苏科版八年级物理上册：4.5“望远镜与显微镜”质量检测练习题

1、.4.5“望远镜与显微镜质量检测练习题一、单项选择题1.以下关于望远镜的用处说法错误的选项是 A.望远镜用来观察远处的物体B.望远镜在军事上有重要的应用C.望远镜在天文学上有很重要的应用D.望远镜可用来观察植物细胞的构造2.用显微镜和开普勒望远镜观察物体，以下说法中正确的选项是 A.显微镜和望远镜的物镜作用一样，都能得到物体倒立、放大的实像B.显微镜和望远镜的目镜作用一样，都能将物镜成的像放大C.显微镜和望远镜所观察的像与物体比较都是放大的D.显微镜和望远镜观察物体时，为得到正立的像，都应先将物体倒放3.以下关于显微镜的说法正确的选项是 A.电子显微镜要比光学显微镜的放大倍数低B.当室内光线较

2、暗时，要用反光镜的凹面镜C.显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数之和D.显微镜的物镜和目镜都成放大的虚像4.以下关于显微镜和望远镜的说法正确的选项是 A.在显微镜中，靠近物体的凸透镜是物镜，靠近眼睛的凹透镜是目镜B.用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C.通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像D.以上说法都不对5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5倍和10倍两种，物镜有10倍和40倍两种，以下组合中观察到细胞数目最少的是 A.目镜5倍，物镜10倍B.目镜10倍，物镜10倍C.目镜5倍，物镜40倍D.目镜10倍，物镜40倍6.显微镜镜筒的两端各有一

3、组透镜目镜和物镜，每组透镜的作用分别相当于 A.凹透镜凹透镜B.凸透镜凹透镜C.凸透镜凸透镜D.凹透镜凸透镜7.某显微镜目镜的放大倍数为10，物镜的放大倍数为5，那么该显微镜的放大倍数为 A.10倍 B.2倍 C.5倍 D.50倍8.显微镜的物镜和目镜对观察者所成的像是 A.物镜成正立、放大的虚像B.目镜和物镜都成实像C.物镜和目镜都成虚像D.目镜成正立、放大的虚像9.以下说法不正确的选项是 A.近视镜片中间薄，边缘厚，是凹透镜B.照相机拍摄物体所成的像一定是实像C.近视眼不戴眼镜时成的像在视网膜的前面D.用望远镜观察远处的物体，物镜得到的是放大的像10.以下关于望远镜的用处说法错误的选项是

4、A.望远镜用来观察远处的物体B.望远镜在军事上有重要的应用C.望远镜在天文学上有很重要的应用D.望远镜可用来观察植物细胞的构造11.显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。目镜和物镜所成像的情况为 A.目镜成放大实像，物镜成放大虚像B.目镜成放大虚像，物镜成放大实像C.目镜成放大实像，物镜成放大实像D.目镜成放大虚像，物镜成放大虚像12.“超级月亮比正常时的月亮要大百分之二十，亮度也有所增加，某天文爱好者为了研究这一现象，于是架设一台天文望远镜做进一步观察，关于该望远镜，以下说法正确的选项是 A.它的物镜和显微镜

5、的物镜作用一样B.它的物镜相当于放大镜，用来把像放大C.它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像D.它由两组透镜组成，靠近眼镜的为目镜，靠近被观测物体的为物镜13.当显微镜的目镜为10，物镜为10时，视野范围内可以看到一行相连的8个细胞，假设目镜不变，物镜换成40时，那么视野中可以看到这行细胞中的 A.4个 B.2个 C.16个 D.32个14.人类制造的一种望远镜，能使人类观测宇宙的才能空前进步，它是 A.伽利略望远镜 B.开普勒望远镜C.显微镜 D.哈勃空间望远镜15.以下说法错误的选项是 A.近视眼成像在视网膜前，应该用凹透镜进展矫正B.显微镜的物镜相当于投影仪，成倒立、放大的实像C

6、.凸透镜的焦距越短，对光的会聚才能就越强D.当物体到凸透镜间隔 小于焦距时，能在光屏上成正立、放大的虚像.二、填空题16.物体通过显微镜的物镜成倒立、_ 的实像；再经目镜成_ 、_ 的虚像，其原理与_ 相似；经过物镜和目镜的共同作用，大大增加了_ ，从而可以看清微小的物体 17.显微镜和望远镜都是由目镜和物镜组成的作用一样的是_，选填：目镜、物镜都是成放大、_的虚像视角越大看到的物体就越大的原理被应用到了_镜中选填：显微镜、望远镜 18.显微镜的目镜和物镜都是_ 透镜，且物镜的焦距较_ 填“较长“较短 19.望远镜、显微镜都至少有两个透镜组成，显微镜的放大倍数是_、_的乘积。 20.显微镜的物

7、镜焦距 _ ，目镜焦距 _ 放大倍数等于 _ 与 _ 的乘积 21.微小物体在显微镜目镜里成的是_ 、放大的_ 像。 22.显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个_透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的_像填虚或实。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。23.如图照片是“罗塞塔飞船上的数码相机在35千米高度拍摄的彗

8、星外表，我们能清楚地看到彗星上的岩石是因为光射到岩石外表发生了_选填“镜面或“漫反射假设该数码相机的焦距为30mm，那么数码相机的感光层数码相机的感光层相当于普通照相机的胶片到镜头的间隔 _30mm选填“大于、“小于或“等于在地球上的我们可以借助大型_填“望远镜或“显微镜观察到该彗星24.观测月球等天体时应选用_镜，观察细胞内部构造时应选用_镜看水滴下的叶脉，比旁边的粗糙，因为水滴相当于_镜。 25.显微镜的物镜形成的是_像,目镜形成的是_像. 三、解答题26.小明在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现被观察的物体在视野左侧，他应该怎样调节才能使被观察的物体处在视野中央？ 课本、报刊杂志中的成语

9、、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯

10、安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄