《西方哲学原著选读》课程教学大纲.docx

1、西方哲学原著选读课程教学大纲一、课程基本信息英文名称SelectedReadingsinWesternPhilosophy课程代码课程性质专业必修授课对象哲学学分3学时54主讲教师修订日期2021/6/20指定教材西方哲学原著选读，北京大学哲学系外哲史教研室编译，商务印书馆二、课程目标(-)总体目标：阅读西方哲学经典的相关节选材料、借由文本阅读初步熟悉哲学分析和论证的方法。(-)课程目标：课程目标1:借由文本阅读初步熟悉古希腊哲学分析和论证的方法课程目标2：借由文本阅读初步熟悉中世纪哲学分析和论证的方法课程F1标3：借由文本阅读初步熟悉近代哲学分析和论证的方法(三)课程目标与毕业要求、课程内容

2、的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求课程目标11.1柏拉图的理型论了解柏拉图的理型论1.2柏拉图对理型论的批评了解柏拉图对理型论的批评1.3亚里士多德的自然哲学了解亚里士多德的自然哲学课程目标评分标准90-10080-8970-7960-6960优良中合格不合格ABCDF课程目标1论述清晰，有自己独到见解论述正确清晰论述正确不清晰，但完整切题论述正确不清晰论述不正确不清晰课程目标2论述清晰，有自己独到见解论述正确清晰论述正确不清晰，但完整切题论述正确不清晰论述不正确不清晰课程目标3论述清晰，有自己独到见解论述正确清晰论述正确不清晰，

3、但完整切题论述正确不清晰论述不正确不清晰1.4亚里士多德的认识论了解亚里士多德的认识论1.5亚里士多德的伦理学了解亚里士多德的伦理学1.6新柏拉图主义太一理论了解新柏拉图主义太一理论课程目标22.1奥古斯丁的神正论、认识论了解奥古斯丁的神正论、认识论2.2波埃修论种属关系了解波埃修论种属关系2.3安瑟伦的本体论论证了解安瑟伦的本体论论证2.4阿奎那的五路证明了解阿奎那的五路证明2.5司各脱对阿奎那的批评了解司各脱对阿奎那的批评2.6奥康论个别事物的认识了解奥康论个别事物的认识课程目标33.1笛卡尔的方法论了解笛卡尔的方法论3.2斯宾诺莎的一元论了解斯宾诺莎的一元论3.3贝克莱的唯心主义了解贝克

4、莱的唯心主义3.4休谟的怀疑主义了解休谟的怀疑主义3.5康德超验哲学了解康德超验哲学3.6黑格尔论意识的结构了解黑格尔论意识的结构三、教学内容第10章柏拉图1. 教学目标：了解柏拉图的理型论和柏拉图对理型论的批评2. 教学重难点：人如何认识理念、回忆说、对分有概念的批评3. 教学内容：柏拉图的理型论和柏拉图对理型论的批评4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第11章亚里士多德1. 教学F1标：了解亚里士多德自然哲学、认识论和伦理学2. 教学重难点：质形论、潜能和实现、四因说3. 教学内容：亚里士多德自然哲学、认识论和伦理学4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第16章新

5、柏拉图主义1. 教学目标：了解新柏拉图主义太一理论2. 教学重难点：太-的极筒性、不可描述性和流溢说3. 教学内容：新柏拉图主义太一理论4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第17章奥古斯丁1. 教学目标：了解奥古斯丁的神正论、认识论2. 教学重难点：恶与自由意志的关联、光照论3. 教学内容：奥古斯丁的神正论、认识论4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第18章波埃修1. 教学目标：了解波埃修论种属关系2. 教学重难点：种、属与实体、个体的关系3. 教学内容：波埃修论种属关系4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第20章安瑟伦1. 教学目标：了解安瑟伦的本体

6、论论证2. 教学重难点：上帝的完满性、存在作为属性3. 教学内容：安瑟伦的本体论论证4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第23章托马斯-阿奎那1. 教学目标：了解阿奎那的五路证明2. 教学重难点：理性与信仰的美联、宇宙论论证3. 教学内容：阿奎那的五路证明4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第24章邓斯-司各脱1. 教学目标：了解司各脱对阿至那的批评2. 教学重难点：哲学不能证明上帝存在、人不能认识上帝的真相、人凭着理智可以认识确定的原理3. 教学内容：司各脱对阿奎那的批评4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第26章奥康的威廉1. 教学目标：了解奥康论

7、个别事物的认识2. 教学重难点：对个别事物的认识是一切认识的基础3. 教学内容：奥康论个别事物的认识4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第32章笛卡尔1. 教学目标：了解笛卡尔的方法论2. 教学重难点：普遍怀疑、我思故我在3. 教学内容：笛卡尔的方法论4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第34章斯宾诺莎1. 教学目标：了解斯宾诺莎的一元论2. 教学重难点：几何学方法、无限属性3. 教学内容：斯宾诺莎的一元论4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第38章贝克莱1. 教学目标：了解贝克莱的唯心主义2. 教学重难点：贝克莱对观念的理解、存在即被感知3. 教学内

8、容：贝克莱的唯心主义4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第39章休谟1. 教学目标：了解休谟的怀疑主义2. 教学重难点：观念来自感觉、心灵的习惯3. 教学内容：休谟的怀疑主义4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第50章康德1. 教学目标：了解康德超验哲学2. 教学重难点：哥白尼式转向、对休谟的批评3. 教学内容：康德超验哲学4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。第53章黑格尔1. 教学目标：了解黑格尔论意识的结构2. 教学重难点：意识的两个环节、意识的内在矛盾和自我修正3. 教学内容：黑格尔论意识的结构4. 教学方法：讲授法。5. 教学评价：课堂问答。四

9、、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表章节章节内容学时分配第10章柏拉图理型论和自我批判6第11章亚里士多德自然哲学、认识论和伦理学9第16章新柏拉图主义太一理论3第17章奥古斯丁的神正论、认识论3第18章波埃修论种属关系3第20章安瑟伦的本体论论证3第23章阿奎那的五路证明3第24章司各脱对阿奎那的批评3第26章奥康论个别事物的认识3第32章笛卡尔的方法论3第34章斯宾诺莎的一元论3第38章贝克莱的唯心主义3第39章休谟的怀疑主义3第50章康德超验哲学3第53章黑格尔论意识的结构3五、教学进度（四号黑体）表3：教学进度表（五号宋体）周次日期章节名称内容提要授课时数作业及要求备注1第10

10、章柏拉图的理型论3同学必须参与课堂讨论2第10章柏拉图对理型论的批评3同学必须参与课堂讨论3第11章亚里士多德的自然哲学3同学必须参与课堂讨论4第11章亚里士多德的认识论3同学必须参与课堂讨论5第11章亚里士多德的伦理学3同学必须参与课堂讨论6第16章新柏拉图主义太一理论3同学必须参与课堂讨论7第17章奥古斯丁3同学必须参的神正论、认识论与课堂讨论8第18章波埃修论种属关系3同学必须参与课堂讨论9第20章安瑟伦的本体论论证3同学必须参与课堂讨论10第23章阿奎那的五路证明3同学必须参与课堂讨论11第24章司各脱对阿奎那的批评3同学必须参与课堂讨论12第26章奥康论个别事物的认识3同学必须参与课

11、堂讨论13第32章笛卡尔的方法论3同学必须参与课堂讨论14第34章斯宾诺莎的元论3同学必须参与课堂讨论15第38章贝克莱的唯心主义3同学必须参与课堂讨论16第39章休谟的怀疑主义3同学必须参与课堂讨论17第50章康德超验哲学3同学必须参与课堂讨论18第53章黑格尔论意识的结构3同学必须参与课堂讨论六、教材及参考书目西方哲学原著选读，北京大学哲学系外哲史教研室编译，商务印书馆。七、教学方法讲授法：授课教师说明哲学思想的历史背景和发展、哲学家的论点和论证。1. 讨论法：以同学自由提问和讨论为主。八、考核方式及评定方法（-）课程考核与课程目标的对应关系表4：课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式课程目标1-3授课内容，以难点为主笔试（二）评定方法评定方法1. 课程目标的考核占比与达成度分析表5：课程目标的考