部编版三年级语文下册第四单元整合策略教学设计

1、部编版三班级语文下册第四单元整合策略教学设计第四单元整合策略教学设计 一、教材分析 本单元是三班级下册部编版教材中的第四单元，本单元的主题是观看与发觉。共选取了三篇课文，都和观看与发觉有关，分别是：花钟蜜蜂小虾。编排意图是引导同学细心观看，把握观看的方法，并在观看中有所发觉有所制造。 观看与发觉，能获得生活中很多乐趣与学问，对孩子一生受益无穷。课文花钟依据归纳现象揭示缘由实际运用的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其缘由。作者先讲观看后的发觉：一天之内，不同的花开放时间是不同的，并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发觉；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个缘由：开花时间

2、与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最终扩开放去，谈到植物学家修建花钟，其做法很奇异。蜜蜂一文叙述线索清楚，情节完整。首先写我听说蜜蜂有辨别方向的力量，想做个试验；再写我试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，我走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写我途中的观看和猜想以及试验的结果。结果其次天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后精确无误地回到了家。最终写结论：我尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的力量。小虾是一篇写小虾生活习性的文章。我买了一些小虾放在家的缸里养，通过我观看小虾，生动细致的刻画，突出了小虾好玩等特点，抒发了我对小虾的宠爱之情。 本单元的语文素

3、养是观看事物的变化，把试验过程写清楚。能借助一段话概括一段话的大意，留心观看，有所发觉有所制造。花钟引导同学去观看四周的花和其他事物，还建议写一写观看到的其他花草。蜜蜂引导同学观看事物的变化，把试验过程写清楚。小虾引导同学学会细心观看，并刻画细致生动。我们来看本单元观看与发觉，在教材导语中提示了本专题，又提示同学留心观看，在花钟后又引导同学去观看四周的花和其他事物，还建议写一写。在蜜蜂后支配同学提炼试验过程。习作让同学写一写最近做的一项小试验，细心观看，才能言之有物。在词句段运用学会在观看过程中提出问题并思考问题的习惯，并留心观看发觉句子问题，修改病句，也是挂念同学养成良好的观看习惯。而日积月

4、累则引导同学去搜集和阅读更多的观看与发觉的古诗名言。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、沟通。从中可以看出各种活动之间是相互联系、亲密协作的。 二、图书分析 本单元配套图书奇特的生物中共选入13篇文章，告知我们卷柏、蒲公英可以乘着风去环游世界；莲蓬借助水力四处旅行；西瓜、甜瓜类的种子可以在动物的肠胃里旅行；海参会分身术，它的肚肠五十多天就会重新长出；雄性的孔雀比雌性的孔雀更秀丽大千世界真是无奇不有。 阅读本组文章，感受文字之美，感受生物世界的奇特。在阅读中感受认真观看、认真发觉的魅力。大自然的奇特与魅力无处不在，在生活中要留心四周事物，有所发觉，有所思考，生活中处处皆学问，处处皆乐趣。练习巩固

5、本单元学习的语文素养点，抓住关键词句体会文章的主要内容；能仿写文中描写动物的方法，写写宠爱的小动物；能总结描写的动物的特点，特殊是抓住关键词；能说说自己的读书体会，有所读有所悟；能把读到的好玩现象，向伴侣介绍介绍。学有所得，学有所乐，增加孩子阅读量的同时，提高孩子的阅读力量。 三、学习目标 1.正确认读26个生字，会写25个生字。 2.学习观看事物的变化，并学会在观看中提出问题，养成细致观看的习惯。 3.借助关键语句概括一段话的大意。 4.在观看中，能把试验过程写清楚。用词精确，表达出自己的心情和好玩的发觉。 四、教学实施建议 课时课型课题教学素养拓展内容 素养点确定依据 1单元预习课花钟蜜蜂

6、1.会读生字新词，将课文读正确、流利。2.会概括课文的主要内容。3.提出不明白的问题。课程标准；单元导语；语文园地 1精读引领课花钟1.朗读课文，结合语境理解词语意思。2.借助关键语句概括一段话的大意。3.在语言实践中学习多样句式表达。课程标准；单元导语；课后题种子传播的招数 1精读引领课蜜蜂1.学习作者观看试验的方法。弄清试验的过程。2.抓关键语句体会写法。单元导语；课后题；语文园地以牛为师 1略读实践课小虾1.练习借助关键语句概括课文内容。2.积累运用表示挨次的词语。3.抄写生动的语句。单元导语；课后题；课文导语欢快的鸭子 1组文阅读课之目标训练课观看与发觉借助关键语句概括段落内容单元导语；图书卷柏去旅行致命的金项链秀丽的孔雀姐姐蜘蛛人类的良师益友 1组文阅读课之阅读沟通课观看与发觉体会观看事物的过程，感受作者是如何写清楚的。能概括段落大意。单元导语；语文园地；图书和雾娃娃玩捉迷藏轮胎的创造让苦痛消逝的人点石成金 1单元整理课语文园地四1.学习主动提问题的写法。2.学习修改符号修改习作。3.积累观看的古诗佳句。语文园地湖上 1习作指导课写一次试验1.用上表示挨次的词语。2.观看试验的过程，把变化写清楚。语文园地；单元导语 1习作讲评课写一次试验1.把试验过程写清楚。2.表达有挨