语文教研组工作总结（2019—2019学年度第二学期）_第1页
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文档简介

1、.语文教研组工作总结20202019学年度第二学期语文教研组工作总结本学期以来，语文教研组在校指导的指导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，现将本期的工作总结如下：一、坚持理论学习，认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水。为加强修养，进步素质，我们认真学习教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文，并获得国家级、省、市奖项。二积极开展特色教研活动“写字节活动是永小特色学科节活动之一，由语文教研组发起，

2、历时一个月。由“讲书法家的故事、“书法竞赛和优秀作品展、“优秀作业展、“书法小课堂以及“我的习字故事征文活动五个版块组成，由语文教研组各年级备课组自由认领，并合作组织开展，在校园里涌起了一股“写好字，做中国好少年的热潮。此次活动力求从日常作业、硬软笔书法、竞赛比拼、动态课堂等多角度、全方位进展练习和展示。活动形式多样，兼顾各个年级，面向全体学生。旨在让全校学生参与其中，共同锻炼，互相进步，增强师生对祖国语言文字的热爱，激发学书热情，从而有效实现减负增效的目的，既是一场标准书写大练兵，也是一场对写字教学成果的展示和巡礼。其二，我们在庐阳教育论坛中开拓-永小“我读教材校本教研活动专区和倾听花开的声

3、音永小语文老师教育叙事专区。将教研活动月里开展形式多样的研究课和平时发生在老师、学生身边的小事一一发布在网上。同时我们与五里拐小学的语文教研组定期开展网上论坛活动。加强两校语文老师在教学中的交流，共同学习，共同进步。三、努力开展校本教研活动。1、本学期这一步深化“我读教材校本特色活动。以课例为载体，加强同伴交流，专家指导。采取课前研读，一课同上，课后研讨跟进等多种形式，通过读教材、上研究课、写研读感受等多层次研读活动，到达将教材的研读收获运用到教学设计、课例评析、教后反思等各个环节，真正让“我读教材成为语文老师教学及专业化成长之必需。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。利用周一下午班会课的间周进展我们相应地开展的阅读课。指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量可以到达新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，

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