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文档简介

1、.生物教学工作方案生物教学工作方案在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完本钱学期 的工作，特将本学期的教学工作方案如下： 一、教学总体要求和教学目的 继续认真学习?生物课程标准?，该标准是义务教育阶段生物教学的根本根据，老师应该在认真学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进展教学。生物课程的根本任务是进步学生的科学素养，特别是一个公民终身开展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面开展。 课程理念：面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展；进步学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点和教育

2、规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。 教学目的：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到开展：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底知识，理解这些知识并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用；初步具有生物实验的操作才能，一定的科学探究才能和理论才能，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐开展的意义，进步环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的安康开展。才能方

3、面初步学会生物探究的一般方法，开展合作才能、理论才能和创新才能；情感态度和价值观方面理解我国的生物资源状况和生物科学技术开展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和开展“安康的生活为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、考虑、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生根本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究才能的评价、对学生情感态度与价值观的开展状况的评价。 四、教材及学生分析教材的编写注重从生活理论出发，防止了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。初二 年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加兴趣性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生理论内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

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