社.2009薛薇.统计分析与SPSS的应用（第3版）.中国人民大学出版社.20112. 何丽娟.SPSS统计应用与解析（第3版）.电子工业出版社.2

51、009冯国生、吕振通、胡博、等.SPSS统计分析与应用.机械工业出版社.20113. 郭志刚.社会统计分析方法:SPSS软件应用.中国人民大学.2006徐秋艳.SPSS统计分析方法及应用实验教程.中国水利水电出版社.20114. 贾俊平等.统计学.中国人民大学出版社.2018孙允午.统计学:数据的搜集整理和分析.上海财经大学出版社.2009.七、教学方法（1）讲授法（2）演示法（3）练习法（4）实验法八、考核方式及评定方法（-）课程考核与课程目标的对应关系表4：课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式课程目标1是否及时提交作业及准确度作业课程目标2是否及时提交作业及准确度作业课程

52、目标3是否及时提交作业及准确度作业课程目标4是否及时提交阶段测试、参与期末测试以及准确度阶段测试及期末测试（-）评定方法1-评定方法平时成绩：25%（平时作业）阶段测试：45%（实践考试）期末考试：30%（实践考试）2. 课程目标的考核占比与达成度分析表5：课程目标的考核占比与达成度分析表课程平时阶段测试期末总评达成度课程目标1100分目标1-3达成度二平课程目标2100时分目标1-3成绩/平时课程目标3100分目标1-3成绩课程目标400.60.4分目标4达成度=（0.6X阶段测试分目标4成绩+0.4X期末分目标4成绩/分目标4总分（=）评分标准课程目标评分标准90-10080-8970-7

53、960-6960优良中合格不合格ABCDF课程目标1较早完成对应章节作业，作业全部正确或不严重错误。完成对应章节作业有一定延迟，出现1严重错误1-2次。完成对应章节作业有严重延迟/未交（仅限1次）,出现作业未提交+严重错误2次。完成对应章节作业有严重延迟/未交（仅限1次），出现作业未提交+严重错误3次。完成对应章节作业有严重延迟，出现作业未提交+严重错误4次。课程目标2较早完成对应章节作业，作业全部正确或不严重错误。完成对应章节作业有一定延迟，出现1严重错误1-2次。完成对应章节作业有严重延迟/未交（仅限1次），出现作业未提交+严重错误2次。完成对应章节作业有严重延迟/未交（仅限1次），出现作

54、业未提交+严重错误3次。完成对应章节作业有严重延迟，出现作业未提交+严重错误4次。课程较早完成对应章节完成对应章节作业完成对应章节作完成对应章节作完成对应章节作课程目标评分标准90-10080-8970-7960-6960优良中合格不合格ABCDF目标3作业，作业全部正确或不严重错误。有一定延迟，出现1严重错误1-2次。业有严重延迟/未交（仅限1次），出现作业未提交+严重错误2次。业有严重延迟/未交（仅限1次），出现作业未提交+严重错误3次。业有严重延迟，出现作业未提交+严重错误4次。课程目标4及时完成阶段测试，参加期末考试。阶段测试、期末考试相应知识点全部正确或少量错误。完成阶段测试有一定延迟，参加期末考试。阶段测试、期末考试相应知识点错误比重l/5o完成阶段测试有严重延迟，参加期末考试。阶段测试、期末考试相应知识点错误比重0.3o完成阶段测试有严重延迟，参加期末考试。阶段测试、期末考试相应知识点错误或缺失比重0.4o完成阶段测试有严重延退/未交1次，参加/未参加期末考试，阶段测试、期末考试相应知识点错误或缺失比重0.4o第二节分类变量统计描述