苏科版九年级物理下册18.3太阳能导学案

1、. 苏科物理九下18.3太阳能学案 班级： 姓名： 学习目的知识与技能1初步认识太阳的构造，知道太阳能是人类能源的宝库2知道利用太阳能的四个主要渠道和直接利用太阳能的二种主要方式过程与方法 1通过阅读，理解太阳的构造2通过搜集资料、合作交流，理解太阳能及其转化情感态度与价值观1能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感2具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会理论的意识学习重点难点重点：太阳能的利用及其转化难点：对地球上来自于太阳的能量的判断和理解预习内容1太阳能非常一，提供时间长久，分布 ，获

2、取 ，平安，清洁，不会给环境造成污染，所以是人类理想的能源 2地球上除 能、 能和 能以外的所有能源，都几乎来自太阳能3直接利用太阳能的三种方式：一是 转换，如利用太阳能热水器把太阳能转化为能；二是 转换，例如太阳能电池；三是 转换，如通过绿色植物使太阳能转化为 能 4太阳时刻向外散发着光和热，这些能量全部来自太阳内部发生的 5在新的能源中，最为瞩目的是 ；最大的天然能源是 ；人类利用 . . 等能源，归根到底都是间接利用 6太阳把地球外表晒热，是将太阳能转化为 能但是由于地球外表每个部位受热的不均匀性，空气的冷热程度不一样，于是暖空气上升，冷空气下降，空气流动形成风，将太阳能转化为 能；太阳

3、使地面上的一部分水蒸发，上升形成云，再以雨、雪等形式落下，流入江河，太阳能转化为 能；植物吸收太阳能，进展光合作用，将太阳能转化为 能存储在体内7关于太阳能的说法错误的选项是 A太阳能是可供人类利用的新能源，它是二次能源 B太阳能分布广阔，获取方便，处处可以利用 C太阳能平安、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染 D太阳能是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源8在以下太阳能的特点中，不属于使用难的是 A太阳能分散 B太阳能受气候、季节的影响 C太阳能平安、清洁 D太阳能的转换效率低9人类利用煤、石油、天然气的能量，归根到底是间接利用了 A海洋能 B核能 C太阳能 D化学能10以下能源中，与太阳能没

4、有直接或间接关系的是 A水能和风能 B煤和石油 C潮汐能 D干木柴11水力发电是属于利用太阳能的哪种渠道 A直接被人类利用 B被海洋吸收 C植物的光合作用 D水分升腾循环12为什么说太阳能是人类的“能源之母?13简易太阳能热水器受光面积为12m2，内装80kg水，太阳每分钟辐射到1m2面积上的热量是756×104J，假如60的热量被水吸收，问： 1太阳能热水器内壁为什么涂成黑色? 220的水晒3h后水温到达多少摄氏度? 3煤气的热值是42×107Jkg，假设煤气灶的效率为40 ，使同样的水升高一样的温度，需燃多少煤气? 14在学习太阳能的利用时，小明同学想通过实验探究：黑色

5、物体与白色物体对太阳辐射的吸收本领哪个大?他提出的猜测是：黑色物体的太阳辐射能的吸收才能比白色物体强 1请你列举生活中的一个实例来支持或反对他的观点 2请你设计一个实验方案，来证明或否认他的猜测，要求写出实验器材和实验步骤15太阳能是人类能源的宝库，太阳能集热器是直接利用太阳能的一种装置，它可以利用太阳能把水加热太阳能集热器主要由集热板和贮水器两部分组成，如下图1贮水器总比集热板的位置高，请你猜测这样做的原因2请设计一个实验证明你的猜测其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的

6、写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。16阅读短文，答复短文后的问题 储存太阳能的池塘 19世纪末，在罗马尼亚特兰西瓦地区，一名医生发现了一个奇怪的小湖这个小湖一到冬天，湖面就结成冰，而湖底深处的温度却高达60这种湖的怪现象引起了许多科学家的好奇，他们取来湖水化验，发现这是一个咸水湖，而且不同深度的水含盐量不一样，即湖底的水中含盐量较高，密度大，而湖面那么含盐量低，接近淡水原来，

7、淡水湖在白天经太阳晒后，夜晚会将积蓄的热量散发掉，即外表的湖水先冷却，密度就增大而下沉，下面的水温高，相对来说密度小，热水就上浮，并把热量散发掉，这样循环的结果，湖水上下温度就逐渐趋同，而咸水湖那么不同，外表的水即使温度下降也不下沉，因为下层湖水的含盐量高，密度大，不会向上浮，这样，湖底的热量就带不到湖面，因此，咸水湖被太阳晒久了，就将太阳能储存起来，湖底的温度会越来越高 1比较并简述咸水湖和淡水湖吸收太阳能后，上、下层水温分布的特点 2假如你想自制一个储存太阳能的水池，且希望尽可能储存太阳能，从上述事例你会得到什么启发?17阅读短文，并答复问题 “孤帆一片日边来，唐朝大诗人李白的这句诗似乎是

8、为今天的太阳帆吟诵的现代科学发现，光对被照射物体确实具有力的作用，科学家正力图用这一原理制造“太阳帆，用它为太空飞船提供动力，以实现星际旅行吹动太阳帆的“风，不再是吹动普通风帆的气流，而是太阳光形成的“光子流研究说明，在地球附近，一个正对着太阳的面积为1O×106m。的平整光亮外表，受到的太阳光的压力约为9N由于光的压强非常小，即使太阳帆的面积非常大，飞船受到它的压力也是非常小的但只要时间足够长，安装面积为1O×104m2的太阳帆的飞船，也可能在1个月后速度超过2倍声速，1年后可获得脱离太阳系的速度!在远离地球的太空，宇宙飞船中电气设备所需的电能较难补充，假设将薄膜状的太阳

9、能电池敷设在飞船宏大的太阳帆上，就能为飞船提供足够的电能 1你认为这种“光子流的速度应为 kms 2太阳光对这个平面的压强为 Pa 3关于光的压力对太空中飞船的作用，以下说法中正确的选项是 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的

10、时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 A只有飞船的质量很

11、小时，光的压力才能推动它唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 B光的压力可以使飞船加速前进“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，