英语名词所有格概念以及相关练习

1、. 英语名词所有格概念以及相关练习 名词所有格以及构成方法名词所有格 表示某人或某事物的 如：我爸爸的 My fathers 我小弟的 My baby brothers 陈洁的ChenJies 这是我妈妈的裙子 This is my mother s dress. 它们是我的裤子 They are my pants.名词所有格构成方法一般在名词词尾加's1. 一般情况在名词后加's。例如： That girl's coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。 2. 在以s结尾的名词包括以s结尾的复数名词后面，只加 '。 假如复数名词不是以s

2、结尾的，末尾也要加's。例如： Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日，老师节。 Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。 温馨提示：the teachers 复数：表示老师们的 The cars are the teachers. 车是老师们的。the teachers 单数：表示那位老师的 The car is the teachers. 那部车是那位老师的。3. 表示词组

3、内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's；假如一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's例如： They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。它们指房间太漂亮了！ He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。共同的一个爸爸 They are Lily's and Lucy's fathers.他们是莉莉和露西的爸爸。不同的两个爸爸 温馨提示：John's and Ka

4、te's rooms. 两个房间复数，表示John和Kate各人有一个房间John and Kate's room . 一个房间单数 表示John和Kate共有的房间相关练习一、写出以下名词的所有格1、John Mike the dog the sheep my sister my uncle the farmer Johns_2、这是我们的教室。 _3、Amy的毛衣是蓝色的。_4、这件衬衣是谁的？ 它是我朋友的。 _5、这是John and Kate两兄妹的房间。 _6、他们是John and Kate共有的房间。 _7、老师们的 _ 8、那位老师的_9、他是莉莉和露西的爸爸

5、。_10、他们是莉莉和露西的爸爸_二、阅读理解并选择正确的答句答复以下问题。Today is Childrens Day. The Children are very happy. They all wear their new clothes. Look, Zhang Pengs T-shirt is white. Its cute. Wu Yifans shorts are green. Theyre nice. Sarahs dress is orange. Its long and pretty. Bailings skirt is blue. It looks so wonderfu

6、l with white sweater.John wears a pair of black pants.Hes cool. Look! Miss Whites jeans are brown. Theyre nice.Shes so happy today. She says shes a child today. She will sing and dance with us. Ha! Ha! Were so happy on Childrens Day.1.Whose jeans are brown? Its _. A. Miss Whites B. Wu Yifans C.Baili

7、ngs 2.Whose T-shirt is white? Its _. A. Johns B. Wu Yifans C.Zhang Pengs3.Whose skirt is blue? Its _. A. Miss Whites B. Wu Yifans C.Bailings 4.Whose dress is orange? Its _. A.Wu Yifans B.Sarahs C.Zhang Pengs5.Whose shorts are green? Theyre _.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读

8、的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 A. Johns B. Wu Yifans C.Zhang Pengs要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听