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文档简介

1、和是6、7的加法教案一、教学目标：知识目标：进一步理解加法的含义；技能目标：能正确计算得数是6、7的加法；情感目标：培养学生对数学的热爱；二、教学重难点：教学重点：能正确计算得数是6、7的加法；教学难点：能看一幅图列两道加法算式；三、教学准备：多媒体课件；四、教学的过程：一、激趣导入：师：上课，同学们好，大家请坐；师：在前面我们学习了0的加减法；师：今天我们学习得数是6、7的加法；师：（板书）和是6、7的加法。二、学习新知：师：课件课本第52页的例题1的图片，请同学们认真观看后，说一说，怎样计算总共有几个小朋友在植树？生：认真观看后，积极举手回答；师：及时总结并板书：5+1；师：我们再想一想，

2、还有没有其他的办法进行计算？生：积极讨论并举手回答；师：我们也可以用（板书）5+1；师：谁能说一说这两个式子的意思？生：积极举手回答；师：大家说的非常好，看来你们对这两个式子的意思理解的非常透彻；师：大家想一想这个两式子分别等于几？生：积极讨论并举手回答；师：对，这两个式子都等于6；师：为什么同一幅图，列出两个不同的算式，这两个式子不同，得数却相同呢？生：积极举手回答；师：大家说的非常好，请大家记住，在加法算式中两个加数调换位置，得数不变，；师：课件出示第52页的例题2的图片，请同学们看一看我们如何用两种不同的方法计算，有多少个辣椒？生：积极讨论并举手回答；师：对，看来同学们已经基本掌握了今天的学习内容；三、巩固练习：师：请同学们完成课本第53页的练习题；生：独立思考，集体交流；师：个别辅导，集体订正；四、总结升华：师：通过这节课的学习我们初步学会了和是6、7的加法。师

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