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文档简介

1、.第1章 环境与环境问题 授课时间：课题名称?环境与环境问题?教学目的一、知识与技能1、理解人类所面临的主要环境问题；2、理解环境问题产生的原因及其危害；3、理解人类与环境的关系，形成正确的环境观、开展观。二、过程与方法结合区域地图和相关资料分析人类活动和地理环境的互相影响，并理解环境问题产生的根本原因，以及解决环境问题的根本思路。三、情感态度价值观通过认识环境问题产生的原因及其危害，树立正确的环境观和可持续的开展观。教学重点、难点当前人类所面临的主要环境问题。教学方法读图分析法、综合分析法教学用具1.多媒体设备及课件；2.地图课 型新授课课 时2课时教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动第

2、一课时导入导入：从案例1-周口店的环境变迁，引出环境以及人类与环境。阅读案例。自主学习根底梳理一、我们周围的环境1什么是环境2人类与环境二、当代环境问题的产生及其特点1环境问题的表现2环境问题产生的原因3、当代环境问题的特点三、解决环境问题的根本思想1、一种新的环境观2、树立可持续的开展观通读教材，构建知识体系。合作探究案例探究：周口店这一方水土1、 在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点？原因是什么？2、 农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题？原因又是什么？3、 你是如何理解人类和环境之间关系的？第二课时导入：八大公害事件简介 自主学习1、当代环境问题的表现？2、环境问题产生的原因有哪些？合作探究考虑：P7-8考虑题1、 整理上述意见，说说他们主要有哪几方面的考虑。2、 你认为这件事情矛盾的焦点在哪里？学生阅读、分析案例老师引导学生概括出周口店人地关系开展总趋势。借助案例考虑题，结合乡土深化理解环境问题的根本原因、直接原因与社会成员内部原因，并为学习本章后续内容当代环境的特点与新的环境观、开展观准备好条件。阅读教材，自主归纳引导学生全部阅读，老师有重点地补充介绍、渲染情节，从而深化理解环境污染的宏大危害。明确人类与环境互相影响互相制约的关系。总结归纳统计收获学生总结归纳，建立知识框架，完善知识体系。作业绘制思维导图，构建知识体系。

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