61少年宫活动天文社团

1、少年宫活动教案上课时间：2017年 6月1日 主讲人： 课 题恒星含义和一般性状（一）、四季的星空课 型新授课课 时1课时有无课件有活动目标认识恒星，了解恒星，观测恒星；了解日月运行及阳历和阴历的来历德育目标了解恒星的相关知识，学习一些基本恒星计算应用的数学知识。了解日月运行规律、日月食原理及阴阳历的计算方法；课前准备课件活动过程备 注一、地球的公转1、 地球的公转方向: 自西向东2、地球公转轨道呈(椭圆形),轨道所在的面称为黄道面,地轴与黄道面成(黄道面)的夹角; 地轴呈(66.5度)状态, 地轴呈( 倾斜)状态,地轴的北极始终指向(北极星)方向.练习:1、地球的公转方向是(自西向东);2、

2、当地球公转至A位置时,太阳直射在(北回归线)上,时间是(6)月(22)日前后,这天的节气为(夏至);3、当地球公转至B位置或D位置时,太阳直射在(赤道)上,地球在这两个位置的节气分别是(春分)和(秋分);4、地球的公转产生四季更替周期约为(365.2422)天,即一年。阳历就是(以地球绕太阳运动)作为根据的历法。5、阳历一年为365天,怎么来安排这多出来的0,2422天呢?阳历一年为365天,与地球公转周期相差0.2422天,这样每四年就多一天,加在2月末尾,为2月29日,这一年就有366天,就是闰年。6、闰年的计算方法: 公元年能被4整除的是闰年,世纪年(1900,2000等)必须能被400

3、整除才是闰年。7、农历的二十四节气是以地球绕太阳运行轨道划分的，是阳历成分,其在公历中的位置是固定的。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二、月相: 月球的各种圆缺状态1、月相变化周期为(29.53 )天,称为朔望月,我国农历中的月份就是根据朔望月确定的。农历月天数的安排：农历月中，大月为30天，小月为29天，大小月相间分布，所以要安排闰月的方式与公历保持一致。二、月相及其变化（月相变化动态演示图）1、月相的概念: 月球的各种圆缺状态2、月相的成因：月球本身不发光也不透明；日,地,月三者位置不断变化；3、了解月相变化规律形状：星图上的方位判断：星图上的方

4、位：上北下南，左东右西，因为星图是表示天空中恒星相对位置的地图，观察时，面朝北方，仰视天空，实际方位是前北后南，左西右东。一、 日食和月食1、日食，月食的含义：月球挡住了我们观察太阳的视线，就产生了日食现象，月球进入地球的阴影，我们会看到月球部分或全部月面变暗，就产生了月食现象。2、日食，月食发生时间：日，月，地正好或接近排成一条直线，且月球居中时，会发生日食现象。因此日食总是发生于新月（农历初一）。当地球居中时，会发生月食现象，月食必须发生于满月（农历十五，十六）。3、日食，月食的类型：日食分为日全食，日偏食，日环食三类，月食分为月全食，月偏食两类。4、日全食，月全食的过程：A.日全食发生的

5、过程是月球阴影从右向左的遮挡过程，即日面右边（西）先变暗，范围逐渐扩大，全部挡住后右边亮，逐渐变大，直到日全食结束。B. 月全食发生的过程是月面左边（东）先变暗，到全部变暗，后左边先亮直到结束为月全食。这两个过程在月相变化图中，只要搞清月球公转方向与阴影的关系就很容易理解。5. 日，月食并不会每个月都发生的原因：由于月球绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5度左右的夹角，因此日，月食并不是每个月都会发生。活动作业练习：1、日食现象是指（ C ） A、太阳突然消失的的现象 B、太阳遮掩地球的现象C、太阳被月球遮掩的现象 D、太阳被地球遮掩的现象 2、发生日食时，日地月三者的位置关系是_日-月-地_。3、根据右图，地、月、日三者位置，判断此时的月相是（ ）A 、满 月 B、 新 月 C 、上弦月 D 、下弦月4、正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是_ B D C A _。5、正确反映一次月全食过程各阶段顺序的是_A C D B_。解释：日西月东（与地平坐标相反）6、根据下图日食