百分数的认识

1、百分数的认识教学设计教学目标：1、在具体的情境中理解百分数的具体含义，正确地读、写百分数。2、感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。3、理解百分数与分数的区别和联系。教学重难点：理解百分数的意义，弄清它和分数之间的联系和区别。教学过程：1、师：同学们，今年的9月19日在韩国仁川举行了一次重大的盛会，你们知道是什么盛会吗？（第17界亚运会）在亚运赛场上中国健儿奋力拼搏，争金夺银，为我们中国代表团嬴得了151枚金牌，名列金牌榜第一位。你们想不想去看看其他国家获金牌的情况？2、出示2014年仁川亚运会各国获金牌情况统计图，提问：从这幅图中，你了解到了哪些信息？这些陌生的数你们认

2、识吗？今天我们一起来了解关于百分数的知识？板书课题-百分数的认识3、课件出示本节课想要了解的问题：（1、百分数的意义 2、百分数的好处 3、百分数与分数的异同）师：现在我们就带着这些问题一起进入今天的学习。（初步感知，清晰罗列知识点，让学生明确本节课所要探究的问题。）创设情境，抽象出百分数的意义。师：一所学校要举行一次口算比赛，要求每班选取一名同学参加，可是六一班的三位同学都很想参加，于是老师分别给这三位同学出了一些难易度相同的题目，想从三位同学当中选取成绩最好的一位参加比赛，让我们一起去看看他们的做题情况。课件出示半张表格：师：如果给你这些信息，你们会选谁参加比赛呢？（学生回答后）你们觉得这

3、样选合理吗？为什么？那再给你们半张表格。出示另半张表格：师：这下你们有什么科学的办法选出成绩最好的那一个吗？学生回答后板书三个分数。问：你们能一眼看出哪个分数最大吗？要怎么办？和学生共同将三个分数通分为分母为100的分数。问：这样好比了吗？为什么？让学生说说这三个分数所表示的意思。问：这三个分数所表示的意思有什么相同的地方吗？学生回答后小结百分数的意义板书于黑板。（百分数表示一个数是另一个数的百分之几。）（百分数的好处是便于比较）在此基础上说明百分数也叫做百分率或百分比。它表示两个数的关系，并不表示一个具体的量，因而不能带单位。（通过具体情境，和学生一起探讨百分数的意义 ，加深学生对新知的理解

4、和掌握）三、百分数的读写法。师：百分数通常写成另一种形式，先写分子，再在分子后面加上百分号%。读作“百分之”现在我们一起来把黑板上这三个数写成百分数：90% 84% 86%先示范写一个，再让学生把其它两个写在黑板上。写好之后，让学生尝试着读一读，并适时板书。（大家会读会写了吗？检验一下）练习：1、出示一组百分数让一组学生开火车读。读完之后你有什么疑问吗？有的百分数分子部分是小数。引导学生比较分数与百分数的不同：分数的分子必须是自然数，而百分数的分子可以是自然数，也可以是小数。2、再来玩一个游戏：请同学们在10秒钟内写十个百分数，（教师计时）现在谁来用百分数说一句话，让大家猜猜你完成的情况。比如

5、：完成了6个就说：我完成了60%.（指名让学生说一说）四、利用生活中的例子加深学生对百分数的理解，充分感受百分数在生活中的广泛应用。师：百分数不仅能科学地帮我们描述出许多数学问题，它在人们的生活中还发挥着巨大的作用呢！出示在生活中的一些百分数，请大家说说下面百分数所表示的意思。（指名回答）1、 一件衣服的面料羊毛占65.5%、锦纶占34.5%.2、 一本书看了18%.还剩82%没看.再来看一组数据：（学生的近视情况应引起高度的重视，据统计，我市学生的近视情况如下：小学生的近视率为18%，初中生的近视率为49% ，高中生的近视率为64.2% 。据调查暑期下河游泳溺水死亡的所有学生中,小学生占71

6、.2%。）学生看后说说感受并适时对学生进行科学用眼及溺水安全教育。（看了这几组数据，你有什么想说的吗？）（联系生活，能调动学生的学习自主性，让他们主动弄懂生活中常见却又不明白的问题）五、探究百分数与分数的异同。师：看来百分数在我们生活中的用途可真广泛，那我们一定要学好百分数。同学们觉得它和我们从前学过的什么数比较相似？那它们之间又有什么不同的地方呢？引导学生比较百分数与分数的异同。先来完成一个练习：下列各数哪些可以改写成百分数？（1）一堆煤，已经运走了 （）吨；运走了（）。（5）一根绳子，用去了（）米。用去了（）。通过前面的学习，有哪位同学来说一说分数与百分数的异同呢？引导学生得出以下结论：（

7、齐读一遍）意义不同:分数可以表示一个具体的数（要带单位）,也可以表示两个数的关系（不带单位）；而百分数只是表示两个数的关系（不能带单位）。写法不同:分数先写分数线，再写分母，最后写分子；而百分数先写分子，再在分子后面加上百分号%。分母不同:分数的分母可以是任何一个非0的自然数；而百分数的分母规定是100。分子不同:分数的分子必须是自然数；而百分数的分子可以是自然数,也可以是小数。六、巩固练习，拓展提高。1、师：学到这里，我们都能感受到百分数不仅很有用，而且还很有趣。老师这里有一些题目，一起来看看吧！出示练习：1、选择适当的百分数填空并说说理由。47% 0.36% 120% 100% 98.53% 53%一本书已经看了（ ），剩下（ ）没看。火车提速到原来的（ ）。截止2002年，全国小学学龄儿童入学率为（ ）。2、用哪个百分数表示下面的成语更合适？百发百中（ ） 十拿九稳（ ） 百里挑一（ ） 一举两得（ ）2、师：同学们都非常聪明，很好！七、全课总结：现在请同学们翻到课本82页，再